2022年小学四年级下册数学教案加法运算定律 .pdf

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1、加法运算定律乐丰乡水炉完小：宁德富教学目标1引导学生探索和理解加法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便计算。2培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点：加法运算的交换律、结合律的学习。在连加计算中的应用。教学难点： 加法运算的交换律、结合律计算中的应用。教学过程第一课时一、引入新课大家都会骑自行车吗？骑自行车不只会帮助我们节省在路上的时间，还是一项非常时尚的运动， 既可以锻炼身体，还可以欣赏沿路的风景。现在我们就一起跟着李叔叔一起去骑车旅行吧。相信在这个过程中，我们会学到不少新知识。名师资料总

2、结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 二、新课学习1加法交换律李叔叔的车上装有里程表。我们来看看他第一天的骑了多远吧！学生自己完成，教师巡视， 找出复合交换律的两位同学进行汇报，或者由学生板演。教师引导学生比较两种算法有什么不同之处。得出40565640。这样的算式是不是很有趣啊？你能再举出这样的例子吗？由学生汇报交流，教师板演出几个典型的， 提问： 仔细观察这些算式，你发现了什么？加法交换律是非常巧妙的，可以为我们的计算提供方

3、便。想一想，你能用什么方法来表达一下加法交换律吗？怎么样才能让我们更容易记住这个规律呢？请大家动脑想一想，动手写一写、画一画。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 学生汇报，鼓励学生提出的各种不同的表示方法。引导学生了解文字、字母、符号三种表示方法。 强调字母表示法是常用的表示方法，要求学生掌握。abba 三、巩固练习练一练（1）59 （）（）36 （2）18 25（）（）（3） 59 （） （） 36 （4） 59

4、（）（）36 四、课堂总结加法交换律就是说两个加数交换位置，和不变。大家已经会应用了，真不错。说一说你今天有什么收获。第二课时一、引入新课李叔叔第三天的旅程已经结束了，你有什么问题想问问李叔叔吗？让学生自己回答。李叔叔详细的记录了他的行程，我们来一起看看他的记录手册，肯定能回答大家刚才提出的问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 二、新课学习加法结合律李叔叔想知道这三天一共骑了多少千米，大家能帮他解决这个问题吗？谁

5、来说一说用什么法计算？怎么列式？8810496 看来用这样的一个连加的算式就能解决李叔叔的这个问题。你能用自己的方法来完成这道加法题吗？让学生自己完成，然后汇报。教师巡视后，找出复合结合律的几个学生汇报，或者投影展示。观察这几位同学的做法，你有什么发现？（88104）9688（10496）你还能举出这样的例子吗？写一写。观察这些算式，你发现了什么规律？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 加法结合律也可以为我们的计算提

6、供方便。想一想，你能用什么方法来表达一下加法结合律吗？怎么样才能让我们更容易记住这个规律呢？请大家动脑想一想，动手写一写、画一画。学生汇报，鼓励学生提出的各种不同的表示方法。引导学生了解文字、字母、符号三种表示方法。 强调字母表示法是常用的表示方法，要求学生掌握。三、巩固练习练一练（1）2569944（）（2）12532168（）四、课堂总结今天我们学习了加法结合律。第三课时一、引入新课复习引入我们来复习一下加法的运算律，你还记得哪个？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第

7、5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 加法交换律：两个加数交换位置，和不变。用字母表示是：abba。加法结合律：先把两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示是：（ ab）ca(bc) 二、新课学习接下来我们来看看李叔叔后四天的行程计划吧。请你想一想，怎么解决这个问题， 然后写下来。教师巡视，个别辅导。然后让学生汇报不同的计算方法。然后师生共同完成。 探讨：你运用了那些运算定律来完成这个计算？三、巩固练习练一练：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

8、第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - （1）42514186 （2）7516825 （3）24518020155 （4）67253375 四、课堂总结学习了加法交换律和加法结合律的时候，会使我们的计算变得简便。探究活动加法运算定律在进行加减运算时，为了又快又好，除了要熟练掌握计算方法外，还要掌握一些巧算的方法。1比如说下面这道题： 50279929894 这是一道加减法混合运算， 每个数都接近整百数， 计算时可以先把这些数拆成两部分，再把整百数与整百数相加减，零头和零头相加减，最后把两个部分数合起来。50279929894 5002800130021003 （500800

9、300100）（ 2123）9006 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 906 试一试（1）307205399108 （2）208494198293 2再比如说： 487321113479 487和 113，321和 479 分别可以凑成整百数，我们可以通过交换位置的方法，也就是应用加法结合律，487113得到 600，321479得到 800，6008001400。试一试8912311177 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -