2022年实验..：访问控制列表练习共享 .pdf

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1、所有内容版权所有 ? 1992 2007 Cisco Systems, Inc. 保留所有权利。本文档为 Cisco 公开信息。第 1 页（共 3 页）实验 5.5.2 ：访问控制列表练习拓扑图 地址表 设备接口IP 地址子网掩码默认网关S0/0/010.1.0.1 255.255.255.0 R1Fa0/110.1.1.254 255.255.255.0 S0/0/010.1.0.2 255.255.255.0 S0/0/110.3.0.1 255.255.255.0 R2Lo 010.13.205.1 255.255.0.0 S0/0/110.3.0.2 255.255.255.0 R3F

2、a0/110.3.1.254 255.255.255.0 PC 1网卡10.1.1.1 255.255.255.0 10.1.1.254 PC 3网卡10.3.1.1 255.255.255.0 10.3.1.254 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - Exploration 4 接入 WAN ：访问控制列表实验 5.5.2 ：访问控制列表练习所有内容版权所有 ? 1992 2007 Cisco Systems, I

3、nc. 保留所有权利。本文档为 Cisco 公开信息。第 2 页（共 3 页）学习目标 完成本实验需要： ?设计命名标准 ACL 和命名扩展 ACL?应用命名标准 ACL 和命名扩展 ACL?测试命名标准 ACL 和命名扩展 ACL?排查命名标准 ACL 和命名扩展 ACL 的问题任务 1：准备网络步骤 1：根据拓扑图所示完成网络电缆连接。您可使用实验室中现有的、具有拓扑图中所示接口的路由器。注：如果使用 1700 、2500 或 2600 型路由器，显示的路由器输出和接口描述可能会有所不同。步骤 2：清除路由器的所有配置。任务 2：执行基本路由器配置根据以下说明配置 R1、R2 和 R3 路

4、由器： ?配置路由器主机名。 ?禁用 DNS 查找。 ?配置执行模式口令。?配置当日消息标语。 ?为控制台连接配置口令。 ?为 VTY 连接配置口令。 ?在所有设备上配置 IP 地址。 ?在 R2 上创建环回接口。 ?在所有路由器上启用所有网络的 OSPF 区域 0。?使用 ping 命令检验 IP 是否完全连通。 任务 3：配置标准 ACL对 R1 和 R3 的 VTY 线路配置标准命名 ACL，允许直接连接到其 FastEthernet 子网的主机获得 telnet 访问权。拒绝并记录所有其它连接尝试。记录测试步骤。 _ _ _ _ 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -

5、 - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - Exploration 4 接入 WAN ：访问控制列表实验 5.5.2 ：访问控制列表练习所有内容版权所有 ? 1992 2007 Cisco Systems, Inc. 保留所有权利。本文档为 Cisco 公开信息。第 3 页（共 3 页）任务 4：配置扩展 ACL在 R2 上通过应用扩展 ACL 满足下列要求： ?连接到 R1 和 R3 的 LAN 供学生计算机实验室使用。网络管理员发现，这些实验室中的学生通过WAN 与远程学生玩

6、游戏。请确保您的 ACL 能阻止连接到 R1 的 LAN 访问 R3 上的 LAN，而且 R3 上的 LAN 无法连接到 R1 上的 LAN。语句应具体，以便添加到 R1 或 R3 的任何新 LAN 都不会受到影响。 ?允许所有 OSPF 流量。 ?允许发往 R2 本地接口的 ICMP 流量。?发往 TCP 端口 80 的所有网络流量都应允许。任何其它流量都应拒绝并记录。?以上未指定的任何流量都应拒绝。注：可能需要多个访问列表。请检验配置并记录测试步骤。 访问列表语句的顺序为什么很重要？_ _ 任务 5：检验 ACL测试您尝试阻止的每个协议，确保不会阻止允许的流量。任务 6：记录路由器配置任务 7：课后清理清除配置，然后重新启动路由器。拆下电缆并放回保存处。对于通常连接到其它网络（例如学校 LAN 或Internet ）的 PC 主机，请重新连接相应的电缆并恢复原有的 TCP/IP 设置。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -