作文素材之时事评论篇系列关注小卖部和食堂为孩子们的食品安全和营养健康迈出一步.doc
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1、【作文素材之时事评论篇系列】关注小卖部和食堂,为孩子们食品安全和营养健康迈出一步目录:01东方网:校内禁开小卖部只是保障营养健康第一步02钱江晚报:关掉校内小卖部,满足学生需求要有后招03光明网:校内禁设小卖部 ,让孩子“减糖”迈出一步04燕赵晚报:愿每所学校都有给学生充餐费食堂05中青报:学校食堂返利愿它不仅是“别人家食堂”正文:01东方网:校内禁开小卖部只是保障营养健康第一步由教育部、国家市场监督管理总局、国家卫生健康委员会等部门制定学校食品安全与营养健康管理规定近日公布,自2019年4月1日起施行。规定明确,中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所,确有需要设置,应当依
2、法取得许可,并避免售卖高盐、高糖及高脂食品。(3月12日信息时报)中小学校内小卖部为了牟取暴利,往往是“山寨食品”、“三无食品”、“过期食品”等“五毛食品”集散地,很多学生直接从校内小卖部购买“五毛食品”食用。而中小学校内小卖部经营者大多是学校领导家人、亲戚,或者是与学校领导之间存在利益往来,使得校内小卖部普遍处于监管真空状态,学校对校内小卖部不管不问。这导致中小学校内小卖部成为学生食品安全问题高发地,严重影响和危害了青少年身体健康成长。特别是不少学校禁止学生从校外购买零食,却又不管校内小卖部,反过来损害了学校在学生、家长心中形象和公信力。这一次教育部等部门以部门规章形式明确规定中小学、幼儿园
3、不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所,这无疑直接斩断了“五毛食品”进校园重要渠道,让学生无法再直接在校园里购买“五毛食品”,这显然有助于保障学生学生营养健康和食品安全,这是大多数人对校内禁开小卖部政策拍手称赞主要原因所在。但是,我们也需要看到,校内禁止开设小卖部只是迈出了保障学生营养健康和食品安全第一步。因为“五毛食品”并不是只有校内小卖部在销售,校外小卖部、小超市同样在销售。所以要治理“五毛食品”,校内校外小卖部、小超市都不能放过。再者,现在中小学生营养过剩,肥胖率越来越高,“小胖墩”越来越多。根据北京大学公共卫生学院和联合国儿童基金会在2017年联合发布中国儿童肥胖报告数据显示,198
4、52014年,我国7岁以上学龄儿童超重率由2.1%增至12.2%,肥胖率则由0.5%增至7.3%,相应超重、肥胖人数也由615万人增至3496万人。造成这种状况,青少年儿童吃了太多“五毛食品”不是唯一原因,根本原因是中小学生长期养成不科学饮食习惯,才导致营养过剩。根据第五次中国居民营养与健康状况调查显示,10年间,小孩子每周吃一次洋快餐比例从1.9%飙升到16.2%。城市儿童人均日饮用各种饮料数据也从10年前329毫升,上升到528毫升。可见,要让中小学生“减糖”,降低“小胖墩”比例,更重要是提高家长意识,要让家长在日常生活中正确引导青少年儿童养成健康、良好饮食生活习惯,这些需要在校外下功夫,
5、而不是在校园里。02钱江晚报:关掉校内小卖部,满足学生需求要有后招教育部近日发布学校食品安全与营养健康管理规定,其中规定中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所,确有需要设置,应当依法取得许可,并避免售卖高盐、高糖及高脂食品。从这条规定,可以感受到主管部门对孩子们满满关怀,担心孩子们营养过剩、过度肥胖。以往似乎也有类似规定,比如要求校园周边若干距离内不得经营食品摊,这主要是从食品安全角度出发,二者相比较,从食品安全到兼顾营养健康,相关禁令有所升级。这个规定在网上引起了热烈讨论,讨论重点却并不是该不该禁止校内小卖部,而是满怀深情地回忆起自己上学时排队上小卖部买零食往事。这波回忆
6、杀甚至还上了微博热搜。只不过,从这些跟帖中看到各种零食,反倒印证了禁设校内小卖部还是有一定道理。比如,那时候很多孩子最爱零食是什么?只有辣味辣条、五颜六色泡泡糖、根本没有肉“唐僧肉”,以及各种知名不知名品牌薯片这些零食现在都可以归入垃圾食品了,不仅没营养,还加入各种莫名其妙食品添加剂。应该说,现阶段校内小卖部确存在诸多问题,除了贩卖垃圾食品外,也容易造成学生间攀比之心,取消也是必要之举,而且,在对待这个问题态度上,家长和老师至少保持了高度一致,大都支持取消。只不过,教育部规定能否让孩子们就此告别垃圾食品,这恐怕不是光靠一纸禁令就能解决问题。以往禁止在学校周边设立食品摊,但只要有需求,学生多跑几
7、步也没问题啊。校内禁止设置小卖部,学校或许能坚决落实,但对于学生来讲,也许只是增加了购买时间成本而已。所以,问题需要多往前想一步,要管理好学校食品安全与营养健康问题,除了禁止设置小卖部,还有什么可以做?比如,学校食堂饭菜能否更加健康美味,菜谱能否经常更换,用料是不是该更加讲究?学校饭菜不仅管饱而且可口,是不是有利于改变小朋友买零食习惯?这些问题,当然不是说主管部门和学校无所作为,但部分地区和学校仍然不时被曝光出问题,说明还有提升空间。另外,不同地区因为经济条件、学校配套不均衡,对食品安全和营养健康问题认知和措施也不一样。这也是在规定推行时需要具体考虑到问题。因此,主管部门不能满足于出台规定和要
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