2022年年度幼儿园教师教学计划 .pdf

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1、1 / 5【 年 度 幼 儿 园 教 学 计 划 】假 期 生 活 已 经 结 束 了 ， 回 到 熟 悉 的 幼 儿 园 工 作 中 。 新 的 学 期 新的 知 识 ， 我 将 继 续 认 真 学 习 不 断 提 高 ， 加 强 学 习 和 研 究 ， 不 断 更 新教 育 观 念 ， 转 变 教 育 行 为 。 为 幼 儿 提 供 安 全 、 健 康 、 丰 富 的 生 活 和活 动 环 境 ， 满 足 幼 儿 多 方 面 发 展 的 需 要 ， 尊 重 幼 儿 身 心 发 展 的 特 点和 规 律 ， 关 注 个 别 差 异 ， 坚 持 保 教 并 重 ， 使 幼 儿 身 心 健 康

2、成 长 ， 促进 体 智 德 美 全 面 发 展 。新 学 期 刚 开 学 ， 作 为 一 个 班 的 班 主 任 不 仅 是 一 个 班 集 体 的 组 织者 ，领 导 者 和 教 育 者 。还 要 面 对 上 级 领 导 的 重 任 ，本 着 以 幼 儿 为 本 ，服 务 家 长 的 目 标 开 展 班 级 管 理 工 作 ， 促 进 全 班 幼 儿 身 心 全 面 和 谐 地发 展 。 因 此 ， 为 使 一 个 班 形 成 坚 强 的 集 体 ， 和 谐 的 家 庭 ， 幼 儿 能 按照 培 养 目 标 ， 成 长 为 德 、 智 、 体 全 面 发 展 的 一 代 新 人 ， 为 此

3、 我 做 出了 幼 儿 园 班 主 任 工 作 计 划 。一 、 指 导 思 想1 、 关 爱 每 一 个 孩 子 ， 对 孩 子 做 到 一 仁 ， 以 满 腔 的 热 情 、 尊 重 的 态度 去 对 待 每 一 位 孩 子 ， 做 孩 子 活 动 中 的 支 持 者 、 合 作 者 、 引 导 者 。为 了 让 班 级 的 各 项 能 够 顺 利 的 开 展 ， 每 天 我 班 的 老 师 保 持 良 好 的 工作 状 态 ， 不 分 彼 此 、 互 相 帮 助 的 把 班 上 的 教 学 工 作 以 及 卫 生 工 作 做名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -

4、 - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2 / 5到 位 。 发 现 问 题 ， 及 时 沟 通 解 决 ， 让 幼 儿 能 在 一 个 温 馨 舒 适 的 环 境下 开 心 的 度 过 每 一 天 。2. 培 养 孩 子 创 造 性 的 发 展 ， 经 过 一 学 期 有 计 划 的 培 养 和 幼 儿 自 身 年龄 的 成 长 ， 幼 儿 的 创 造 力 发 展 地 特 别 快 ， 不 管 在 艺 术 还 是 语 言 上 ，幼 儿 创 造 力 的 发 展 都 有 了 质 的 飞

5、跃 ， 能 在 各 科 教 学 中 开 动 脑 筋 ， 发挥 想 象 力 ， 在 各 个 领 域 中 发 挥 出 特 有 的 创 造 性 。3.培 养 孩 子 社 会 性 的 发 展 ， 幼 儿 的 生 活 自 立 能 力 有 了 很 大 的 提 高 ，绝 大 部 分 幼 儿 能 做 到 自 己 的 事 自 己 做 。 同 伴 之 间 能 友 好 相 处 ， 讲 礼貌 。 但 个 别 学 生 的 自 制 力 较 差 ， 不 受 集 体 纪 律 约 束 。 不 大 喜 欢 参 与集 体 活 动 ;有 些 幼 儿 在 家 与 在 幼 儿 园 性 格 完 全 相 反 ;多 数 幼 儿 还 极 缺乏

6、与 同 伴 合 作 及 解 决 困 难 的 能 力 ， 培 养 自 信 心 ， 这 是 本 学 期 教 育 重点 。二 、 工 作 目 标 。1、 认 真 学 习 新 的 教 育 理 论 ， 结 合 新 教 材 ， 不 断 探 索 新 方 法 、 新 思路 ， 积 累 经 验 ， 计 划 组 织 好 幼 儿 的 一 日 活 动 。2 、从 幼 儿 发 展 需 要 和 感 兴 趣 的 事 情 出 发 ， 通 过 多 种 形 式 、 途 径 开展 主 题 活 动 和 特 色 教 育 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7、名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3 / 53 、 加 大 安 全 教 育 工 作 力 度 ， 把 安 全 放 在 首 位 ， 用 “ 心 ” 去 观 察 孩子 ， 把 “ 安 全 ” 落 实 到 各 自 的 具 体 环 节 中 。 通 过 一 系 列 的 活 动 来 增强 幼 儿 的 自 我 保 护 的 意 识 和 能 力 。4 、 积 极 探 索 家 园 合 作 新 途 径 ， 利 用 家 庭 、 社 会 等 有 利 条 件 ， 开 展多 元 化 家 园 活 动 。5 、 有 针 对 性 的 了 解 幼 儿 的 发 展 情

8、 况 ， 使 幼 儿 快 乐 的 成 长三 、 教 育 工 作1. 继 续 以 主 题 活 动 形 式 组 织 开 展 教 学 活 动 ， 注 意 各 领 域 的 渗 透 。2结 合 我 班 各 项 教 育 活 动 ， 加 强 幼 儿 信 息 能 力 方 面 的 培 养 。3 、 继 续 重 视 班 级 常 规 管 理 ， 进 一 步 加 强 幼 儿 的 生 活 、 学 习 、 游 戏习 惯 的 培 养 ， 并 做 好 平 时 的 渗 透 教 育 。4. 在 日 常 生 活 中 引 导 幼 儿 坚 持 使 用 普 通 话 ，提 高 运 用 普 通 话 的 能 力 。名师资料总结 - - -精品

9、资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 4 / 55. 在 日 常 生 活 中 注 意 渗 透 爱 心 教 育 和 分 享 意 识 与 培 养 幼 儿 大 胆 、 勇敢 的 品 质 ， 鼓 励 幼 儿 能 发 表 自 己 的 意 见 及 建 议 。6. 为 幼 儿 提 供 多 种 可 供 操 作 探 索 的 活 动 材 料 ， 为 幼 儿 创 设 探 索 的 相关 环 境 ， 培 养 我 班 幼 儿 坚 强 、 勇 敢 、 孜 孜 不 倦 的 探

10、索 精 神 。7 、 通 过 家 长 座 谈 会 ， 与 家 长 在 教 育 思 想 和 教 育 行 为 上 达 成 共四 、 班 主 任 工 作 基 本 要 点1. 安 排 班 级 活 动 。 根 据 学 校 德 育 工 作 安 排 ， 引 导 儿 童 开 展 各 项 实 践活 动 。 活 动 之 前 要 制 定 好 计 划 ， 明 确 活 动 要 求 ， 设 计 好 活 动 并 扎 扎实 实 地 组 织 实 施 ， 力 求 取 得 主 题 教 育 的 最 大 效 应 。 与 学 生 一 起 确 定好 本 学 期 各 项 活 动 的 主 题 ， 组 织 和 指 导 学 生 开 展 灵 活 多

11、 样 、 富 有 情趣 的 课 内 外 活 动 ， 如 主 题 班 队 活 动 、 校 园 文 化 活 动 、 社 会 实 践 活 动等 。2. 营 造 健 康 向 上 的 班 级 氛 围 。根 据 学 生 的 年 龄 特 点 ，努 力 营 造 平 等 、围 结 、 和 谐 、 进 取 的 班 级 氛 围 。制 定 班 级 公 约 、 形 成 良 好 班 风 。 布 置 适 合 学 前 班 儿 童 特 点 的 教 室 环境 。 让 学 生 参 与 班 级 管 理 ， 培 养 学 生 的 组 织 能 力 和 责 任 心 ， 使 每 个名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -

12、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 5 / 5学 生 都 有 成 功 的 机 会 和 成 就 感 。 培 养 学 生 的 参 与 意 识 ， 提 供 显 示 学生 才 华 的 机 会 ， 在 潜 移 默 化 中 逐 渐 形 成 自 理 自 治 能 力 ， 体 现 学 生 的主 体 地 位 ， 发 掘 创 新 精 神 。3. 指 导 培 养 小 干 部 。 班 级 小 干 部 是 班 主 任 的 左 右 手 。 要 认 真 选 拔 小干 部 ， 同 时 要 精 心 培 养 小 干

13、 部 。 第 一 ， 帮 助 小 干 部 树 立 威 信 ;第 二 ，鼓 励 小 干 部 大 胆 工 作 ， 指 点 他 们 工 作 方 法 ;第 三 ， 严 格 要 求 小 干 部 在知 识 、 能 力 上 取 得 更 大 进 步 ， 在 纪 律 上 以 身 作 则 ， 力 求 从 各 方 面 给全 班 起 到 模 范 带 头 作 用 ;第 四 ， 培 养 干 部 团 结 协 作 的 精 神 ，要 能 够 通过 干 部 这 个 小 集 体 建 立 正 确 、 健 全 的 舆 论 ， 带 动 整 个 班 集 体 开 展 批评 与 自 我 批 评 ， 形 成 集 体 的 组 织 性 、 纪 律 性 和 进 取 心 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -