山东省小学数学优质课展评活动听课心得体会.docx

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1、山东省小学数学优质课展评活动听课心得体会 梁才中心学校 刘会香2014年12月9日，我有幸参加了在我们滨州举行的“山东省小学数学优质课展评活动”的听课活动，由各地市优秀数学教师展示的7节数学课，使我感受颇深、受益匪浅。从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采。他们具有先进的教学理念，能够充分发挥学生的主体作用，调动学生探求知识的积极性，很好的反映了新课改的精神。每位教师对教材的把握深入透彻，教法灵活多样，在组织与引导学生活动方面着实可见教学功底；多媒体运用的适时恰当，较好的扩充教学的信息量，发挥了多媒体对教学的辅助作用。这些都使我对自己所教学科有了更深刻的认识，从以下几方面具体谈谈自己

2、的一点体会。1、扎实的教学功底。我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织驾驭课堂的能力都很强，理论水平很高，每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实，教师完全是站在学生的角度考虑，设计教学。2、重情境的创设。7节课都精心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际，创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境中学习，兴趣很浓。3、给学生动手操作的机会。数学新课标提出：数学教学是数学活动的教学，是学生观察、猜测、实验、操作、独立思考、合作交流的过程。这些课都提供了大量自主学习的素材，让学生在动手操作中理解数学、体验数学。 通过这次听课与评课让我深深

3、体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养。1、树立正确的学生观。不管是哪节课，教师都要做到面向全体，尊重差异；主动参与，体验成功，成功是学生在主动参与学习过程中的一种情感体验。成功是学生的权利，帮助学生成功是教师的义务。2、明确教师角色的定位。新课标把教师角色从单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、引导者与合作者，是对教师“主导作用”的补充与发展。这7节课教师都是组织群体中平等的一员，“你有什么想说的吗？”、“谁还想来试一试”这样的话几乎每节课都有。而在教材的应用上，教师所设的问题都从实际提出，而概念都从实际引入，并在小组活动中了解数学在日常生活中的应用。3、改善学习方法，自主探索，组建

4、良好的认知结构。学习数学是一种有指导意义的再创造的过程，要让学生根据自己的经验或知识经验学习过程，用自己理解的方式去探索未知。其实,自主探索是否是数学学习的唯一方式呢？我认为，有意义的接受学习也是必需的。这两种学习方式各有特点及公用，两者不可偏颇，相互补充，才能达到有效学习，也就是我们常说的该“放”就“放”，该“收”就“收”。4、要重视小组合作学习的效果。在今后的教学过程中要注重小组合作学习，留给学生充分的发表想法的时间与空间。学生的思维能力的培养往往在动手操作，自主探索，合作交流中，动脑思考中获得的，在整个过程中有时还非常具有创造性。重视学生的这一学习过程，不仅使学生合作探究的能力得到培养，创新的意识也得到了发展。 这次听课学习活动虽然是短暂的，但是，对于我今后教学方式与教育理念的影响将是长远的。我将去糟取精，将这次所学应用于以后自己的数学教学过程中去，努力做一名优秀的数学教师。第 3 页