2022年幼儿园案例分析范文-幼儿园教育案例分析大全 .pdf

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1、幼儿园案例分析范文| 幼儿园教育案例分析大全幼儿园案例（ 1）一、案例现象杨 X小朋友胖嘟嘟的,专门可爱 ,但是他有一些习惯非常不行。观看一 :晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹;玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上;小朋友正全神贯注地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈 观看二 :绘画活动开始了，他趁老师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画， 要不，就拍着桌子大声叫“ 我画不来 ” ，当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。观看三 :他的口语表达能力较差，一紧张就小脸涨得通红，让他回答一些简单的咨询题有时也会结结巴巴讲不清楚，有时直截

2、了当讲“ 我可不能 ” 。观看四 :自理能力特差，能够讲是饭来张口，衣来伸手，他妈妈对他是一点方法都没有。二、案例分析 : 好奇心非常强。这时期的小孩好奇心理非常强，不管对什么东西都非常感兴趣，而且，我们那个地点的积木他往常全然没玩过，尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西他们总想弄个明白，想个毕竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，小孩所表现出的恶作剧、小破坏有时并非确实坏行为，但却是一种不利于他人的行为。家庭环境的阻碍，在家里，他是小皇帝，上面还有一个姐姐，长他6 岁，他提出的条件不管是合理的依旧不合理的，人人都会承诺，使他养成了唯他独尊的性格，以致，什么都可不能，因为有人包办

3、了。三、措施与效果: 不良的习惯， 不是讲一时就能改正的，我软硬皆施， 表扬和批判相结合， 每天对他吹耳边风，睡午觉时，摸摸他的头，拍拍他的背，把他哄睡，小孩也会反思的，逐渐，他慢慢改掉了这些不良习惯。 针对杨 X画画时的表现， 我让能力较强的幼儿坐在他的周围，时常关怀他， 照顾他， 还手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为小孩添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。针对小孩口齿不清、讲话结结巴巴这一咨询题,我在平常注意与小孩多交谈，让他重复其他幼儿的回答，并时常寻机会让他在集风光前讲述。另外，请家长平常用一般话与小孩交谈，让小孩在家多听故事，多接触语言环境，在每次

4、的外出活动中，陪伴在他周围，引导他描述周围的景色、人们的活动，让他复述不人的话，慢慢地小孩的语言有了较大的进步。还有，午睡起床， 让他自己穿衣，他每次都穿的满头大汉，我用鼓舞的眼光看着他，向他竖起大拇指，现在，穿衣服对他来讲，差不多非常拿手了。现在杨X 已有了可喜的进步。早上来园时非常有礼貌地向老师咨询好;和小朋友能友好的相处;绘画时不但能依照老师的范画进行勾线，还能通过想象进行添画;有时还主动帮忙清洁教室、给小朋友讲故事幼儿园案例（ 2）案例描述 : 放学时郭 X 妈妈咨询我 : “ 谁是涛涛呀 ?” 我赶紧咨询 : “ 如何啦，他差不多回家了， 有什么事呀 ?”郭 X妈妈讲 : “ 他总是

5、拿我女儿的铅笔不还。” 我俯下身子咨询郭X:“ 有这么回事吗 ?” 他想了想讲: “ 是的，下午还看见他用的铅笔和我用的是一样的。” 由于涛涛差不多回家，而且我也没亲眼看到，只好讲: “那好吧，改日我咨询一下，然后答复你。” 翌日一早，涛涛上学来，我赶紧让涛涛打开文具盒，让郭 X看看有没有他的铅笔，结果没有。 我让郭 X认真想想是不是涛涛拿的， 他想了想又讲不是的，是自己猜疑的。 我的心咯噔一下， 语重心长的对郭X讲: “ 你如此是不对的， 平白无故冤枉小朋友会损害你们之间的友谊，下次不能够如此，什么情况都要想清楚了再讲，明白吗?”案例分析 : 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -

6、 - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 涛涛是个比较淘气的一个小孩，会经常性地犯一些小错误，也会经常受到批判，小孩们就会不由自主的认什么缘故情况都有他的份，就出现了本案例的情景，事实上他也不是什么都不行，也有自己的闪光点。案例反思 : 有些小孩是顽皮淘气，我们不能一味地指责批判他们，认为他们是公认的“ 皮小孩 ” 。我们应该多发掘这些小孩的闪光点，及时地进行表扬，让其他小孩明白他们也非常棒也非常优秀。在处理此事时， 我感到欣慰的是，我没有不咨询清楚事实，就武断地指责涛

7、涛，在以后的工作中，我们遇事一定要平复对待，给小孩一个公平的机会。幼儿园案例（ 3）案例描述 : 下午起床时刻， 当小朋友陆续起床，穿好衣服和裤子，要去穿鞋子。大多数的小朋友依旧自己会穿鞋。但是有个不几个小朋友还可不能穿自己的鞋子，本案例先以贝贝为主进行描述，当时，贝贝只是手里拿着鞋子，小眼睛东张西望，即不要求老师帮忙，也不自己试着穿鞋，就傻傻可爱的站在那儿。当小朋友们都穿好鞋或请老师帮忙穿好鞋的小朋友完成后都去小便、洗手，预备吃点心。他依旧站在那儿，一声不吭。这时我过去咨询他:贝贝，小鞋子如何不穿啦?他不回答我，只是看看我， “ 你可不能穿吗 ?” 他依旧不回答我，“ 可不能就点点头” 因此

8、他点了下头。“ 可不能穿我们自己能够试着练一下，你坐下来，我来教你如何穿小鞋，先把鞋子和小足寻对家，然后小足套到里面去，用力往前钻，小手拿住小鞋的后跟处，往小足的后跟紧靠，用劲就能把鞋子套到里面去。结果讲了半天，他依旧站在原点不动，非常无奈我只好帮他穿了这次鞋。(类似的情况差不多发生过好几次，有时不帮他穿，只教他方法，一圈转回来，他依旧站在原点，不穿鞋 ) 案例分析 : 贝贝是个性格内向的小男孩，在平常的接触中，非常少讲话，与小朋友之间也较少的沟通。家庭方面也是重大因素，由于他父母平日非常忙，没有太多时刻还照顾他，因此请了个专业的阿姨来陪同他，平常也是和他的阿姨一起生活的，交际的范围受到局限。

9、因此溺爱更是发生在那个地点， 由于照顾， 基本上他的一切生活起居差不多上他阿姨包办，没有让他自己实践的机会。而且爸爸妈妈间或见面，照顾下也只有疼爱的份，更不讲注意他的各方面的进展。教育方式若不当，小朋友的进展也会受到限制。小班的幼儿在动作进展发面已起到了一定的时期，也是从大到小的进展规律进行的。事实上贝贝的年龄在本班中并不算小，假如教育得当， 他的生活自理能力方面较有较好的进展，最重要的是一种训练，绝大多数也是进展在家中及他的要紧抚养者给不给他实践的机会。指导策略 : 一、家长方面 : 1、改变现有的教育观念，教师要与其要紧抚养人多沟通，交流让他在家中能够得到锻炼的机会，家长只是交给他一种方法

10、，让他多多尝试错误，最后总会穿鞋。2、多带他外出，与同龄人多接触。这要紧针关于他内向的性格，不要圈住他的交际范围。不要以为只要在家中就是安全的，就是好的。多于同龄人接触， 才会更好地进展他的社会性。3、要学会持之以恒，有些习惯结果，并不是一两天的事，是一种持续、动态的进展过程，既然学会了穿鞋，从此以后让他自己穿，再也不用关心他穿鞋，这才是真正习惯的养成，就可提升他的生活自理能力。二、教师方面 : 1、不断与幼儿沟通，明白他的弱项，想出方法关心他提升。2、多给幼儿自主锻炼的机会，同意小朋友犯错，成功时进行及时表扬。3、与家长个不交流，家园同步，步调一致。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

11、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - “ 学校计划 下学期英语教研组计划” 学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗， 协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研

12、新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照 五个一 要求，做好教研工作，即统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试 。4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有的放矢地开

13、展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力比赛；初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语奥赛 。5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见， 指出努力方向；6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；7、降实本学期教研听评课工作安排。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -