人教版物理九年级课程说明.doc

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1、德江县“爱我中学”九年级物理（下册）课程说明 （ 教师：张真） 一、课程信息1、课时：30课时2、课程简介： 物理是一门以实验为基础的学科，其课程的基本理念是：（1）关注全体学生的发展，改变学科本位观念。（2）培养学生从生活走向物理，从物理走向社会的认知能力。（3）注重科学探究，提倡学习方式多样化吗。（4）注重学科渗透，关心科技发展。加强科学、技术、社会（STS）的教育。（5）培养学生对自然、对科学的兴趣。（6）加强实践和探究活动，培养学生的实践能力和创新意识。二、课程资源 指定教材：义务教育教科书九年级物理、课程教材研究所及物理课程教材研究开发中心编著，人民教育出版社出版。三、学生、教材及其

2、他资源背景分析 学生情况：经过前面的学习，学生已经有了一定的基础，但基础差别大，学习能力也有很大差异，学习主动性有待提高。 教材情况：教材的难度适中，适合学生的认知水平，内容丰富生动，能激起学生的学习兴趣。 其他资源分析：教学资源比较丰富，可以从生活中找到物理方面的资源，也可在网络上找到更丰富的物理参考资源。四、课程目标（一）、知识及技能1、知道家庭电路的主要组成部分及各部分的作用。2、知道家庭电路中电流过大的原因，了解常见的触电类型和安全用电原则。3、了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用规律。4、知道电生磁和电磁感应现象的应用，了解电磁继电器的构造和原理。知道电动机和发电机的工作原理。5、

3、知道电话是怎样传递声音信息的，了解电磁波的产生及传播。知道无线电广播信号的发射和接收。6、知道能源的概念及分类，知道能源及可持续发展的重要性。（二）、过程及方法1、培养学生的自主学习能力，通过分组实验培养学生的实验探究能力。 2、由自然现象中存在着的内在联系，掌握能量守恒定律。3、通过物理联系生活，培养学生解决生活问题的能力。（三）、情感态度及价值观 1、通过学习废旧电池和火力发电对环境的污染，培养学生的环保意识。 2、体会身边的能量、乐于探究能量的转化现象，接受节约能源的观念。五、课程内容及要求书本章节 知识点重点难点第十九章：生活用电课题1：家庭电路课题2：家庭电路中电流过大的原因课题3：

4、安全用电1、知道家庭电路的主要组成及个部分的作用。2、 知道家庭电路中电流及用电器的总功率的关系。3、 知道知道家庭电路中电流过大的原因。4、 掌握常见触电类型及触电急救的方法，了解安全用电原则。1、知道家庭电路的主要组成及个部分的作用。2、 知道家庭电路中电流及用电器的总功率的关系。5、 知道知道家庭电路中电流过大的原因。6、 掌握常见触电类型及触电急救的方法。第二十章：电及磁课题1：磁现象、磁场课题2：电生磁课题3：电磁铁、电磁继电器课题4：电动机课题5：磁生电1、知道磁极间的相互作用规律及磁场的描述用磁感线。2、知道电生磁和电磁感应现象的应用及安培定则的内容。3、知道电磁继电器、电动机、

5、发电机的工作原理及简单构造。1、知道磁极间的相互作用规律及磁场的描述用磁感线。2、知道电生磁和电磁感应现象的应用及安培定则的内容。3、知道电磁继电器、电动机、发电机的工作原理及简单构造。第二十一章：信息的传递课题1：现代顺风耳电话课题2：电磁波的海洋课题3：广播、电视和移动通信课题4：越来越宽的信息之路1、了解电话是怎样传递信息的及电话交换机的作用。了解模拟信号于数字信号的区别。2、了解电磁波的的产生及传播，知道光是电磁波及电磁波在真空中的传播速度。3、了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程。4、了解微波通信、卫星通信、光纤通信的原理和优点。1、了解电话是怎样传递信息的及电话交换机的作用。了

6、解模拟信号于数字信号的区别。2、了解电磁波的的产生及传播，知道光是电磁波及电磁波在真空中的传播速度。3、了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程。4、了解微波通信、卫星通信、光纤通信的原理和优点。第二十二章能源及可持续发展课题1：能源课题2：核能课题3：太阳能课题4：能源及可持续发展1、 知道能源的概念及分类。2、 知道核能的优点及带来的问题。了解裂变和聚变。3、 初步认识太阳的内部结构，知道太阳能是人类的能源宝库。了解太阳能的利用方式。4、 知道人类进行能源革命的历程，理解能量的转化和转移具有方向性。5、 了解世界和我国的能源趋势及产生的环境问题。有可持续发展的意识。6、 知道能源的概念及分

7、类。7、 知道核能的优点及带来的问题。了解裂变和聚变。8、 初步认识太阳的内部结构，知道太阳能是人类的能源宝库。了解太阳能的利用方式。9、 知道人类进行能源革命的历程，理解能量的转化和转移具有方向性。10、 了解世界和我国的能源趋势及产生的环境问题。有可持续发展的意识。六、课程实施（一）教学方式：利用班班通资源，结合教材，进行启发式教学，通过教师的点拨和师生互动交流，讲练结合，合作式学习，利用演示实验和分组实验相结合，进行物理教学。（二）学习方式：利用导学案进行自主式学习，通过观察和分析，进行小组交流，班级展示通过运用操作、课堂问题回答和课堂练习检验自己的学习效果。（三）实施对策：1、内能：通

8、过演示实验和视频把抽象内容具体形象化。 2、内能的利用：通过演示实验及课件展示相结合，理解所学内容，通过练习分析实际问题。 3、电流和电路：通过演示实验及分组实验相结合，探索电流的形成、电路的种类和各种电路中电流的规律，运用方法训练和例题分析掌握解题技巧。 4、电压、电阻：通过生活实例和探究实验帮助学生学习新知识。 5、欧姆定律：通过探究实验和实例分析进行学习，通过课件进行练习和提高。6、电功率：通过实验和视频把抽象内容具体化，运用方法训练和例题分析掌握一定的解题技巧。七、课程评价 （一）学生学习过程的评价。1、利用课堂提问、课堂练习进行评价。2、利用家庭作业反馈学习情况，及家长交流沟通。3、建立错题集。（二）学生的基础知识和基本技能评价 1、课堂提问检验基础知识。2、演示和提问检验基本技能。 3、书面作业和卷面测试反馈教学效果。 （三）教师教学行为的评价 1、通过课堂效果评价教师行为。2、通过学生作业评价教师行为。3、通过学生和家长意见评价教师行为。7 / 7