初中生与心理健康.ppt
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1、现在学习的是第1页,共17页案例案例1:一个:一个“社交恐怖症社交恐怖症”的孩子的孩子 小张是名初中生,性格内向。上初一时,由于爱斜着眼睛看同一排的女生,引起了对方的反感。座位被教师调换后,仍无法改变这种行为,后来连男生也不愿意坐在他旁边了。从此他便认为世上最难打交道的是人,十分害怕与人交往。老师说,每次遇到同学必须轮流上台发言,他宁愿装病逃学,也不敢面对朝夕相处的同班同学说话,他说“要我上台发言,还不如把我杀了。”。小张显然是得了社交恐怖症。现在学习的是第2页,共17页案例案例2:一个:一个“考试焦虑症考试焦虑症”的孩子的孩子 “我现在一拿到试卷,脑子里就一片空白。”小莉从小成绩优异,可进入
2、初三后,成绩一降再降,由于一心想考重点高中,因此她一直都在菪我加压的情绪下紧张学习。总复习开始后,她每次拿到试卷,脑子里就一片空白,数理化公式忘得精光,以前会做的题现在也不会做了。她说:“我觉得自己无颜面对父母,还不如死了算了。”现在学习的是第3页,共17页在教育工作中一个长期被忽视的问题在教育工作中一个长期被忽视的问题学生的心理健康教育。学生的心理健康教育。 现在学习的是第4页,共17页从目前情况来看,我国中小学生的从目前情况来看,我国中小学生的心理健康状况较差,根据国家心理健康状况较差,根据国家“八八五五”重点科研项目重点科研项目“中中小学生心理健康实验课题组小学生心理健康实验课题组”对对
3、近万名学生进行心理检测后发现,近万名学生进行心理检测后发现,约有约有32%的中小学生存在心理异的中小学生存在心理异常现象。说明在中小学开展心理常现象。说明在中小学开展心理健康教育的紧迫性和重要性。健康教育的紧迫性和重要性。初中生正处在身心发展的重要时期,随初中生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因
4、会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在初中开展心理健康教育,是学生此,在初中开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。然要求。现在学习的是第5页,共17页1、对、对“健康健康”的理解。的理解。 世界卫生组织对“健康”的定义是:“健康不仅是没有疾病,而是包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。健康的新概念已突破了只注重生理健康的局限,健康包括了生理、心理、社会适应和道德健康。其中心理、社会适应和道德健康则属于心理健康范畴,可见心理健康是健康的一个主要部分。现在学习的是第6页,共17页2、对、对“心理健康心理健康”的理解。的理解
5、。 心理健康是指个人能够充分发挥自己的潜能,以及妥善处理和适应人与人之间、人与社会之间的相互关系。 具体来说,“心理健康”可理解为:无心理疾病(没有心理障碍),无心理或行为异常情形。具有积极心理状态,即指人们能经常保持和促进良好心理健康状态,努力消除一切不健康的心理倾向,使心理处于最佳发展状态。 现在学习的是第7页,共17页从沙漠中走出来的两个人从沙漠中走出来的两个人, ,突突然得到一瓶水然得到一瓶水- - 现在学习的是第8页,共17页如果刮风下雨的时候,我们在街上,把雨伞打开就够了,犯不着去说:“该死的天,又下雨了!”这样说对于雨滴、对于风和雨都不起作用。我们不如说:“多好的一场雨啊!”这句
6、话对雨滴同样不起作用,但是它对我们自己有好处,同时也可以把快乐传递给别人。现在学习的是第9页,共17页3、初中生心理健康教育的主要内容。、初中生心理健康教育的主要内容。包括:包括:帮助学生适应初中阶段的学习环境和学习要求,培养正确的帮助学生适应初中阶段的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;把握升学选择的方向;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为;情绪,抑制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积
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- 关 键 词:
- 初中生 心理健康
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