2022年小学探究型课程一年级第一学期全册教案 .pdf

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1、小学探究型课程一年级第一学期全册教案教 学 计 划一、指导思想以上海市中小学生探究型课程标准为实施依据，通过探究型课程的开设，努力引导学生在“探究型课程”活动中掌握和运用探究式学习方式，培养创新精神，提高智慧能力和生存能力，并以此为突破口，推进我校的素质教育。二、教学内容、进度及设计合作教学内容进度安排主要设计者综合活动第 1 周第 4 周第一章小猪盖房子第 6 周第 7 周第二章身边的安全标志第 8 周第 9 周第三章手的游戏第 10周第 11 周第四章变色的水果第 12周第 13 周第五章玩具天地第 14周第 15 周第六章保护我们的牙齿第 16周第 17 周复习评价第 18周第 19 周

2、三、各单元教学目标单元内容教学目标第一章小猪盖房子1. 通过视频收集资料，了解房子一般可以用什么材料来盖，讨论总结盖不同房子需要用到的工具以及盖房子的过程。2. 按照自己设计的房子借助教师提供的材料当当小小建筑师，尝试盖起自己设计的房子，提高问题解决的能力。3. 学习猪小弟勤劳刻苦、做事脚踏实地的精神第二章1. 通过收集各种各样的安全标志，交流对安全标志的认名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - 身边的安全标志识，初步

3、感知标志醒目、简练、通用等特点。2. 认识安全标志，会识别生活中的安全标志，知道安全标志在生活中的重要作用。3. 通过观察，发现校园中存在的安全隐患，并尝试设计校园安全标志。4. 提高自我防范意识，并能提醒同伴注意安全，增强关爱他人的责任感。1. 与同伴合作过程中，既能认真倾听他人的意见，也能积极发表自己的意见，能和同伴共享成功的喜悦。第三章手的游戏1. 知道每个人的手是不一样的。2. 通过观察、比较、发现、提出一些与手有关的问题。3. 尝试利用感官，以及测量工具进行观察、比较。4. 提高想象力、口头表达能力，及与他人合作的能力。5. 体验观察的乐趣，对探究产生浓厚的兴趣。第四章变色的水果1.

4、 能利用身体的各种感官，从不同角度进行观察、比较，了解水果的基本特点。2. 能发现水果会变色的现象，并思考与寻求让水果不变色的方法。3. 会用各种符号记录实验数据和结果。4. 能从生活中发现和提出一些问题。5. 能在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。第五章玩具天地1. 了解如何通过询问了解信息。2. 会设计制作自己的小玩具。3. 知道玩具具有时代性的特点。4. 培养创新意识和环保意识，养成勤俭节约的好习惯。5. 提高动手能力。6. 了解爸爸妈妈小时候的玩具。第六章1. 初步感知牙齿的种类和功能，知道牙齿的顺序，掌握名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -

5、- - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - 保护我们的牙齿在护牙期间正确护牙的一些基本方法。2. 通过动手收集身边常见护牙工具，学会正确选择和使用护牙工具的方法，知道护牙工具对保护牙齿健康、美白的重要作用。3. 认真观看牙防所里发生的故事，交流感受，并尝试与小伙伴一起编排有关的牙防小品。4. 在与伙伴合作交流中会倾听意见，也能发表主见，共享小品编排和表演的喜悦。5. 提高对保护牙齿重要性的认识，树立自我保护意识，并能提醒自己的同伴养成爱牙、护牙的好习惯，增强关爱他人的责任感。四、班级情况分析

6、以前没有上过探究课，学生的探究意识不强，所以要一点点培养学生的探究意识，和各个类型的探究方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 35 页 - - - - - - - - - 小学探究型课程一年级第一学期全册教案年级一年级学科探究单元第一单元课题二课时小猪盖房子的故事教学目标1. 通过视频收集资料，了解房子一般可以用什么材料来盖，讨论总结盖不同房子需要用到的工具以及盖房子的过程。2. 按照自己设计的房子借助教师提供的材料当当小小建筑师，尝试盖起自己设计的房子，

7、提高问题解决的能力。3. 学习猪小弟勤劳刻苦、做事脚踏实地的精神教学重点1. 通过视频收集资料，了解房子一般可以用什么材料来盖，讨论总结盖不同房子需要用到的工具以及盖房子的过程。2. 按照自己设计的房子借助教师提供的材料当当小小建筑师，尝试盖起自己设计的房子，提高问题解决的能力。教学难点学习猪小弟勤劳刻苦、做事脚踏实地的精神课前准备教师：多媒体课件、画纸、稻草、木、钉子、锤子、手工小锯子、绳子、手工剪刀等活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

8、 - 第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - 问一问看 PPT ，猜猜美羊羊、喜羊羊、灰太狼住的房子。学生提问出示 PPT:生活中的房子，你最想了解什么呢？你有什么问题想知道呢？课题出示：小猪盖房子。根据学生问题板书。 诱 发 学 生探 究 好 奇心。 激 发 学 生发现问题。根据观察得到的消息，解决问题。通过观看视频，收集到了哪些有用的消息呢？哪几个问题你已经能回答了呢？ 用 收 集 到信 息 来 解 决问题。画一画讨 论 怎 样 盖 房 子的？一起画画三只小猪的房子。就剩下这个问题有待我们进一步探究：三只小猪的房子是怎样盖起来的？让我们当当小小设计师，来画画三只小猪的

9、草房，木房和砖房 尝 试 进 行创意设计。做一做说 说 盖 房 子 的 过程。分 小 组 动 手 盖 房子。当当小小建筑师，按照设计的图纸盖房子，桌上有稻草 ， 木 板 等材 料 ， 开 动 脑筋，先想应该怎么搭。 有 合 作 意识 ， 提 高 动手 动 脑 能力。比一比根据房子结构、美观、 说 说 哪 组 盖 的好？评比出哪一组画得最好，最能体现房子的特点。 能 实 事 求是 ， 公 平 进行评选。 能 有 条 理地表达。 根 据 评 价表 进 行 合 理评价。学生各抒己见，说说哪种房子最牢固及其原因。观看视频，寻找答案完成 自 我 评 价 单 。P.12 星星榜 ) 搭了三种房子，你们觉得

10、哪种房子最牢固呢？为什么？师：你觉得今天哪组表现最好？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 35 页 - - - - - - - - - 年级一年级学科探究单元第二单元课题身边的安全标志第一课时认识安全标志教学目标1. 能发现身边的安全标志，并能依据标志所在地点理解标志所表达的含义，感知安全标志在生活中起到的“警告”、“禁令”和“指示”等重要作用， 。2 初步认识安全标志 , 知道安全标志具有简练、醒目、通用的特点。3. 积极主动地与他人合作、交流，关心他人、关

11、心生活、关心社会。教学重点初步认识安全标志, 知道安全标志具有简练、醒目、通用特点教学难点积极主动地与他人合作、交流，关心他人、关心生活、关心社会课前准备教师：收集学生熟悉的各类安全标志的资料（如安全标志磁性板贴）；收集或制作反映生活中常见的安全标志情况的音像资料活动过程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 35 页 - - - - - - - - - 活动阶段学生活动教师指导设计意图情境导入找一找：看到了哪些安全标志。说一说：这些标志所提示的意思。播放生活中常

12、见“安全标志”的录像，揭示探究主题。 对 常 见 安 全标志 进 行 观 察和思 考 ， 产 生探究的兴趣。说一说身边的安全标志分组比赛：比一比，谁找到的安全标志最多；画一画，比比谁画的安全标志最像；说一说，谁说的安全标志的含义最准确；议一议，安全标志能起作用。认认认识“禁止跨越栏杆”、“禁止游泳 ” 、 “ 当 心 夹手”、“小心车台间隙”常见安全标志。课前要求学生和家长一起，寻找日常生活中常见的安全标志，并用图画或照片做好记录。引导学生分析谁“找得多”、“画得像”、“说得准”和“议得好”。指导学生仔细观察这些标志出现的地点，分析可能的危险，猜测标志的含义。 关 注 日 常 生活中 的 各

13、种 安全标 志 ， 理 解这些 标 志 的 含义。 能 够 根 据 安全标 志 出 现 的地点 推 测 安 全标志的含义。认识安全标志的特征分组交流安全标志的共同特征和作用。引导学生从以下方面归纳：地点：易出现危险的地方；醒目：构图简练 ， 颜 色 鲜 明 ， 内 容 明了；通用：不同地域的人群都能理解。 能 通 过 观察、 判 断 等 活动， 提 高 对 符号、 标 志 等 抽象 事 物 的 认知。归纳拓展说说不注意安全标志的危害。讨论：还有那些方面需要注意安全的？哪些地方需要有安全让学生说说自己经历过的、看到或听到的不注意安 全 标 志 造 成 伤 害 的 事例。引导学生从身边的生活 关

14、注 生 活 中安全 标 志 的 关注； 提 高 自 我保护 意 识 和 能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 35 页 - - - - - - - - - 标志的？总结活动体会、收获。出发，思考哪些地方需要安全标志，如：在校园生活、在公园活动、在商店购物 养 成 关 注 生活、 关 爱 他 人的习 惯 ， 树 立积极 解 决 不 安全问 题 的 意 识和责任感。年级一年级学科探究单元第二单元课题第二课时设计校园安全标志教学目标1寻找出校园内存在的安全隐患，

15、并能尝试设计校内安全标志。2能与同伴友好合作，认真倾听他人的意见，积极发表自己的看法，共享设计的喜悦。3热爱学校生活，为加强校园安全出一份力。教学重点能与同伴友好合作，认真倾听他人的意见，积极发表自己的看法，共享设计的喜悦。教学难点热爱学校生活，为加强校园安全出一份力。课前准备教师： 1. 巡视校园，分析可能出现的危险，制作相关课件或名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 35 页 - - - - - - - - - 录像； 2. 准备实物投影仪、数码相机。学生：

16、自备绘画纸、蜡笔、油画棒等绘图用品活动过程活动阶段学生活动教师活动设计思路情景导入想一想：学校生活中有哪些不安全的地方？播 放 录 像 ，讨论录像中的种种不安全现象，分 析 发 生 的 原因。出示活动主题。感受身边时时处处存在不安全隐患，激发设计校园安全标志的动机。寻找校园安全隐患以小组为单位巡视校园，寻找和记录校园里存在的安全隐患。讨论安全隐患可能发生的危险以及防范危险的方法。提 示 学 生 要记录或画出校园安全隐患出现的地点和环境。引 导 学 生 分析应着重能够提醒 他 人 注 意 什通过寻找校园里隐藏的危险，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -

17、 - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 35 页 - - - - - - - - - 么？加强自我防范意识，并使接下来的设计更有针对性。设计校园安全标志分组设计：确立主题：针对校园里的一个安全隐患；思考设计想法：含义、构图表达形式等；准备交流内容：推选代表参加班级交流。2. 全班交流：各组代表介绍本组设计的安全标志；征求意见并当堂修改。3. 展示、讲评，选出向学校推荐采用的安全标志。组 织 学 生 讨论确定几种危险性较大的安全隐患，作为设计的对象。指 导 学 生 设计时注意图案、颜色、图形的合理运用。巡 视 学 生 设计的情况，发现有创意的设

18、计。引 导 学 生 交流时着重说明自己 设 计 中 的 创意。体验设计安全标志的过程和方法，以及为他人安全服务的乐趣和责任。提名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 35 页 - - - - - - - - - 供展示舞台；培养虚心听取他人意见的态度。安全行动制作学校同意采用的安全标志，做好放置点的安排和宣传计划。面向全校开展提高校园安全的宣传。可 提 示 学 生利用校园广播、宣传栏等开展宣传活动。增强对学校和周围生活的关注、对他人的关爱和社会责任感。名师资料总

19、结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 35 页 - - - - - - - - - 活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图交流引入激发兴趣交流手的作用。启发学生可从以下几方面交流：学习、生活、工作、游戏。唤起已有的生活经验。体年级一年级学科探究单元第三单元课题手的游戏第一课时比手教学目标1 通过看一看、比一比、摸一摸等，发现每个人的手是有差异的。2 尝试多途径收集和交流信息。3 敢于质疑，能积极思考，参与合作、交流。教学重点尝试多途径收集和交流信息。教学难点敢于质疑

20、，能积极思考，参与合作、交流。课前准备收集具有不同特征的手的照片。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 35 页 - - - - - - - - - 会手的作用。比较探究发现差异提出问题小组内互相观察、比较，找一找手的差异交流自己的发现和比较方法. 提出自己的疑问。根据学生交流的情况，用板书总结比手的 方 式 和 内容。如：两个手掌对合，比大小；用尺测量，比手掌宽度；各伸出一个拇指，比指纹；摊开手，比掌纹；扳手腕 ， 比 力 气等。利用感官和工具进行观察和比较

21、。锻炼交流表达能力。总结和延伸组内交流：小组里谁的手最大？水的手指最长？谁的手力气最大？延伸探究：观察长辈的手，说说自己的体会。总结探究收获，锻炼表达能力。增进亲情，懂得名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 35 页 - - - - - - - - - 感恩。年级一年级学科探究单元第三单元课题第二课时奇妙的指纹画教学目标1、尝试制作指纹画。2、尝试用指纹作画的一些技巧。3、在交流作品过程中，相互学习，共同提高。教学重点尝试用指纹作画的一些技巧。教学难点在交流作

22、品过程中，相互学习，共同提高。课前准备为各学生小组准备几幅指纹画的范例，颜料和铅画纸。活动过程：活动阶段学生活动教 师活动设计意图欣 赏 作 品 积 极尝试欣赏多幅指纹画作品。猜猜这些作品是用什么画出来的。尝试用手指蘸颜料随意画。 引 导 学 生发 现 画 中 指纹。 可 以 提 示学 生 摁 画 出每 个 手 指 的指 纹 ， 仔 细观 察 它 们 各自像什么？ 提 醒 学 生不 要 弄 脏 桌引入主题。通过尝试作画发现问题，为后续创名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第

23、14 页，共 35 页 - - - - - - - - - 面和衣服。作活动做铺垫。看看讲讲掌握技巧欣赏同学和老师用不同方法创作指纹画的效果。结合学生用书的“探究学习单”，观察、思考、交流：哪种形状的指纹适合画山？怎么画圆圆的太阳？并说一说理由。了解用指纹作画的技巧。创作和欣赏分组作画。作品完成后，张贴在展示栏里交流。 强 调 作 画的 过 程 ： 先画 草 图 ， 再用 手 指 蘸 色填 满 ； 或 先用 手 指 蘸 色摁 好 指 纹 ，再 补 充 画面。 巡 视 各 小组 情 况 ， 对作 画 有 困 难的 学 生 进 行个别指导。尝试运用作画技巧。发挥联想和想象能力。尝试解决问题。名师资

24、料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 35 页 - - - - - - - - - 年级一年级学科探究单元第四单元课题变色的水果第一课时我看水果变颜色名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 35 页 - - - - - - - - - 教学目标1. 知道哪些水果切开后会变颜色。2. 能够通过仔细观察，发现水果变色情况与放置时间、所切形

25、状等之间的关系。3. 会用实验的方法来解决问题。教学重点1. 知道哪些水果切开后会变颜色。2. 能够通过仔细观察，发现水果变色情况与放置时间、所切形状等之间的关系。教学难点会用实验的方法来解决问题。课前准备教师：准备水果刀、盘子、演示用水果、钟表等。学生：准备各种水果、各色水彩笔。活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图情景导入观察教师出示的水果，发现问题。出示切开后的同一种水果（ 一 块 变 色了，一块没有变 色 ）。 设问：这两块水果有什么不一样？锻炼观察能力。明确活动任务。实验探究做实验，了解哪些水果切开后会变色？指导学生仔细观察，并用图 画 （ 水 彩笔）记录水果刚切开时的颜色情况，

26、放置一段时间后再知道哪些水果切开后会变色。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 35 页 - - - - - - - - - 观察有什么变化。体验对比实验的一般过程。探究活动观察会变色的水果，找找哪里颜色变得较深。提出问题：水果哪里的颜色变得较深？哪里的较浅？引导学生细心观察。提高观察能力。探究活动通过实验，了解切开的形状与变色快慢的关系。提示学生，可 以 切 成 大块，也可以切成小片；可以切成三角形，也可以切成长方形。进一步学会用对比实验的方法解决问题。活动

27、总结总结探究结果和收获。对前面所开展的三个探究活动作总结，把结果记录在黑板上。巩固相关知识，产生进一名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 35 页 - - - - - - - - - 步探究的欲望。年级一年级学科探究单元第四单名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 35 页 - - - - - - - - - 元课题第二课时我让

28、水果不变色教学目标4、知道可以用实验的方法验证猜想，并能找到一些让水果不变色的方法5、能认真观察，做好实验记录。6、初步知道解决问题的方法有很多种，如询问（采访）、实验、调查等。7、尝试与同伴、家长交流实验的情况，能与他人积极合作。教学重点1. 知道可以用实验的方法验证猜想，并能找到一些让水果不变色的方法2. 能认真观察，做好实验记录。教学难点1. 初步知道解决问题的方法有很多种，如询问（采访）、实验、调查等。2. 尝试与同伴、家长交流实验的情况，能与他人积极合作。课前准备教师：准备盐、水、保鲜膜、水果刀、保鲜袋、烧杯等。学生：准备一些切开后变色的水果。活动过程：活动阶段学生活动教 师活动设计

29、意图交流介绍，引出问题交流自己找到的切开后会变色的水果种类。养成主动交流的习惯。介绍自己了解到的使水果不变色的方法。 提 供 给 学生 各 种 实 验知道解名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 35 页 - - - - - - - - - 探 究 发 现 ， 解决问题选择实验方法，讨论实验步骤。交流实验步骤。进行实验，观察实验现象，做好记录。交流实验结果。材 料 ， 让 学生 讨 论 ， 进行选择。 组 织 学 生讨 论 实 验 步骤。 指 导 学 生采 用

30、记 录 符号 完 成 实 验记录表。 组 织 学 生交 流 实 验 结果。决问题的方法有很多种，如询问、实验、调查等。能用实验的方法验证猜想。总结与评价，活动拓展总结使水果不变色的方法。完成“探究学习单”。提出更多的疑问。 组 织 学 生总结。 组 织 学 生进 行 自 我 评价。提高口头表达能力和归纳能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 35 页 - - - - - - - - - 有进一步探究的兴趣。年级一年级学科探究单元第五名师资料总结 - - -

31、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 35 页 - - - - - - - - - 单元课题玩具天地第一课时爸爸妈妈小时候的玩具教学目标1了解爸爸妈妈小时候所玩的玩具名称、玩法。2尝试通过询问获得信息。3知道玩具具有时代性特点。教学重点1了解爸爸妈妈小时候所玩的玩具名称、玩法。2尝试通过询问获得信息。教学难点知道玩具具有时代性特点。课前准备教师：收集自己小时候玩过的玩具，和自己当年与小朋友一起玩玩具照片。学生: 收集爸爸妈妈小时候的玩具。活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图导入

32、猜老师小时候所喜欢玩的玩具是怎样的。出示一些玩具，介绍简单的玩法。产生学习兴趣。采访父母想一想希望了解爸爸妈妈小时候玩具哪些方面。向爸爸妈妈提问，并和他们一起画一画以前的玩具。引导学生从玩具的名称、玩的人数、玩法等方面提问。体验通过提问获得信息。说 说 爸 爸 妈 妈小组交流：每个学生在小组内介绍爸爸妈妈小时候玩过的玩具（名称、玩法等） 。在学生介绍时，教师可以给引导学生抓提高语言表名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 23 页，共 35 页 - - - - - - - -

33、 - 小 时 侯 玩 的 玩具各组选派代表向全班介绍爸爸妈妈小时候玩的玩具。全班玩玩爸爸妈妈小时候的玩具。住重点。在学生玩爸爸妈妈的玩具时，教师可以指导不会玩的学生。达能力。学会与人沟通。比一比说说爸爸妈妈小时侯的玩具与现在自己玩的玩具有哪些不同。说说可以如何改进爸爸妈妈小时侯的玩具。引导学生可以从玩具的式样、价格、玩法上考虑。可以进一步提问：为什么会有这些的不同？可以和学生一起对某一种旧玩具进行改进设想。感知玩具的时代性。提高观察能力和想象力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

34、 - 第 24 页，共 35 页 - - - - - - - - - 年级一年级学科探究单元第五单元课题第二课时蜻蜓平衡玩具教学目标1知道蜻蜓栖息的姿态。2会制作简单的纸质蜻蜓平衡玩具。3能发挥创意，制作其它平衡玩具。教学重点知道蜻蜓栖息的姿态。2会制作简单的纸质蜻蜓平衡玩具。教学难点能发挥创意，制作其它平衡玩具。课前准备教师： 1. 收集多张有蜻蜓的图片或有蜻蜓的录像;2. 用不同的纸做成的蜻蜓平衡玩具（造型不同）；3. 准备铅笔、剪刀等工具，彩纸、筷子和橡皮泥等材料。活动过程：活动阶段学生活动教 师活动设计意图情景导入观看有蜻蜓的图片或录像。认识蜻 出 示 几 张对名师资料总结 - - -

35、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 25 页，共 35 页 - - - - - - - - - 蜓，观察蜻蜓栖息的姿态。观看纸质蜻蜓玩具。有 蜻 蜓 的 图片 或 播 放 有蜻 蜓 的 录像。 出 示 蜻 蜓玩 具 ， 演 示蜻 蜓 停 在 筷子 上 的 情形。蜻蜓产生兴趣。探究制作仔细观察，交流自己制作的初步设想。做做玩玩，体验怎样做蜻蜓才能使它在空中停得更稳”全班交流，比赛展示。 设 问 ： 制作 这 个 玩 具需 要 哪 些 材料 ？ 制 作 的要 点 和 步 骤是什么？ 引 导 制 作有

36、 困 难 的 学生 阅 读 学 生用书第 54 页的 制 作 过程。 着 重 指 导平 衡 的 调控 ： 弯 曲 翅膀 、 尾 巴 ，选 择 厚 纸 还是 薄 纸 ， 借助 橡 皮 泥 调节重心。通过亲自动手改变蜻蜓的翅膀、尾巴的弯曲程度，或借助橡皮泥调节平衡，感知“重名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 26 页，共 35 页 - - - - - - - - - 指 导 交 流制 作 过 程 中的 成 功 或 失败的体验。心”概念。提高动手能力。创想拓展发挥想象，制作富有

37、创意的其它平衡玩具。 引 导 学 生将 平 时 观 察到 的 小 动物 、 熟 悉 的其 他 物 体 制成 平 衡 玩具。发挥想象力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 27 页，共 35 页 - - - - - - - - - 年级一年级学科探究单元第六单元课题保护我们的牙齿第一课时换牙期的自我保护教学目标1能够通过观察、画出自己的牙齿，交流目前牙齿的状况，初步了解牙齿的种类和功能，知道现在处在换牙期。2. 掌握 在换牙 期里 要 做到 “早晚刷 牙”、 “告别 不良习

38、惯”、“定期检查”和“加强营养”等正确的护牙方法，感悟保护好自己的牙齿对生长发育的重要性，提高自我保护意识。3. 在与伙伴合作交流中，会倾听意见，也能发表自己的看法，共享制定护牙倡议书及宣传护牙的喜悦，主动关心伙伴。教学重点掌握正确的刷牙方法。教学难点提高观察和比较的能力。 。课前准备教师：收集儿童护牙方法，及有关护牙的其他资料；准备好分别有好牙、坏牙的两张樱桃小丸子图片；准备表现不良护牙后果的图片或影像资料等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 28 页，共 35 页

39、- - - - - - - - - 学生：准备小镜子、画笔、画纸等。活动过程：活动阶段学生活动教师指导设计意图看牙齿找找两个人物有什么不同。 说 说自己喜 欢 的人物 及 喜欢的原因。 对牙 齿功 能和 现状 进行 思考。画牙齿 每人对者小镜子画出自己全部的牙齿。现场小统计：比一比，谁的牙齿掉的最多；谁新长出的牙齿最多。找一找，牙齿上有没有黑黑的斑点。 巡视 和指导学 生关 注和画出 全部 牙齿的形状。 在学 生统计落 牙数 时，引出“ 乳 牙 ” 、“ 恒 牙 ” 、“ 换牙 期” 等名称。 指导 学生仔细 找 牙 齿 黑斑 ， 关 注 龋齿。 有代 表性地 关注 牙齿 ，理 解在 换牙 期

40、保 护牙 齿对 身体 健康 和形 象的 重要性。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 29 页，共 35 页 - - - - - - - - - 展 示部 分学生画的牙齿。说龋齿分组交流；在换牙期间，该怎样做才能免生龋齿？ 将各种护牙方法进行分类，说说分类的依据。完成“探究学习单”。 引导 学生说出 各种 护牙方法。 根据 学生回答 粘贴 磁性板贴 ，引 导学生一 起分 类归纳出 ： 日常护理 ； 早 晚 刷牙 ；饭 后漱口 告别 不良习惯 ；不 要牙齿嘴 辰； 睡前不吃甜

41、食；、定期 检查 有无龋齿 ， 及 时 治疗。 掌握 护牙 的一 些基 本方法。 能持 之以恒 ，养 成良 好的 护牙 习惯。 对饮 食习 惯和 卫生 习惯 进行 关注。 说说不注意保护牙齿的后果（针对某中错误做法或不良习惯） 。 起草倡议书，并做好对张贴处的观 鼓励 学生说说 自己 经历或看 到、 听到的 关注 生活 中名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 30 页，共 35 页 - - - - - - - - - 提倡议察和联系工作。 向全校师生发倡议，提高大家的护牙意

42、识。 小结活动体会。因 不注 意护牙造 成危 害的事例 ，如 牙痛、牙 肿 、 牙 周炎 、打 针、吃药 、补 牙等亲身体验。 引导 学生关注 伙 伴 的 牙齿。 指导 、辅助学 生 写 倡 议稿。 可有 学生 讨论 倡议 书的内容 ，并 联系大队 部 ， 广 播站 、张 贴护牙倡议书。不 良的 护牙 方法 及后果 ；提 高自 我保 护意识。 产生 对学校 、对 周围 人们 的关 爱意识 ；有 社会 责任感。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 31 页，共 35 页 -

43、- - - - - - - - 年级一年级学科探究单元第六单元课题第二课时 换牙工具教学目标1. 收集身边常见护牙工具，学会正确选择和使用护牙工具。2. 知道护牙工具能够保护牙齿健康，提高自我安全防范意识。3. 能够提醒他人注意用牙卫生，增强关爱他人的责任感和关爱生活的意识。教学重点1. 收集身边常见护牙工具，学会正确选择和使用护牙工具。2. 知道护牙工具能够保护牙齿健康，提高自我安全防范意识。教学难点能够提醒他人注意用牙卫生，增强关爱他人的责任感和关爱生活的意识。课前准备教师：收集洁牙棒（牙签） 、牙线、洁牙爽口液、牙刷等护牙工具；准备说明正确使用方法的磁性板帖和相关资料。活动过程：活动阶段

44、学生活动教师活动设计意图想一想想一想；该选用哪种工具来帮助小明？交流、演示所选护牙工具的使用方法和作用。设置情景；小明在吃大排时，肉被卡在牙缝间，取不出来。根据学生回知道专用护牙工具能能解名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 32 页，共 35 页 - - - - - - - - - 答情况，板帖牙签、牙线等字样。揭示探究主题 ； 护 牙 工具。决特别问题，可有效地保护牙齿。认一认分组讨论，认一认护牙工具。出示各类工具，引导学生讨论后为小明选出合适的护牙工具。学会辨别护牙工

45、具，知道牙具的种类很多，对了解牙具产生兴趣。说一说分组讨论，说一说儿童牙刷、儿童牙膏、牙线等的用法。设问：儿童最适合的护牙工具有哪些？怎 样 正 确 使用？初步感受要根据不同名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 33 页，共 35 页 - - - - - - - - - 年龄、不同需要选择护牙工具。做一做各小组中每人自选牙具，或个人或组团，表演介绍护牙工具。对各组或个人的表演和介绍进行评价，完成“星星榜”。要求学生每人或每组任选一 种 护 牙 工具，向大家介绍其作用，使用方

46、法和使用场合。进一步掌握正确使用护牙工具的方法。活动延伸探讨、交流；没有护牙工具可能出现的各种状况。设计一款具有特别功能或综合用途的新护牙工具。设问：没有护牙工具行不行？指导学生在设计新的护牙工具前，先思考自己希望它对保护牙齿有什 么 特 殊 功能。引导学生思考人们对保护感悟护牙工具在生活中的重要作用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 34 页，共 35 页 - - - - - - - - - 牙齿的特殊需要，如“会计时、能调整力度等”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 35 页，共 35 页 - - - - - - - - -