2022年小学英语组教学质量分析报告 .pdf

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1、芦集一小英语教学质量分析2017-2018 学年上学期英语教学质量分析一、学期末考试情况分析: 本次期末考试由区教研室统一命题，三、四、五六年级的试卷均为听力部分占40 , 笔试部分占 60% 。试卷加强了对学生日常英语运用与理解能力的综合测试。试卷的难易程度适中，题型符合学生的实际水平，既能考出优等生的水平，又能照顾到差生 , 体现了学生的真正水平。从成绩可以看出 , 我校的英语教学成绩还不太理想，全校只有两名专职英语教师，任课教师同时要任多个年级的英语教学，加上英语课课时量的缺乏，教师对英语学科的辅导训练花费的时间和精力都很有限. 而且从题目得失分来看，本次听力的得分率都较高，只是在笔试部

2、分拉开了差距，也就是说只要花一定的时间对学生进行书面指导和解题指导，学生的成绩一定会有所提高。二、教学主要存在的问题与原因分析: 三年级 : 1. 学生对部分单词和图片的认读能力不是很强。由于课时紧张，所以课堂上单词的认读抓得不是很紧 , 还要提高课堂的效率，加强这部分的练习。2学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的主要句型还不能灵活的运用, 课堂上要学生交际口语的机会还有待提高. 3学生对日常用语的掌握还不是很好，老师在平时的教学中要多创设情境，让学生多开口说英语，加强英语会话及运用能力训练。4阅读句子的能力还比较薄弱, 教师在平时课堂上阅读的力度还不到位，学生的阅读兴趣还有待老师培养

3、和加强. 四年级：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 1对于音近和形近单词的掌握还不牢固, 这样的训练应该分散在平日的课堂中, 但是这一点并没有引起教师的重视，应该在课堂中适当加入一定的听力训练, 从单词开始, 再慢慢过渡到句子和小短文，这样经常训练就在无形中降低学生的学习难度。2学生抓 key word 的能力还不够 , 这个在听力和书面的选择题中都有所表现，他们不知道找句子中最关键的词来帮助解题. 五年级 : 1

4、。学生的听辨能力还有待提高。这和教师平时的听力训练有关系，教师平时的课堂上都是一问一答的方式，学生回答不出总会叫另一个学生替代。所以学生对题目有依赖性，再加上学生平时的训练时心情比较放松，有时学生听不懂，教师会及时的再说一遍，给学生养成了惰性，缺乏标准性的训练。2。 阅读能力不强，题目没有看清楚就草率作答。这和教师在平时没有大胆地在课堂上加入太多的阅读有关，语言重在读中领悟，获取更多的积累。3学生写作能力较差，不能很好的运用所学的There be, 。句型进行描述房间的写作。六年级从阅卷情况分析，学生对第八册的基础知识掌握良好，第一题基本都是满分, 但对小学阶段的其他英语知识遗忘较快，尤其是处

5、于中下的部分学生对三四年级学过的一些单词与短语忘得一干二净，这也是没有做全面复习的原因，同时也符合语言学习的规律， 80 分以上的高分很少，而且试卷书写较乱。阅读短文得分率较高，学生整体把握语篇文章的能力较强，能根据上下文准确理解生词，并做出判断和选择。学生在答题中存在的问题有：1时态以及动词的适当形式、词组的固定搭配存在漏洞。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2. 对复数的运用有误。3。人称主格、宾格、物主代词分

6、辨不清，如There she is 等. 4。词形变化中的特殊情况，如foot feet 等存在失分现象。5. 根据上下文填空，有些学生阅读能力差，意思理解不了，导致失分。6。对短语句子的翻译不到位. 三、教学提高措施：三、四年级：1. 提高课堂的教学效率 , 让学生在有限的 40 分钟学到更多的知识，逐步把40分钟的课堂教活教透。2. 鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识, 让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语，鼓励学生有开口讲英语的意识。3. 对学生进行专门的朗读指导, 在朗读中让学生学会怎么样抓keyword，学习是先输入之后再会输出，遵循这个规律，慢慢提高学生的阅读分析能力。

7、4 。 让学生自己整理归类同类词，并且在课堂中经常进行同类词的比赛。五年级：1. 继续牢抓基础知识的教学，促使学生熟背单词与句型，正确运用单词与句型。2. 在课堂教学中，特别是在新授时应加强对容易混淆单词的朗读，适当培养学生的听力能力和听力技巧. 3。 平时适当拓展一些课外的知识，加强对阅读能力和思维能力的培养, 经常性地进行阅读题型的训练。4。提高学生的写作能力，让学生能根据提示，以正确的人称和语法习惯写出至少 6 句完整无误的句子。5。 做好对后进生的补缺补差工作，及对优秀生的培优工作。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -

8、 - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 六年级1. 充分吃透教材。教师要充分熟悉教材，善于对教材中的知识点进行系统梳理和归纳，抓实词汇、句型、语法和语篇理解的教学，帮助学生打好语言知识基础。具体包括熟练掌握所学教材中的四会词汇、固定短语和四会句型, 做到会拼写 , 会运用；2。具有运用所学句型进行造句的能力；熟练掌握和正确运用所学语法；3. 在课堂教学中要抓好语篇教学，提高学生的阅读理解能力。以上是我校针对上学期英语教学的一个简单分析，可以看出对学生的英语教学还有许多方面需要改进 , 新的学期我们将加强研究学习，团结协作，为努力提高我校英语教育教学水平而勤奋工作。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 英语教学质量分析名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -