2022年小学科学三年级上册《水往高处走》教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载青岛版小学科学三年级上册水往高处走精品教案教学目标：1认识毛细现象；了解毛细现象发生的条件和在生产生活中的应用。2. 通过现象观察发现问题，探究问题，解决问题，初步培养学生根据科学程序进行探究的能力。教给学生正确的观察方法， 养成认真观察的好习惯。3通过设疑、探究、研讨、运用等活动，激发学生探索毛细现象的兴趣，培养学生仔细观察、积极探究、求实创新的科学品质。教学重点：认识毛细现象和了解毛细现象发生的条件。教学准备：教师准备： 2片玻璃，带颜色的水，6个放大镜，利用毛细现象制作的花束、孔隙不同的玻璃管、酒精灯学生准备：吸管、毛线、布、面巾纸、粉笔、不锈钢棒、玻璃片、塑料棒或其他

2、有孔隙或没有孔隙的材料。教学过程：一、创设情境，导入新课1、同学们，你们见过水吗？水是怎样流的？小结：生活中我们见过的水一般是从高处向低处流的。2、师配乐表演魔术：（两个玻璃片放在有颜色的水中，水徐徐上升），通过烘托神秘的魔术气氛，激发学生的探究欲望。二、小组探究，汇报交流名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（一）实验观察，发现问题1、认识实验材料。师： 为了探索水往高处走的秘密， 老师为每个小组准

3、备了一个实验盒，快来看看实验盒里有哪些实验材料？哪些你认识？哪些不认识？学生交流。2、请同学们以小组为单位把这些材料依次竖着放到水中，观察实验发现。3、交流实验发现。师：谁愿意把你的发现与大家一起分享呢？交流要点：一， 水在有的材料里面往高处走，在有的材料里面不往高处走；二，在有的材料中，水走得快，走得高，而在有的材料中水走的慢，走得低。4、小结，提出问题。师：通过刚才的实验，我们发现水在这五种材料里面能往高处走，而且走得高低不同。看了这些实验现象，你有什么问题要问？根据学生的疑问，确定本节课要研究的两个问题。一：为什么水在有的材料里面能往高处走， 在有的材料里面不能往高处走？二：为什么水在有

4、的材料里面走的高，在有的材料里面走的低。（二）研究第一个问题：毛细现象发生的条件1、猜测师：为什么水在这五种材料里面能往高处走，而在其他三种材料里面却不往高处走呢？请大家静静地想，大胆地猜。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载交流。小结：同学们都认为水能往高处走与材料的特点有关。我们可以通过观察来发现这些材料的特点。2、教给正确的观察方法。师：你准备怎样观察这些材料？师小结观察方法3、小组合作观察材

5、料，学习记录实验记录单。4、交流总结交流要点：通过用眼看， 借助放大镜看等方法发现能让水往高处走的材料都有孔隙。不能让水往高处走的材料没有孔隙。（三）研究第二个问题：孔隙的大小与水上升高度的关系1、学生猜测。2、继续猜测孔隙大小与水上升高度的关系。3、自己设计实验证明自己的猜想。 （由于学生刚刚接触科学， 渗透对比试验的知识）4、教师提供三个孔隙大小不同的玻璃管，学生自行实验。、交流实验发现。6、总结孔隙的大小与水上升高度的关系：孔隙越小，水升得越高，孔隙越大，水升得越低。7、出示一个孔隙很大的玻璃管，让学生猜测水在这个玻璃管里面能不能往高处走？学生通过实验验证。总结：当孔隙大到一定程度的时候

6、水就不往高处走了。得出结论：要想让水往高处走，孔隙必须是细名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载微的。引出毛细现象的定义：水能沿着有细微孔隙的材料上升，这种现象被称作毛细现象。8、回归导入，魔术揭秘小结：虽然单片的玻璃没有孔隙， 但是我们可以通过制造孔隙产生毛细现象。三、拓展延伸1、学生交流生活中的毛细现象。2、教师补充毛细现象在生活中的应用：“ 山有多高，水有多高 ” 、酒精灯和自动浇水装置，了解毛细现象对人们生活的便利。3、举例说明毛细现象对人们生活也有不便：地面返潮就是地下水沿着孔隙上升造成的。4、利用毛细现象进行艺术创作：现场制作用面巾纸制作的单枝彩色马蹄莲，教给制作方法，同时出示做好的花束，激发学生的创作欲望和应用欲望。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -