2022年实训项目指导书 .pdf

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1、1 实训项目指导书课程名称：金融统计实务适用年级： 13 级适用专业：金融与证券编写：熊阳春审核：广州松田职业学院名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - 2 目 录实训项目一：统计调查3 实训项目二：统计整理. .5 实训项目三：统计指标分析7 实训项目四：动态数列分析9 实训项目五： 抽样推断 10 实训项目六： 相关回归分析 14 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - -

2、 - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - 3 实训项目一：统计调查实训学时： 2 学时实训类型：（综合）实训性质：（任选）实训目的通过学生上网（也可以结合其他传媒方式），搜集社会热点问题，查阅社会经济统计信息，引导学生在了解社会经济统计信息内容的同时，理解统计的含义，明晰统计的意义与作用， 增强学生学习统计的兴趣与热情。另外在查阅大量经济信息的同时， 又可训练学生网上检索现代化信息的技能，提高学生运用现代化信息手段的能力。实训内容为使学生能够掌握查阅信息能力，我们拟定了如下6 项参考信息内容。而学生可以

3、依据兴趣锁定其中的一个或多个问题查阅，也可抛开这些信息内容， 自行确定。通过登录相关信息网站或国家以及地方统计信息网站来做此项实训训练：1. 关注我国教育体制问题，如我国中小学生睡眠时间状况调查、高考文理分科情况调查等等。2. 关注我国大学生就业问题，如大学生就业专业对口状况调查、就业比例状况调查、专业工资状况调查等等。3. 关注与大学生日常生活密切相关的某些商品消费或使用状况问题，如化妆品消费调查、手机使用状况调查等等。4. 关注高职院校实施教学管理状况问题，如图书馆使用状况调查、大学生逃课状况及其原因调查等等。5. 关注我国社会经济问题，如城乡居民人均收入调查，社会零售商品价格调查等等。6

4、. 关注国际社会经济、文化、环境等问题，如经济危机状况调查、环境状况调查等等。实训步骤1. 确定项目教学小组。 学期伊始，统计学任课教师应组织授课班级的学生进行讨论分组，要求每4-6 人为一项目小组，再据民意选出组长。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - 4 2. 以项目小组为单位，进行如下实训训练：(1) 搜索社会热点问题。在“百度”网站中，检索关键词，以搜索共同关注的社会热点问题， 或登录国家或地方统计局网站搜索

5、相关信息。例如，若想了解大学生生活费收支状况，就可以输入网址名“http ：/ ” ，登录到“百度”网站，再在搜索栏内输入“大学生生活费”关键词，就可以搜索到一系列与大学生生活费相关社会经济统计信息。(2) 阅读与社会热点问题相关的社会经济统计信息。搜索社会热点问题后，查阅相关的社会经济统计信息。(3) 电子文件处理。 各项目小组将搜索到的相关电子信息，以 Word文档形式另存，然后再对该电子文件进行必要文档格式处理（全文正文宋体；总标题：格式标题 3、字体黑体、字号四号；正文大标题：字体黑体、字号小四；全文段落行距：固定值 17 磅） 。然后发送到老师指定的邮箱。实训组织要求1. 结合第 1

6、 章统计概述教学内容的学习， 以项目小组为单位， 组织学生登录中国统计局网、 各地方统计局网或社会经济信息网等网站，检索并查阅社会经济统计信息，搜集人们普遍关注社会热点问题。2. 本实训要求在电子实训完成， 搜索的相关信息要在下次课前发到老师指定的邮箱。其它说明实训标准与评估：所搜索的内容是否是社会热点问题相关的社会经济统计信息（40% ） ，内容的描述（ 30% ） ，电子文档的处理（ 30% ） 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 14 页 - - -

7、- - - - - - 5 实训项目二：统计整理实训学时：4 学时实训类型：（综合）实训性质：（必选）实训目的通过本项目实训，使学生掌握应用统计软件（EXCEL ）对统计调查收集得到的原始资料或次级资料进行分组、汇总，使之条理化、 系统化的统计整理工作技能。实训内容结合第 3 章统计整理教学内容的学习，以项目小组为单位组织学生，需要做以下内容：1. 将课本【例 3-1】原始资料输入到Excel 文本中，应用Excel 中数据分析功能对调查数据资料进行分组汇总，使之条理化、 系统化，完成统计整理工作过程。2. 将课本第55 页的中国工商银行某支行为提高客户满意度的实训资料输入到 Excel 文本

8、中，利用 Excel 中的插入函数功能整理品质数据并编制频数分布图表。3. 用 Excel 绘制统计图。实训步骤用 Excel 进行统计分组有两种方法，一是利用数据分析中的“直方图”工具（1 的内容介绍此功能）；二是利用 FREQUENCY函数（ 2 的内容介绍此功能）。【注意】第一种功能需要使用Excel2003 扩展功能，需要安装完全版的Excel2003，然后安装数据分析。要安装数据分析功能，步骤依次是“工具”“加载宏”“分析工具库和分析工具库-VBA函数” 。操作完这 3 个步骤，再回去点击工具就会有“数据分许”的菜单选项了。1. 将课本【例 3-1】原始资料输入到Excel 文本中，

9、应用Excel 中数据分析功能对调查数据资料进行分组汇总，使之条理化、 系统化，完成统计整理工作过程。第一步骤：启动 Excel2003，新建一个工作簿 Book1。准备用 Excel 进行统名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - 6 计分组。第二步骤：在工作表Sheet1 上的（ A1-A42）矩形区域内输入【例3-1】中40 名工人的日产量数据的资料，选中数据资料，进行数据排序，如图所示按照之前分好的组，利用Exc

10、el 的直方图功能计算出各组的人数。第三步骤：因为 Excel 不会 执行“上限不在内”原则，并且不会认除了数字的符号， 每组只要输入本组的极限点，例如第一组 500 以下，上限 500 不在本组内，所以让计算机执行的话， 要输入 499 作为计算机执行的上限。 下列各组以此类推。最后一组没有上限，但是我们排序之后知道最大值为750，所以 750作为最后一组的极限点。 3 组数据输入 C8-C10 ，如图所示。第四步骤：直方图图中“频率”的文字方向要更改，选定“频率”，然后右击，选择“坐标轴标题格式”，文字方向按照下图所做，如图所示，实训组织要求根据项目课题实施步骤确定实训地点，完成“整理项目

11、资料” 项目实训训练：1. 先在课前完成项目资料手工整理。2. 然后在电子实训室将手工整理的项目资料输入Excel 文本中，完成电子资料整理。3. 以邮件的方式把做完的结果发送到老师指定的邮箱。其它说明实训标准与评估：第 1 内容（ 40% ） ，第 2 内容（ 40% ） ，第 3 内容（ 20% ） 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - 7 实训项目三：统计指标分析实训学时：4 学时实训类型：（综合）实训性质：

12、（必选）实训目的所有的统计指标都可以称为综合指标。根据综合指标数字的表现形式， 可将综合指标分为三大类，即总量指标、相对指标和平均指标。通过本实训的学习，了解各种综合指标的特点和应用场合及其在经济工作中的地位，掌握综合指标在经济中的分析方法。以及使学生掌握应用统计软件（EXCEL ）操作手段计算描述统计量进行统计分析的技能。实训内容1. 结合第 4 章综合指标教学内容的学习，以项目小组为单位，将根据某企业甲车间30 名工人日产量资料，计算各类平均数和标准差，日产量资料如下（件） ：36 49 34 47 33 43 38 42 32 34 38 46 43 39 35 30 26 42 41

13、36 44 40 37 37 25 45 29 43 31 36 2. 利用函数计算加权平均数和标准差。3. 要求利用第 2 个内容所教的方法完成课本第93、94 页的练习题。实训步骤1. 利用“描述统计”分析工具计算描述统计量。（本功能需要使用Excel 扩展功能）第一步骤：启动Excel2003，新建一个工作簿，以自己的“班别、姓名、学号（第四章）”重命名。第二步骤：在工作表 Sheet1上将 30 名工人日产量数据资料输入到A1：A30单元格，如图所示。第三步骤：在工具菜单中选择 “数据分析”选项，从其对话框中选择 “描述统计”，单击“确定”按钮后，打开“描述统计” 对话框，在输入区域中

14、输入 $A$1：$A$30 ，在输出区域中输入 $C$1 ，其他复选项可根据需要选定，如图所示。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - 8 实训组织要求根据项目课题实施步骤确定实训地点，完成“整理项目资料” 项目实训训练：1. 先在课前完成项目资料手工整理。2. 然后在电子实训室将手工整理的项目资料输入Excel 文本中，完成电子资料整理。3. 以邮件的方式把做完的结果发送到老师指定的邮箱。其它说明实训标准与评估：第

15、1 内容（ 40% ） ，第 2 内容（ 40% ） ，第 3 内容（ 20% ） 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - 9 实训项目五：动态数列分析实训学时：4 学时实训类型：（综合）实训性质：（必选）实训目的通过本项目实训训练，使学生掌握应用统计软件（EXCEL ）操作手段将统计整理后的项目资料运用动态数列分析方法对项目课题进行统计分析的技能。实训内容结合第 5 章动态数列分析教学内容的学习，以项目小组为单位，

16、利用本章的表 5-14，某企业 1986-2005 年产品产量资料计算移动平均数实训步骤第一步骤：启动 Excel2003，新建一个工作簿，以自己的“班别、姓名、学号（第五章）”重命名。第二步骤：在工作表Sheet1上将 20个产量数据资料输入到A1：A20 单元格， 1 第 三步 骤： 单击 “工 具” 菜单 ，选 择“数 据分 析” 选项 。 打开 “数据分 析”对话 框，从其“分析工具 ”列 表中 选择“ 移动 平均 ”选 项，单 击“ 确定”按钮 ，如 图 5.1-2所 示。第四 步骤 ：打 开“ 移 动平 均” 对话 框后 ，按照 图 5.2-3显示 中的内容操 作（此 操作 是 进

17、行 5 项 移动 ）实训组织要求1. 需在电子实训室完成 “运用动态数列分析法分析项目课题”的项目实训训练。2. 学 生在 课堂 上利 用 Excel计算 课本 第 120、121 页 的习 题。其它说明实训标准与评估：各步骤占 10% 。习题作为课外作业。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - 10 实训项目五：抽样推断实训学时：2 学时实训类型：（综合）实训性质：（必选）实训目的通过本项目实训训练，使学生掌握应用统

18、计软件（EXCEL ）操作手段掌握指数计算并进行因素分析能力。实训内容结合第 6 章指数分析教学内容的学习，按照如下资料做有关计算。某商业部门商品价格和销售量资料，如下表所示。商 品名称计 量单位商品价格 / 元商品销售量2005 年2006 年2005 年2006 年手套双22.0 19.8 120 120 玩具个11.0 11.0 220 240 日 记本本4.0 3.8 110 131 要求： 1. 计算 3 种商品的销售总额指数； 2.计算 3 种商品物价总指数；3. 计算 3 种商品销售量总指数；4. 分析 3 种指数之间的经济关系（从绝对数和相对数两个方面进行分析）实训步骤第一步骤

19、：启动 Excel2003，新建一个工作簿，以自己的“班别、姓名、学号（第六章）”重命名。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - 11 第二步骤：在工作表 Sheet1上将上述表中的数据资料进行输入，如图 6.1-1所示。第三 步骤 ：计 算销 售额，在G3中输入“ =C3*E3”( 输入 公式 不 要忘记等 号 ) ， 回车 后即 可得 到第 一组 的数 值 。其 他组 利用 “填 充”功 能，选定 G3按 住鼠

20、标拖 至 G5， 即 可到 其他 组 的数 值。在 H3 中输 入 “ =D3*F3” ，按照 前述 方法 计算 各 个11qP。在 I3 中输 入“ =C3*F3”， 按照 前述 方法计算 各个10qP。如 图 6.1-2 图 6.1-1 图 6.1-2 第四 步骤 ：在 不需 要 数据 的计 算的 栏里 要 填上“ ”符 号（ 统 计表中不 允许 有空 格） ， 计算101100,qpqpqp。选定G6， 点 击，回名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 1

21、4 页 - - - - - - - - - 12 车，即可到结果，其他如，按同样方法操作。，如图6.1-3 所示。第五步骤：计算3 种商品的销售额总指数，0011qpqpkpq，在 E9 中输入“=H6/G6 ”, 回车即可到结果；计算3 种商品的物价总指数，1011qpqpkp，在E12 中输入“ =H6/I6 ”, 回车即可到结果；计算3 种商品的销售量总指数，0010qpqpkq，在 E15中输入“ =I6/G6”, 回车即可到结果；如图6.1-4 所示。图 6.1-3 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师

22、精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - 13 图 6.1-4 第六 步骤：先找出绝 对数 方面 的关 系，再 进行 绝对 分析；同样先找出相 对数 方面 的 关 系 ，再 进行 相对 数分 析 。如 图 6.1-5所示第七 步骤：做完上述 操作，保存，然后按 照所 教的 计算 方法 课 堂内完成 课本 第 146.147页的 练习 题。实训组织要求需在电子实训室完成“运用指数分析法分析项目课题”的项目实训训练。其它说明实训标准与评估：第一、二步骤（ 10% ） ，第三步骤（ 20% ） ，第四步骤（ 20% ） ，第五步骤（ 20）

23、 ，第六步骤（ 30% ） 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - 14 实训项目六：相关回归分析实训学时： 2 学时实训类型：（综合）实训性质：（任选）实训目的由于全面调查的范围广，工作量大，需要耗费大量的人力、物力和财力，而且有时也不需要或不可能进行全面调查，但又要了解客观现象的总体情况，就可以采用抽样调查的方式取得调查资料。因此，通过本项目实训训练， 使学生掌握应用统计软件（ EXCEL ）操作手段将项目调查

24、取得的项目资料运用抽样推断原理对全及总体进行抽样估计的技能。实训内容结合第 8 章抽样推断教学内容的学习，以项目小组为单位，首先将统计整理后的项目资料计算样本均值指标，然后判断抽样误差状况， 再在确定抽样极限误差的基础上，对全及总体进行抽样估计。实训步骤1. 根据样本数据计算样本均值或样本成数。2. 根据样本均值或样本成数计算样本标准差。3. 根据样本标准差计算抽样平均误差。4. 在确定抽样极限误差的基础上， 对全及总体进行抽样估计， 以说明总体现象的一般规律或水平。实训组织要求需在电子实训室完成“运用抽样 推断 进行 抽 样估 计 ”的项目实训训练。其它说明实训标准与评估：第一步骤（ 20% ） ，第二步骤（ 20% ） ，第三步骤（ 20% ） ，第四步骤（ 30% ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - -