小学语文现代文阅读——散文.doc

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1、个性化辅导讲义年 级：6年级 辅导科目：语文 课 题散文阅读教学目标1.了解散文基础知识；2.掌握散文基本题型与解题方法。授课日期及时段教学内容【温故知新】1、上次课作业讲解2、新课导入 说起散文，你知道什么是散文吗？了解哪些著名散文作家？【知识梳理】知识点1、特点 形散而神不散；时间跨度大；空间范围广；事件牵连多；表达方式灵活；全文衔接巧妙如何析“形”抓“神” ，理清思路？ （1）时空连“线”：写人记事及游记类散文常用表示时空转换词语 巴东三峡 （2）因物取“线”：叙事及抒情类散文常用具体事物或象征性事物贯穿全文 海燕行文线索 （3）反复出“线”：反复出现抒情议论语句或富有意味事物 白杨礼赞

2、 （4）以情导“线”：材料之间内在联系和感情发展变化轨迹 囚绿记 （5）定神看“线”：从中心思想高度去审视文章线索 回忆我母亲 （1）能提供阅读线索。 关注标题 （2）隐含了信息（写作对象、重要内容） （3）可以联系文章主题。 （1）按时间先后分 （2）按地点转换分 （3）按描述内容角度分春:盼春绘春颂春 层次划分 （4）按总分总结构特点分 （5）按思想感情变化分 （6）按表达方式变化分知识点2、散文分类 散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称一种文学体裁。这里所要谈是狭义散文。 根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作叙事性散文、抒情性散文

3、和议论性散文三类。 叙事散文 ：以记人、叙事、状物、写景为主散文。例如朱德同志回忆我母亲、鲁迅藤野先生。 阅读技巧：（1）理清线索。把握作者行文思路，看作者叙述了一件什么事以及是怎样叙述。 （2）巧借联想。抓住形与神结合点，体味散文中蕴藏情感，领悟散文意境美。抒情散文：以抒发感情为主散文，主要通过对景物或事物描写来抒发情感，以景织文。 描写手法：比兴、象征、拟人 表达方式：借景抒情、托物言志 细致划分：借景抒情、因物抒情、以事抒情例如茅盾白杨礼赞中炽热情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者共同感情。作品既表达了对坚持抗战中国共产党、抗日军民热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固

4、、倒退派强烈憎恨。议论散文 ：以议论为主散文。它说理时常常是运用文学语言来表达，委婉、含蓄，通常伴随着强烈感情和鲜明个性阅读技巧：注重从情中悟理，在理中融情，体会情理交融艺术特点，把握文章表达事理或象征意义。知识点3、 1理解内容， 概括段意 以简答为主，分值4分左右，考点题型（1） 用简洁语言概况文章主要内容或事件（2） 梳理文章内容，填写表格（3） 划分层次，概况段意（4） 根据示例，概况或补充故事情节答题技巧 要素归纳法时间、地点、人物、事件起因、经过、结果六要素 摘录法中心句、结论句、过渡句、抒情议论句 标题扩展法对照六要素补充增添高度概括文章标题 段意合并法对每段段意合并同类项答题格

5、式人物+时间+地点+事件+结果2 理清线索，把握顺序 以填空、简答为主，分值3分左右，考点题型：（1）“XX”在文中多次出现，有何作用？（2）本文线索是什么？有何作用？（3）本文/本段采用了什么写作顺序？（1） 线索 线索是作者选择材料脉络或描写、记叙脉络，我们形象称之为线索。例如：回忆我母亲以“母亲勤劳”为线索；藤野先生以“我与藤野先生交往过程”和“我爱国思想感情”为线索等。 考题形式：文章线索是什么或说说作者选择材料依据等。 答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。 （2） 顺序 考题形式：A连续材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？ B从原文中抽出一句话或几个词语，

6、让你放回文中可以选择几个地方。 答题思路：形式A，要注意审题，有不可以颠倒顺序，有可以颠倒顺序。出题人在出题时会有暗示。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间逻辑关系。 形式B，从原文中抽出语句，往往是总结性或承上启下，一是靠考生语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配问题。3. 品味语言，感受魅力在散文阅读中，这是一个大考点，可以包含很多小项，分析如下： 字词含义 填写词语要靠平时积累，解释词语要根据该词语所在语境来推断。 答题思路：考虑文章或段落主题，结合主题来答词语含义；根据该词语前后语句内容、含义来推断。注意：如果

7、知道该词语原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中含义。 词语妙用 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除 答题思路：解释词语（在语境中）含义；表达作用，词语表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境作用或人物性格等方面作用。体现词语准确性或生动性。 哲理性语句深层含义 关键要抓住中心词，要体会词语深层含义和双关意义。 4. 表现手法 常见表现手法有： （1）写景类借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景 （2）咏物类托物言志 （3）怀古类借景抒情、即事抒情 （4）咏史类借古讽今、借题发挥 （5）送别类即事抒情、

8、即景抒情 （6）边塞类直抒胸臆、借景抒情等等 有时也见侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）、想象（无中生有）、联想（由此及彼，由一事物想到另一事物）、象征（托义于物）、衬托（以他体陪衬本体方法）、对比等。 【例题精讲】有一个年轻人，好不容易获得一份销售工作，勤勤恳恳干了大半年，非但毫无起色，反而在几个大项目上接连失败。而他同事，个个都干出了成绩。他实在忍受不了这种痛苦。在总经理办公室，他惭愧地说，可能自己不适合这份工作。“安心工作吧，我会给你足够时间，直到你成功为止。到那时，你再要走我不留你。”老总宽容让年轻人很感动

9、。他想，总应该做出一两件像样事来再走。于是，他在后来工作中多了一些冷静和思考。过了一年，年轻人又走进了老总办公室。不过，这一次他是轻松，他已经连续七个月在公司销售排行榜中高居榜首，成了当之无愧业务骨干。原来，这份工作是那么适合他!他想知道，当初，老总为什么会将一个败军之将继续留用呢?“因为，我比你更不甘心。”老总回答完全出乎年轻人预料。老总解释道：“记得当初招聘时，公司收下100多份应聘材料，我面试了20多人，最后却只录用了你一个。如果接受你辞职，我无疑是非常失败。我深信，既然你能在应聘时得到我认可。也一定有能力在工作中得到客户认可，你缺少只是机会和时间。与其说我对你仍有信心，倒不如 我就是那

10、个年轻人。从老总那里，我懂得了：给别人以宽容，给自己以信心，就能成就一个全新局面。(1)读短文，说说文章主要写了一件什么事?(4分)答： 。(2)根据文章主要内容给短文加个题目。(1分)答： 。(3)原来业绩平平“我”怎么会成为后来业务骨干?(2分)答： 。(4)读了短文，你对老板更加了解。说说你眼中老板是怎样人?(3分)答： 。(5) 短文说明了什么道理?结合你生活实际谈谈你理解。(4分)答： 。参考答案：1、一家公司招聘了个优秀年轻人，但是年轻人勤勤恳恳地工作了大半年，工作却毫无起色，他开始怀疑自己是否适合这工做作，但是老板宽容让他最终成了一个业务骨干。2、信任力量3、因为在老板宽容和鼓励

11、下，他在以后工作中多了冷静和思考，所以他会成为业务骨干。4、略。5、略。【举一反三】父亲买了贺年卡 葛取兵天空飘起第一场雪花时，新年气息又渐渐地浓郁了，我想，父亲该归家了，过年日子正翘首企盼哩。好不容易盼到周五，傍晚一回家，父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟，青色烟雾不时让父亲急剧地咳嗽，我在村口就早已听到了父亲熟悉声音。父亲看见我，脸上立马堆满了笑容。“放学了，又长高了，瘦了。”父亲眯着眼，望着我说，只是没有用手来抚摸我头。我想，在父亲心中，我该是一个大男孩了吧。大半年没看到父亲，心里竟涌起一丝喜悦与伤感，喜是父子相逢，悲是父亲又老了许多，脸上皱纹更密了，头上白发日益显山露水了。我告诉父亲，学校要

12、收校服费和资料费。父亲点了点头，嘴里也喃喃地说：“好！好！”只是脸上神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸，转头看着窗外。瑟瑟寒风呼呼地刮着，大片大片雪花，从昏暗天空中纷纷扬地飘落下来，一霎时，暗黑天空同雪海打成了一片，渐渐都看不见了。晚上，我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上，父亲长长叹息声，使寂静山村格外潮湿而阴冷。早晨起来，父亲不见了，我想又外出忙碌了。晚上父亲回家，脸上却阴阴，只有与我对视时，脸上才迅疾地掠过一丝涩涩笑。“娃，帮我写封信吧！”父亲说。写信？识字不多父亲在我记忆中好像还未给谁写过信。我连忙找出纸和笔，父亲却从棉袄里掏出一张贺年卡，大红灯笼，大大福字，还有一群笑容可掬猪娃娃，好漂亮

13、贺年卡。其实，我好几次想找父亲开口买几张贺年卡。在学校，我已收到十几张贺年卡了，有些还很精致，一打开，就响起祝你新年快乐音乐铃声，悦耳动听。可我却没有送出一张，这次找父亲要钱，特地多要了50元钱，甚至买哪种贺年卡我都盘算好了。想不到父亲竟然也买了张贺年卡。“帮我填填吧。”父亲说，“我念，你写。”“王总：新年好！眼看又要过春节了，娃要交学费，家里要买点种子化肥，可否发工钱？”贺年卡地址是“巴州市第八建筑公司”，这是父亲做苦力整整忙了一年公司。父亲小心翼翼地把写好贺年卡放进棉袄口袋里。嗨，父亲还没讨到工钱，我心里直叫苦，同时对父亲想出这个主意感到悲哀。星期天下午，父亲说：“我送送你。”一到县城，父

14、亲并没有直接去学校，却来到县人民医院，要我到门口等他片刻，说是有人还他钱。约莫个把小时，父亲才从医院出来，脸色竟有些苍白。“钱讨到了吗？”我问。我惦记着父亲没给我学习资料费哩。父亲没有回答，又问，县邮电局在哪儿？在邮电局，父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色邮 筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱秧苗盼望天降甘霖。到了校门口，父亲从贴身口袋里掏出400元钱，塞到我手中：“娃，一看到老师就把钱交了，千万莫丢了。”我接过钱时，有一张白白纸条飘落在地上。我拾起一看，竟是一张卖血条子。我鼻子一酸，抽出50元钱，递给父亲：“我不需要这么多钱，真。”“拿着吧，马上要考试了，伙食好点儿。”说完父亲摸了摸我

15、头。父亲那双厚实大手，暖暖。远远看到父亲背影消失在街尽头，我眼中有些湿润了。（选文有删改）15. 请用简洁语言概括文章主要内容。（3分）_16.从人物描写或是修辞手法角度品析下面句子。（3分）父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色邮筒，半晌，还望着邮筒，那种神情就像是遭受久旱秧苗盼望天降甘霖。_17.文章最后 “我”眼睛“湿润”原因是什么？联系原文，结合生活实际谈谈你读完本文之后感受。(4分）_参考答案：15.（3分）示例一：没有领到工钱父亲为了给“我”交校服费和资料费（1分），用写贺年卡形式向他服务公司老总(老板)讨要工钱，同时到医院卖血（1分），将卖血钱给“我”交费（1分）。示例二：“我”向没有领

16、到工钱父亲要校服费和资料费（1分），父亲用写贺年卡形式向老板讨工钱，同时到医院卖血（1分），将卖血钱给“我”交费（1分）。16.（3分）示例一：用了动作和神态描写（1分），具体生动地写出父亲投贺年卡郑重和对讨薪满怀期望（2分）。 示例二：用了比喻修辞手法，把父亲望着邮筒神情，比作是遭受久旱秧苗盼望天降甘霖（2分），生动形象地写出父亲对讨薪充满期望（1分）。17.（4分）第一问答案示例：“湿润”原因是“我”被父亲拳拳爱子之情所感动（2分）。第二问答案示例一：（2分） 示例一：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费，这种无私付出感人肺腑。过年时候，我老抱怨父母

17、给压岁钱太少，根本不能体谅父母辛劳，这篇文章，让我懂得作为子女体谅父母辛劳是孝敬父母表现。示例二：文中父亲为了让孩子能读书，在讨不到工钱情况下，悄悄卖血给孩子交校服费和资料费，这种无私付出感人肺腑。读了这篇文章以后，想到自己不珍惜学习机会，让辛劳父母失望【课堂总结】我收获：1、2、我疑惑：1、2、【课后作业】最美好时刻一个春天夜晚，我突然醒了，睁开眼睛，看见屋子里洒满了月光，四周静悄悄，一点声音也没有。温暖空气里充满了梨花发出清香。 我下了床，踮着脚轻轻地走出屋子，随手关上了门，母亲正坐在门廊石阶上，她抬起头，看见了我，笑了笑，拉他挨着她坐下。 整个乡村万籁俱寂，临近屋子都熄了灯，月光是那么明

18、亮。远处，大约一里外那片树林，黑压压地呈现在眼前。那只看门狗在草坪上向他们跑来，舒服地躺在他们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲外衣裳下襟。我们就这样待了很久，谁都不出声。 然而，在那片黑压压树林里却并不宁静野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠它们都在那儿奔跳、欢笑；还有那田野里，那花园阴影处，花草树木都在悄悄地生长。 那些红桃花，白梨花，很快就会飘散零落，留下将是初结果实；那些野李子树也会长出滚圆、像一盏盏灯笼似野李子，野李子又酸又甜，都是因为太阳烤炙风雨吹打；还有那青青瓜藤，绽开着南瓜似花朵，花朵里满是蜜糖，等待着早晨蜜蜂来临，但是过不了多久，你看见将是一条条甜瓜，而不再是这些花朵了。啊，在这无边

19、无际宁静中，生命这种神秘东西，它既摸不着，也听不见。只有大自然那无所不能，温柔可爱手在抚弄着它正在活动着，它在生长，它在壮大。 一个8岁孩子当然不会想得那么多，也许他还不知道自己正沉浸在这无边无际宁静中。不过，当他看见一颗星星挂在雪松树梢上时，他也被迷住了；当他听见一只鸟在月光下婉转啼鸣时，他心里有一种说不出高兴；当他手触到母亲手臂时，他感到自己是那么安全、那么舒坦。 1. 文章标题“最美好时刻”具体指是什么？(4分) “美好”指是 “时刻” 指是 2. 请简要概括这篇文章主要内容。(3分) 3. 第三自然段中“那只看门狗”描写，在文中有什么作用？(3分) 4. 第四自然段中“并不宁静”景象,

20、与全文“宁静”矛盾吗？为什么？(3分) 5.你认为这篇文章有什么特点?请从语言、表达等方面任选一点作简要分析。(3分) 参考答案：1、宁静(1分)、温馨(1分)(答“宁静”1分；答“温馨”“和谐”“幸福” “美满”等1分,共2分) 春天夜晚(2分)(只答“夜晚”或“晚上”给1分。) 2、(3分)一个8岁孩子和母亲一起感受夜宁静。(意思表达清楚即可。)3、(3分)中心突出(1分) ，表达了和谐、宁静美好感觉(2分)。(或“突出了人与自然和谐共处宁静、美好”。意思表达清楚即可。)4、(3分)不矛盾。运用了以“动”衬“静”手法(1分) ，烘托了(或“表现了”)夜晚和谐、美好(2分)。(只答“不矛盾”不给分；说明“衬托”“烘托”手法1分，结合文本分析2分。)5、(3分)示例:语言生动(1分)。如“那些野李子树也会长出滚圆像一盏盏灯笼似野李子”(1分)运用比喻生动地写出了野李子可爱形状(1分)。(从“意境优美”“层次清楚”等方面举例分析、言之成理也可。) 10 / 10