2022年小学数学教师业务考试试题 .pdf

《2022年小学数学教师业务考试试题 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学数学教师业务考试试题 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1、 国庆节挂彩灯，学校门口按“1 红 2 绿 3 黄”的顺序安装灯泡，那么第18 个灯泡是色的，第37 个 -色的。2、在小学阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又为中心对称图形的有。3、有 8 个千万， 9 个万， 9 个千和 5 个百组成的数写作，读作， 改写成以 “万”作单位，保留一位小数约是万。4、用 5 个棱长是1 厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是平方厘米，体积是立方厘米。5、两个非连续自然数的和乘以它们的差，积是57，这两个自然数是和。6、在一个比例式中，两个比的比值等于2，而这个比例的两个外项是10 以内相邻的两个合数。这个比例式是。7、做一个圆柱形的无盖水桶，

2、底面直径为6 分米，高8 分米，至少要用平方米的铁皮，这个水桶的容积是升。8、新的教学模式要求教师的角色做出相应的改变，数学课程标准指出是数学学习的主人，教师是数学学习的和。9、 数学课程标准指出，评价要关注学生的，更要关注他们学习的。10、在评价中，应建立评价目标，评价方法的评价体系。二快乐选择（每题3 分，共 15 分）1、一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的（ ） 。、 3 倍 、 23 、 2 倍 、无法确定2、一个比的前项是4，当它增加8 时，要使比值不变，后项必须（） 。、增加 8 、扩大2 倍 、乘以 3 、扩大8 倍3、一条直线把一个正方形分成完

3、全一样的两部分，有多少种分法。（ ）、 2 种 、 4 种 、 8 种 、无数种名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4、下面四个数都是六位数，是比10 小的自然数，是零，一定能被3 和 5 整除的数是（） 。、5、甲乙两人同时骑车由地到相距60 千米的地， 甲每小时比乙慢4 千米， 乙到地后立即返回，在距地12 千米处与甲相遇，则甲的速度为每小时（）千米。、 10 、 8 、 12 、 16 三、计算，能简算的要简算

4、（每题4 分，共 8 分）8.97138.9797 5.41.251.253.20.6125% 四、解方程（每题4 分，共 8 分）500346025 3.2 4352 五、简答题（每题4 分，共 12 分）1、 如何测量一个土豆的体积？2、 在下面的点子图上，行、列之间的距离都相等。请你用线把点子连起来，能连成（ ）个正方形。（正方形的每个顶点都必须在点上）3、 上图中，如果每个正方形四个小圆中的数的和都是16，中间相交小圆中的数是4，这 7 个小圆中的数的和是多少？六、求阴影部分的面积（6 分）如图正方形的面积是16 平方米，阴影部分的面积是多少？七、解答下面各题（每题6分，共 18 分）

5、1、 一张长 6.28 米，宽 1.2 米的铁皮，加工成一个圆柱后，它的体积是多少？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2、 有两组书， 第一组数的平均数是12.8，第二组数的平均数是10.2，而这两组数总的平均数是12.02，那么第一组数的个数与第二组数的个数比是多少？3、 希望小学要买60 个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择，三个商店足球的价格都是 25 元，但各个商店的优惠办法不同。甲店：买 10 个足球免

6、费赠送两个，不足10 个不赠送。乙店：每个足球优惠5 元。丙店：购物每满200 元，返还现金30 元。为了节省费用，希望小学应到哪个商店购买？八、教学案例分析（12 分）小学数学第十一册第116 页有这样一题：例4 ，街心花园中圆形画坛的周长18.84 米，花坛的面积是多少平方米？一位教师在出示例题时，漏抄了“圆形”二字，结果，学生试做时，出现下面情景：生： （小声地）老师，这道题不能做，缺少条件，没说什么形状。师： （一时语塞沉思后）请同学们停一下笔，会做这道题的举手。这时，大多数学生举起了手。师： （指一名没有举手的）你不会做吗？生：我觉得这道题差一个条件，补上“圆形”条件就能做了。师：对

7、，确实差一个条件。 其实，我并不是有意掉的，而是由于自己的粗心，漏掉了“圆形”二字。还好，几个细心的同学及时发现并提了出来。这里我要说一声“谢谢！” ，老师不是完人，老师也有缺点和错误，希望同学们以后多提意见。这时，已举了手的又慢慢放下了，目光注视着老师。师：现在，我看这样，不加“圆形”二字，这街心花坛的形状您将如何设计呢？要求周长还是 18.84 米，先设计图形，再求花坛的面积，行吗？生：行！师：小组合作设计，比一比，哪一组设计的图形多。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

8、第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 小组汇报：设计方案算 理生 1： （18.843.142）23.14 生 2： （18.844）2 生 3： （18.843.142）23.142 生 4： 先设一直段边为米，2 3.14 18.84 生 5： （18.846）22 生 6： （18.8433.142）233.14 生 7： （18.848）23 师：同学们设计的真漂亮，祝贺你们未来的设计师。请你们把自己设计的最漂亮、最合理的花坛面积算出来，好吗？生：好！请您结合课标和新的教学模式，对本案例加以分析、评价。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -