2022年小五上数学知识点总结 .pdf

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1、学习资料收集于网络，仅供参考学习资料小学五年级数学上册复习知识点归纳总结第一单元小数乘法1、小数乘整数：意义同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。如： 1.5 3 表示 1.5 的 3 倍是多少，或3 个 1.5 的和是多少。2、小数乘小数意义就是求这个数的几分之几是多少。如： 1.5 0.8 就是求 1.5 的十分之八是多少。1.5 1.8 就是求 1.5 的 1.8 倍是多少。3、小数乘法的计算方法：先把小数扩大成整数，按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数， 就从积的右边起数出几位点上小数点，积的小数部分位数不够时，要在前面用 0 补足。注意：计算结果中，小数

2、部分末尾的0 要去掉，把小数化简。4、规律：一个数（0 除外）乘大于1 的数，积比原来的数大；一个数（ 0 除外）乘小于1 的数，积比原来的数小。5、求近似数的方法一般有三种：四舍五入法；进一法；去尾法6、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。7、小数四则运算顺序跟整数是一样的。8、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律 :(a+b)+c=a+(b+c) 减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法：乘法交换律：ab=ba 乘法结合律： (a b) c=a(b c) 乘法分配律： (a+b) c=ac+bc (a

3、-b) c=ac-b c 除法：除法性质：abc=a(b c) 第二单元小数除法1、小数除法的意义：同整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如： 0.6 0.3 表示已知两个因数的积0.6 与其中的一个因数0.3 ，求另一个因数的运算。2、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要在余数后面添0再除。3、除数是小数的除法的计算方法：先把除数扩大，使除数变成整数，再将被除数和除数扩大相同的倍数，然后按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。名师资料总结 -

4、- -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾添上小数点，用0 补足。4、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。5、除法中的变化规律：商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0 除外），商不变。除数不变，被除数扩大，商随着扩大。被除数不变，除数缩小，商扩大。6、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起

5、，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232 的循环节是32. 7、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。第三单元观察物体1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的，也可能是相同的。2、观察长方体或正方体时，从固定位置一次最多能看到三个面。第四单元简易方程1、在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号，字母和字母之间的乘号，可以记作 “”，也可以省略不写。加号、减号，除号以及数与数之间的乘号不能省略。2、aa 可以写作 aa 或 a ，a 读作 a 的平方

6、。2a 表示 a+a 3、方程：含有未知数的等式称为方程。方程一定是等式，但等式不一定是方程。使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。（解方程要先写“解”）方程的解是一个数；解方程是一个计算过程。4、解方程的原理：（1）等式的基本性质等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0 除外），等式依然成立。（2）10 个数量关系式：加法：和 =加数 +加数一个加数 =和- 两一个加数减法：差 =被减数 - 减数被减数 =差+减数减数 =被减数 - 差乘法：积 =因数因数一个因数 =积另一个因数除法：商 =被除数除数被除数 =商除数除数 =被除数商5、方程的检验过程：名

7、师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料检验：方程左边 = =方程右边所以， x= 是方程的解。6、列方程解应用题的步骤：（1）弄清题意，找出未知数，用x表示。（2）分析、找出数量之间的等量关系，列出方程；（3）解方程。（4）检验，写出答案。7、和倍或差倍应用题的解答方法：设一倍的量为x，另一个量根据倍数关系表示为几x。再根据两个量的和或差列出方程。第五单元多边形的面积1、公式：长方形：

8、周长 =( 长+宽) 2 字母公式： C=(a+b) 2 面积 =长宽字母公式： S=ab 正方形：周长 =边长 4 字母公式： C=4a 面积=边长边长字母公式： S=a 平行四边形的面积=底高字母公式： S=ah 底=面积高高=面积底三角形的面积 =底高 2 字母公式： S=ah 2 （底 =面积 2高；高 =面积 2底）梯形的面积 =（上底 +下底）高 2 字母公式： S=（a+b）h2 上底 =面积 2高下底下底 =面积 2高上底高=面积 2（上底 +下底）2、单位换算的方法：大化小，乘进率；小化大，除以进率。3、常用的单位间的进率长度单位：1 千米 =1000 米1 米=10 分米1

9、 分米=10 厘米1 厘米 =10 毫米面积单位：1 平方千米 =100 公顷1 公顷 =10000 平方米1 平方米 =100 平方分米1 平方分米 =100 平方厘米4、图形之间的关系：两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形。等底等高的平行四边形面积相等；等底等高的三角形面积相等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料等底等高的平行四

10、边形面积是三角形面积的2 倍。如果一个三角形和一个平行四边形等面积，等底，则三角形的高是平行四边形的2 倍。如果一个三角形和一个平行四边形等面积，等高，则三角形的底是平行四边形的2 倍。5、把长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小了。6、求组合图形面积的方法：（1）仔细观察，确定组合图形可以分割或添补成哪些可以计算面积的基本图形。（2）找到计算这些基本图形的面积所需要的数据。（3）分别计算这些基本图形的面积，然后再相加或相减。第六单元统计与可能性1、平均数 =总数量总份数2、中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，用它代表全体数据的一般水平更合适。3、求一组数据中位数的方法：先将这一组数

11、据按照大小顺序排列好，如果这一组数据是单数个，中间的数就是这一组数据的中位数，如果这一组数据是双数个，中间两个数的和除以2 就是这一组数据的中位数。第七单元数学广角1、数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。2、邮政编码：由6 位数组成，前2 位表示省（直辖市、自治区），前 3 位表示邮区，前 4 位表示县（市）， 最后 2 位表示投递局。3、身份证号码：18位前六位表示省（自治区、直辖市）、市、县，714 位表示出生年月日，倒数第二位的数字用来表示性别，单数表示男，双数表示女，最后一位是校验码。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -