儿童青少年发展心理学第十章中年期.ppt

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1、1现在学习的是第1页，共85页l人到中年后，老李在事业上可以说蓬勃发展，在单位是首当其冲的带头人；他生活经验更为丰富，说话做事显得稳重老练，年轻人有什么解决不了的问题都找他帮忙，请他出主意、想办法；在家庭中，他也是模范丈夫和模范父亲，在他的辛勤培育下，孩子们都上了名牌大学，近几年开始成家立业，老李心里总感到空荡荡的；同时，他的父母已经迈入老年，照顾年老的父母不断提醒他生命的有限性。另一方面，他也有不如意之处，做点什么事情就会感到累，肌肉、关节常常感到酸痛，不知不觉间患上了高血压、背痛等疾病；反应也不如以前敏捷了，有时候还会感到某种莫名的烦躁。2现在学习的是第2页，共85页l与老李相反，老李的朋

2、友老张则是另一种情况，在过去的五年中，大量的中年生活压力一直困扰着他，这一系列压力开始于40岁时老伴的去世，随后他儿时的几个好朋友在一年内先后去世，他变得清心寡欲，形成并不断巩固了他的宿命论思想：甘愿接受命运，并坚持认为他不惧怕死亡。多年来，他一直积极参与天主教一个慈善组织的活动，帮助组织每年一度的为残疾儿童举办的圣诞晚会。但是在近几年，他已经退出了这项活动，并声称后来的年轻人把他建立起来的东西搞得一团糟。3现在学习的是第3页，共85页l他与他们的决裂发生在去年，当时，他在工作中试图举起一个沉重的大桶，但这却使导致他背部隔膜破裂，他不得不住院三个星期，而他的朋友没有一个去看望他。背伤成了他生活

3、的明显转折点，它诱发了他一直抑制的所有痛苦和抑郁症状。为他制定的治疗方案要求他出院后在家休息一个月，但他休息了七个月，他病好以后一直没有返回工作岗位，他想获得因工伤而应获得的赔偿。他呆在家里，偶尔散散步，看看报纸或电视，他的孩子变得越来越讨厌他了:“他总是挑剔，”玛丽说，“他不让妈妈坐下来猜字谜，不让我做缝纫活，因为这会干扰他看报纸，如果你呆在屋子里，他就开始给你念报纸上的故事，因此，我和我哥哥都离开了家。”4现在学习的是第4页，共85页l请你结合老李和老张在成年中期出现的这些变化，说说成年中期在生理、认知和个性、社会性方面的发展或变化，并谈谈如何顺利地度过成年中期？5现在学习的是第5页，共8

4、5页l成年中期，也称为中年期，年龄范围从35-60岁，这一时期是青年期向老年期的过渡期。6现在学习的是第6页，共85页l一、生理的变化l生理上由盛转衰。由成长发育、健康逐渐转为衰退。7现在学习的是第7页，共85页l（一）健康状况l健康状况随年龄而逐渐下降，成为各种主要疾病的易发时期。一些疾病严重损害着中年人的健康，并成为中年群体死亡的主要原因。多种因素影响着中年期的健康。8现在学习的是第8页，共85页l（二）更年期综合征l中年期后期的个体会进入“更年期”。妇女更年期介于45-55岁之间，男性约在50-60 岁。9现在学习的是第9页，共85页l更年期是由中年向老年过渡的时期。这一时期，机体的代谢

5、和内分泌功能，特别是性腺功能逐渐向衰老过渡，并处予一种不稳定阶段，这样便容易在精神因素或躯体因素的影响下出现平衡失调。更年期综合征便是这种平衡失调的结果。10现在学习的是第10页，共85页l其临床表现主要为内分泌及植物神经系统紊乱的症状。患者常常有头痛、头晕、失眠、手颤抖、对声光刺激敏感、情绪烦躁不稳、易激惹以及疲倦乏力等神经衰弱的症状。11现在学习的是第11页，共85页l患者还有明显的植物神经、内分泌功能失调症状，如心悸、血压波动、胸闷憋气、阵发性面部发红、身体忽冷忽热、出汗多、四肢发麻，胃肠功能失调，表现为食欲减退、胃部不舒服和便秘等。12现在学习的是第12页，共85页l（1）月经逐渐减少

6、，周期也就是间隔时间延长，经期也就是出血时间缩短，以致逐渐停经。但也有月经量增多，伴有大量血块等情况，然后慢慢停止，生殖能力丧失，生殖器官萎缩。13现在学习的是第13页，共85页l（2）精神和植物神经功能紊乱。病人常感到头颈部一阵阵地潮红，潮热出汗，头晕目眩，头痛耳鸣，腰痛，口干，喉部有烧灼感，思想不易集中，而且紧张激动，情绪复杂多变，性情急躁，失眠键忘，皮肤发麻发痒，有时有蚁走感，即有蚂蚁在身上爬动的感觉等，甚至歇斯底里样发作等。14现在学习的是第14页，共85页l（3）心悸、血压增高、肥胖、下肢浮肿、关节疼痛、骨质疏松等。凡45-50岁的妇女，如有上述症状，经医生检查排除了其他疾病后，使可

7、诊断为更年期综合征。短的几个月，长的可延续几年，是妇女在一生中必然要经历的一个内分泌变化的过程。15现在学习的是第15页，共85页l（1）精神情绪的变化。容易烦躁、易怒、精神压抑，多疑、不合群、孤独。l（2）植物神经性循环机能障碍。心悸、恐惧不安、呼吸不畅、兴奋过度、眩晕、耳鸣、食欲不振、便秘等。16现在学习的是第16页，共85页l（3）疲劳。睡眠减少、疲乏无力、对生活缺乏兴趣等l（4）性机能降低，性欲减退17现在学习的是第17页，共85页l男性更年期的表现和女性更年期相似，也是性欲减少、消沉、身体疲乏。这与男性体内睾丸激素含量的减少有关。l男性更年期与女性更年期的最大区别在于：女性处于更年期

8、时，其体内的雌性激素会剧烈降低，而处于更年期内的男性体内的睾丸激素却是一步一步逐渐下降的。 18现在学习的是第18页，共85页l（1）应及时了解有关更年期的生理心理知识。l要正确对待更年期的某些生理和心理变化，要保持乐观的情绪和愉快的心境。19现在学习的是第19页，共85页l(2)尽量避免不良刺激。l进入更年期后人的心理相对来说比较脆弱，受刺激后易发生较大的心理障碍。有资料表明，在更年期出现的精神异常病人中，有2/3的人在发病前遭受到不同程度的精神刺激20现在学习的是第20页，共85页l(3)合理安排生活、劳逸结合l保持良好的生活习惯，睡眠要充足。多参加有意义的社会或娱乐活动，维护良好的人际关

9、系。体力或脑力劳动不宜过度，也不应过于安逸21现在学习的是第21页，共85页l l(4)适当锻炼l适当的体育锻炼和体力活动，不仅可以促进新陈代谢，活跃脏器功能和增强体质，而且能对抗焦虑、忧郁、烦躁等不良情绪，有利于保持生理和心理健康。22现在学习的是第22页，共85页l（三）性功能的退行性变化l中年人性功能下降，主要表现为性生活频率日益减少，男性的睾丸素和女性的雌性激素的分泌在中年期出现明显减少；同时也与这一时期的生活方式的变化有关。23现在学习的是第23页，共85页l二、家庭和职业问题l家庭和职业在中年人的生活中占有重要地位。24现在学习的是第24页，共85页l（一）家庭生活l出现“上有老下

10、有小”的家庭关系，上有父母，下有子女，他们需要同时处理与子女的代际关系，与父母的亲子关系，与配偶的夫妻关系。25现在学习的是第25页，共85页l1 随着青少年子女的独立性和自主性的增强，中年的父母与子女的关系开始发生变化，给孩子更多的自主权26现在学习的是第26页，共85页l2 在孩子成人独立后，中年父母开始转向配偶或第三代身上，但其亲子关系仍然比较密切。27现在学习的是第27页，共85页l3 照看年老的父母成为中年人的一项社会责任，他们需要为父母提供一定的社会保障，进行情感交流和沟通28现在学习的是第28页，共85页l4 在婚姻关系中，开始进入深沉期。在孩子独立后，夫妻间重新表现出强烈的依赖

11、感和性亲近，情感体验更为深沉。但这时，由于感情不合等原因，也可能出现离婚现象。29现在学习的是第29页，共85页l（二）职业l中年期是职业发展的高峰期。l1 在心理上，中年人努力获得繁殖感，避免停滞感。力求在事业上获得成就，关怀年轻人的成长，成为他们的生活和工作的“导师”。30现在学习的是第30页，共85页l2 中年人处于职业发展的成熟和顶峰期，他们会根据自己实现事业目标的情况，进行自我评价，产生相应的情感体验，调整自己的事业目标31现在学习的是第31页，共85页l3 中年人可能面临职业挑战，面临再就业问题。l4 中年人还应该防止“职业病”，防止过度的工作压力32现在学习的是第32页，共85页

12、l一、智力的发展l成年中期的智力发展模式：l晶体智力继续提高，流体智力缓慢下降；智力技能相对稳定，实用智力不断提高。33现在学习的是第33页，共85页l1. 晶体智力继续提高，流体智力缓慢下降l（1）晶体智力与流体智力的性质l晶体智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力，流体智力是以神经生理为基础的智力34现在学习的是第34页，共85页l 20世纪中期以后,卡特尔(Raymond Cattell,1963)提出了流体智力和晶体智力理论。他认为,一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力两种35现在学习的是第35页，共85页l流体智力指一般的学习和行为能力,由速度、能量、快速适应新环境的测验度量,如

13、逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等。晶体智力指已获得的知识和技能,由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。36现在学习的是第36页，共85页l卡特尔认为,流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题,它主要受人的生物学因素影响;晶体智力测量的是知识经验,是人们学会的东西,它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。晶体智力一部分是由教育和经验决定的,一部分是早期流体智力发展的结果。37现在学习的是第37页，共85页l在大多数智力测验中,均包括偏重于测量晶体智力和流体智力的两类题目。38现在学习的是第38页，共85页l（2）两种智力发展的趋势l青少年期以前，两种智力都随着

14、年龄增长而不断提高，青少年期以后，流体智力缓慢下降，晶体智力保持相对稳定，随知识、技能的丰富而有所上升。39现在学习的是第39页，共85页l20世纪80年代的研究发现，流体智力随生理成长曲线的变化而变化，在20岁左右（25岁）达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，（35岁左右）开始逐渐下降；而晶体智力的发展在成年期不仅不下降,反而在以后的过程中还会有所增长40现在学习的是第40页，共85页l成年中期，流体智力的下降与神经生理机能的衰退有关，晶体智力的提高与个体知识经验的不断丰富有关41现在学习的是第41页，共85页l2. 智力技能相对稳定，实用智力不断提高l智力发展可以区分为两种过程：基础过程或

15、智力技能；实用智力。42现在学习的是第42页，共85页l基础过程或智力技能：信息加工和问题解决的基本技能，是儿童青少年的智力发展的主要内容。43现在学习的是第43页，共85页l实用智力：与特定的情境相联系，是成年期智力发展的主导形式。特定范畴或领域的专长和才智，处理各种现实问题的能力，在成年中期持续增长。44现在学习的是第44页，共85页l二、创造力的发展l成年中期是创造力旺盛的特殊时期，这一时期，他们的智力高度发展，知识积累达到一定程度，经验也比较丰富，因而创造性成就十分突出。45现在学习的是第45页，共85页l中年是发挥创造力，在事业上多出成果的阶段。一般认为2545岁是人生的黄金时代，是

16、科学家、发明家创造性思维的最佳年龄。有人统计从公元600年到1960年出现的1243位科学家的1911项重大发明创造的最佳年龄是3545岁。46现在学习的是第46页，共85页l对19011999年诺贝尔获奖者最佳年龄研究，更是一个有力的佐证。物理学奖获奖者的创造高峰期大约在2545岁之间，年龄跨度在21岁到58岁之间，平均年龄为36.1岁。化学奖获奖者的创造高峰期大约在2550岁之间，年龄跨度在21岁到58岁之间，平均年龄为38.7岁。47现在学习的是第47页，共85页l生理医学奖获奖者的创造高峰期大约在3045岁之间，年龄跨度在23岁到58岁之间，平均年龄为38.9岁。而且做出突出获奖贡献的

17、平均年龄并没有随时代变化而有多大变化。以物理学为例，19011925年，平均37.2岁；19261950年，平均35岁；19511975年，平均38.2岁；19761999年，平均37.1岁48现在学习的是第48页，共85页l一般地，中青年是科学创造的最佳年龄，是出成果的黄金时代。许多独创性的科学发现和技术发明出自中青年之手。不同的行业、不同的领域的最佳年龄是不完全相同的。数学、物理、化学领域成才较早；生物、天文、医学、经济等领域科学家成才较晚。49现在学习的是第49页，共85页l1957年12月，瑞典皇家科学院将当年的诺贝尔物理学奖授予两位华裔科学家杨振宁和李政道。李政道教授当时只有31岁，

18、在历次获得诺贝尔奖的科学家中，他是第二位最年轻的。杨振宁当时也不过36岁。50现在学习的是第50页，共85页l中科院心理研究所王极盛教授说，我曾对中科院的学部委员（院士）进行研究，结果表明，中年时期的创新能力比青年时期高。另外，对一般科技人员的测试表明，中年时期的创新能力比青年时期高。据统计，历史上重大科学发现和重大科学成果的发明者大多数是年龄在25岁至45岁，平均峰值是37岁。其他华裔诺贝尔奖得主的获奖年龄，丁肇中40岁，朱棣文49岁，崔琦59岁。51现在学习的是第51页，共85页l二、认知发展的影响因素l（一）身体健康状况l1. 生理机能的逐渐衰退，是液态智力逐渐下降的重要原因。52现在学

19、习的是第52页，共85页l2. 各种疾病的发病率上升，对认知产生重要的影响，尤其是心血管疾病和大脑病变的影响尤其突出53现在学习的是第53页，共85页l最新的研究结果显示，血压不管是过高，还是过低都会对个体的思考能力或认知功能产生损害。收缩压过高与老年人认知功能的下降有关。相比之下，舒张压过高或过低则与那些年龄较大、受教育程度较低或不用药控制血压的患者认知功能的损害有关。54现在学习的是第54页，共85页l另外，老年痴呆症也有年轻化的趋势l四五十岁就痴呆的人，数量也在逐年增加。不只是老年人。患老年痴呆的年龄在提前。老年痴呆逐步呈现年轻化趋势，血管性因素在发病中所起的作用也日益突出。55现在学习

20、的是第55页，共85页l（二）职业活动l职业活动的性质可以影响智力和认知的发展，需要积极认知活动的脑力劳动，有利于认知的发展；反之，机械、重复而简单的职业活动则不利于认知的发展。56现在学习的是第56页，共85页l诺贝尔获奖科学家的平均寿命为74.7岁，说明了诺贝尔获奖科学家是长寿的，因为有资料统计，到了1950年，世界发达国家的人均寿命也才65岁。57现在学习的是第57页，共85页l诺贝尔获奖者寿命高与智力活动活跃有关。新的医学科学成果表明，脑运动能直接促进脑健康，进而通过大脑协调与控制全身的生理机能，达到健康长寿的目的。勤于用脑的人，大脑血管经常处于舒张状态，以输送充足的氧分和其它营养物质

21、，因而能延缓中枢神经的老化，促进血液循环，使全身各系统的功能保持协调统一。58现在学习的是第58页，共85页l（三）社会历史因素l社会经济的发展水平和生活水平的变化、受教育程度的提高，文化环境的丰富化，都有利于个体认知能力的提高。59现在学习的是第59页，共85页 1910年出生的人20岁时的智力水平低于1925年出生的人20岁时的智力水平。60现在学习的是第60页，共85页l一、个性发展的基本特点l（一）个性发展的“内向化”l1. 日益关注自己的内心世界61现在学习的是第61页，共85页l在成年初期及其以前的各个时期，个性的发展是“外向化”的，他们要学习各种知识、技能、道德规范，适应外部世界

22、。62现在学习的是第62页，共85页l进入中年期以后，他们注重内省。人的生活取向为适应和顺从内在世界，寻找真正的自己，也就是将其注意力由外部世界转移到内心世界，重新认识自己。63现在学习的是第63页，共85页l个体积极探索和改造外部世界的倾向减弱，而消极的防御性的适应倾向增强，反思、内省的倾向不断增强。64现在学习的是第64页，共85页l2. 自我评价和自我调节能力进一步提高，能够根据现实评价自己当前的目标，不断调整自己的理想和目标；能够积极地调节内心的矛盾和冲突，充分实现自身潜能。65现在学习的是第65页，共85页l（二）较强的社会责任感l在家庭、工作中要承担较大的社会责任，高度的社会责任感

23、常常是中年人的精神支柱，激励着他们为自己的事业、为社会、为下一代的健康成长而献身。66现在学习的是第66页，共85页l（三）寻求自我实现的人生追求与现实之间的平衡l对大多数中年人来说，在事业上都有一个明确的目标，并期望通过自己的不懈努力付诸实现，但由于主、客观的种种因素，事业上经常会遇到困难。67现在学习的是第67页，共85页l他们能够根据自己的能力以及实现目标的客观情况，及时地评价和调整自己的目标。68现在学习的是第68页，共85页l二、中年期危机l（一）什么是中年期危机？l进入中年期后，随着身体机能的衰退而在生理、心理和社会等层面的适应危机。69现在学习的是第69页，共85页l它意味着，中

24、年人要重新回顾和评估到目前为止，在生命的旅程中完成了什么？婚姻、情感、事业、成就是否能如自己所愿？70现在学习的是第70页，共85页l（二）为什么会产生中年危机？l中年危机是个体价值评估与转换时期出现的极端现象，中年危机的产生是因为个体对“下一步我该做什么”这个问题，还没有得出答案。71现在学习的是第71页，共85页l中年期以前，是个不断增长的过程：升学、知识积累、就业、事业有成、成家、娶妻生子等，但是，中年以后，人生却好象进入了一个不断失去的过程：健康退化、子女离家、事业发展缓慢、婚姻危机等。若遇上下岗失业，经济危机等，就更加重中年人的失落与挫败感72现在学习的是第72页，共85页l人生阶段

25、至此已过了一半，个体开始感觉自己像是站在两面镜子的前面一般，一个是在孩子身上看到过去的自己，一个是在父母面前看到未来的自己。73现在学习的是第73页，共85页l（三）中年期危机的表现l1.对生理机能衰退的认知和危机感l身体机能开始走下坡路，精力、体能都会不如以前，也容易感到疲劳，开始发福、谢顶，出现种种生理不良的症状，心脏病、糖尿病、癌症比例也大大增加，引起情绪的起伏。74现在学习的是第74页，共85页l中年人不得不用较多的努力来关注自己的健康，关心自己出现的一系列心理变化，重新进行自我评价，许多中年人内心深处常常问自己，我仍然有机会吗？我还可以吗？ 75现在学习的是第75页，共85页l2.

26、生活停滞感或生活危机感l（1）事业发展危机感l许多中年人会突然发现自己已经走过了人生半程，回顾过去，常常会对自己发问：我有没有浪费时间？有没有遗憾？有没有想做还没有做的事情？思考未来常常会想到我还有哪些需要赶紧做的？还有没有能力重新开始一番事业？76现在学习的是第76页，共85页l他们会把自己与他人，尤其是青年人进行对比，如果发现自己的事业不顺或进展不大，自我价值感就可能发生动摇。如果生活再有不如意之处，就更会加重自我怀疑和失落感，陷入迷盲之中。此时有不少人会不自觉地寻求新的突破，如跳槽、转行，以肯定自己的价值，寻求新的人生意义77现在学习的是第77页，共85页l（2）婚姻关系危机感l中年人的

27、婚姻很容易亮起红灯，不少的中年夫妇在以往的日子里，为了建立事业和照顾子女，每天忙于应付生活，对夫妻关系及感情的关注不足培养不够，沟通不良，等到子女逐渐独立，夫妻间反而有种陌生的感觉。78现在学习的是第78页，共85页l它很可能发展为对生活的痛苦反应。如果婚姻无法带来亲密的感觉，人们就会向外寻求。离婚、外遇和再婚的可能性都会升高。79现在学习的是第79页，共85页l（3）对子女独立的不安全感l与子女关系的改变也会影响到中年人的心理变化。从大多数家庭来看，到了中年以后父母就要面对踏入青少年后期、甚至是成年初期的子女。80现在学习的是第80页，共85页l随着子女的成长、独立、升学、就业、结婚、最后离

28、开家庭，做父母的会出现从未有过的失落感、空虚感，感到难以适应，或者常常与处于青年期的子女发生冲突，或者为子女离巢而出现焦虑、孤独、无助感。81现在学习的是第81页，共85页l（四）如何度过中年期危机？l1. 客观认识中年期的变化l了解和认识将面对哪些变化，这些变化将会引起什么心理反应，对人生产生什么影响，以便积极应对。82现在学习的是第82页，共85页l2. 调整生活和工作目标l根据当前的实际情况，积极地达成目标，同时，还应该根据自己的能力，积极地调整目标。83现在学习的是第83页，共85页l3. 学会处理工作的压力，培养健康的生活方式l人到中年事业初定，但一般所负责任也大，常常超时工作，透支体力。如果目标明确，沟通良好，劳逸结合，可以缓解压力。84现在学习的是第84页，共85页l4.接受生理的变化，改善婚姻关系l珍惜夫妻关系，相互尊重，满足彼此的需要，增进婚姻满足感。85现在学习的是第85页，共85页