对外汉语词汇教学设计.doc

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1、对外汉语词汇教学设计一、 教学内容第二课生词：国家、一样、时差、夜、季节、春（天）、夏（天）、秋（天）、热、冷。二、 教学对象初等阶段留学生，具有半年汉语基础。三、 教学目标使留学生基本掌握词汇的意思，并能进行简单的运用，如基础的造句等四、 教学时间：30分钟五、 教学程序1、 导入与同学们打招呼，简单回顾一下上节课学习过的词汇。2、 教学生词进入本节课的生词教学。1） 国家先给出英语解释“country”，让留学生能够基本理解“国家”的意思（country在英语中是基础词汇，基本上所有的留学生都能掌握，有助于对汉语的理解）再举例：中国是一个国家。教师提问：同学们来自哪里？学生回答：美国、日本

2、、韩国教师：美国、日本、韩国都是国家。2） 一样举例1：小明今年20岁。小红今年20岁。那么他们两个人的年龄都是20岁，是一样的。举例2：上“对外汉语词汇教学法”这门课的时候，我们带的书都是一样的，书名都是对外汉语词汇教与学。（一样的概念相对比较抽象，所以直接用例子来说明）学生活动：用“一样”造句。3） 时差举例：中国现在的时间是14:00，英国现在的时间是6:00，中国和英国差了8个小时，这就是时差（因为时差的概念比较抽象，所以直接运用例子来解释会比较直观，容易理解）注意：“差”的读音曾经学过“ch”的读音，比如“差（ch）不多”，即第四声，但是在这里“时差”的“差”的读音为ch，为第一声。

3、（跟读练习）4） 夜先给出英语解释“night”，使留学生基本理解“夜”的意思（night在英语中是基础词汇，基本上所有的留学生都能掌握，有助于对汉语的理解）在汉语中意思与“晚上”基本相同。举例：组词：夜景，意思是晚上的景色。5） 季节直接给出英语解释“season”教师：一年中有四个季节（4 seasons），spring、summer、autumn、winter。上节课已经学习过了winter，冬天，今天学习另外三个季节。6） 春（天）给出英语解释“spring”，同时屏幕上放出春天的图片。（百花盛开，孩子们在绿色的草坪上放纷争）（图片是比较直观的展示方式，有助于留学生在脑中对春天留下深刻

4、的印象。）7） 夏（天）给出英语解释“summer”，同时屏幕上放出夏天的图片。（烈日炎炎，人们都穿着短袖背心，在房间里吹着空调。）8） 秋（天）给出英语解释“autumn”，同时屏幕上放出秋天的图片。（树上的叶子都变黄落在了地上）9） 热给出英语解释“hot”。教师：在夏天的时候，天气很热（动作演示作出擦汗、扇风的动作）（动作演示能够吸引学生的注意力，并且这种方式比较幽默诙谐，有助于留学生对词汇的记忆）“热”的用法：可以说“天气很热”，也可以说某个人“热”，比如“我很热”，“小明刚跑完步很热”等等。10） 冷给出英语解释“cold”。教师：在冬天的时候，天气很冷（动作演示作出发抖、搓手等动作）“冷”的用法：和“热”一样，可以说“天气很冷”，也可以说某个人“冷”。教师不举例，请学生根据“热”的用法用“冷”造句。3、 复习巩固1） 选词填空国家 时差 一样 春(天) 夏(天) 秋(天) .中国与日本两个 有1个小时的 。.这支笔是红色的。那支笔也是红色的。那么两支笔的颜色是 的。. 到了，花都开了。. 到了，天气变热了。. 到了，叶子都变成黄色的了。2） 造句请用“夜”、“季节”、“热”、“冷”造句。4、 布置作业复习所有今天学习的词汇，完成课后练习，准备下节课的听写。