2022年小学音乐六年级上册试卷及答案 .pdf

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1、学习资料收集于网络，仅供参考学习资料一、 填空题（每题2 分，共 40 分）1、 中国人名共和国国歌又名义勇军进行曲，冼星海词，聂耳曲。2、中国民歌是劳动人民创造，通过口头流传下来， 是我国民族文化中的璀璨明珠。3、蒙古族民歌分长调和短调，其中长调旋律悠长辽阔，短调旋律优美抒情。马头琴是蒙古族人民喜爱的乐器。4、合唱分为同声合唱和混声合唱，其中同声合唱是最为常见的。5、歌唱祖国被称为我国的“第二国歌” ，歌剧歌唱祖国里就引用了它的旋律，歌剧的作者是王莘。6、刘炽是我国著名歌曲家，他的作品有我们熟悉的我的祖国、 让我们荡起双桨 英雄赞歌等。7、拍号“ 4/4 ”表示以 4 分音符为一拍，每小节

2、4 拍。1、 中华人民共和国国歌又名义勇军进行曲 ，作词（冼星海） 、作曲（聂耳） 。 歌唱祖国的词曲作者是（王莘 ） 。都是用（缓慢）的速度演唱。2、歌曲我的祖国选自影片上甘岭战役插曲，词作者是（乔羽） ，曲作者是（刘炽） ，两位词曲作家还共同创作了歌曲（让我们荡起双桨） 。3、右图是（蒙古族）族的（马头琴） 。4、天堂是（腾格尔）词曲。5、歌曲拉库卡拉查中的“”是（吸气）符号。6、 茉莉花是一首流传久远，流行地区很广，遍及我国（江苏） （东北） （河北）的（小调）民歌，其中以（江苏）的最为著名。 它的音调出现在意大利作曲家（普契尼）的歌剧图兰朵特的音乐之中。7、德国歌曲洛列菜是（6/8）拍

3、子，他的第一小节只有一拍，叫（弱起小节） 。8、交响诗魔法师的弟子是（法）国（迪卡斯）作曲。9、 （ 号子）是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。（ 军民大生产 ）和（翁嘿呀）也属于民歌体裁。10、 军民大生产 （陇东）民歌，（张寒晖）作词，体裁是（劳动号子） 。11、歌曲演唱形式有_齐唱 _、_独唱 _、_合唱 _、_重唱 _等。12、是五线谱（高音谱号） 。( )吹笛子 ,( )吹萧。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 -

4、- - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料14、 （化妆舞会）是阿根廷的第二国歌， （ 平原，我的心 ）是委内瑞拉的第二国歌。15、 黄鹤的故事第二片段是用（笛子）乐器演奏，黄鹤起舞是用（竖琴 ）演奏。二、选择题（每题4 分，共 12 分）1、 “6”的唱名是（ D ） 。 A、do B、mi C、sol D、la 2、 “3 35 ”里的“ 3”是（ C ）音符。 A、四分音符 B 、二分音符 C 、八分音符 D 、十六分音符3、音乐记号“ #”是（ C ） 。 A、降记号 B、渐强 C、升记号 D、渐弱三、写出下列音乐记号( 每题 2 分，共 18 分) 反复记号

5、 D.C D.S 波音上滑音重音记号强顿音记号渐强 弱渐弱 四、给下面的节奏写上合适的拍号（每题5 分，共 15 分）1、 （2/4 ）XX X XXXX XX X 2、 （ 4/4 ） XX X X XX XX X 3、 （ 3/4 ） X XX X XX X X XX X 三、名词解释1、秧歌我国的一种民间歌舞。高跷，旱船，跑驴，小车，龙灯，狮子舞，腰鼓，霸王鞭等也属秧歌之类。2、中国民歌民歌是劳动人民集体创作的一种艺术形式，它在人们一代代的口头相传中不断地得到加工丰富。民歌是我国民族民间音乐宝库中璀璨明珠。3、长调长调是蒙古族的一种民歌。其旋律悠长辽阔，起伏较大，情绪热烈奔放。4、短调短

6、调是蒙古族的一种民歌。其旋律优美抒情，起伏较大，表现感情细腻，音乐结构工整。5、小调亦称“小曲”，是我国民歌的重要体裁，是流传于城镇集体并多次并民间艺人加工提高的民间歌曲。一般，小调的结构比较规整，节奏富于变化，旋律流畅细腻，演唱中经常加进表演及伴奏。五、把相对应的连接起来PP 强f 很弱名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料# 减慢 rit 升记号 dim 中弱 (mp) 减弱命题

7、意图：本卷综合了一六年级所学的知识点，虽然没有面面俱到， 以六年级的知识要点为主。 填空题都跟六年级所学知识相关，而且进行了拓展， 音乐记号的记忆则是从一年级开始逐步增加的知识，通过慢慢积累的， 而里面的题目是随机抽取的，所以也是考验了学生对知识的整体把握，还是比较简单的， 而且我所挑选的内容都是属于比较常见， 对于民工子弟学校的学生能够掌握的。本卷的难点在于最后一题的编创， 需综合所学知识进行创编对于这些孩子们来说还是偏难，平时让他们练习时给了他们简单的节奏型进行组合创编都成问题，更不用说是自主创编了，但本题的目的是检验学生在小学音乐课堂中所学到的知识综合程度，即要求节奏的准确， 又要求掌握

8、五声调式， 还要对音乐旋律流畅有一定的感受，所以本题测试正是恰到好处。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习资料收集于网络，仅供参考学习资料质量测评分析：本卷的测试结果还是在我的预料之中的，下面我逐题进行分析。填空题是平时所讲知识以及六年级书本知识的总和，属于死记硬背的题型，所以大部分学生都做的比较好， 少数问题出在第四题的合唱类型上，学生对于合唱的了解还不是很深刻， 所以有几个出错， 另外就是第三题的蒙古长短调学

9、生分的不是很清楚，两者的风格把握的不是很好。第二题选择题基本上属于送分题，在这一题上所有的学生都是回答正确的。第三题的音乐记号出现的问题最多的在于强、弱、渐强、渐弱的区别，很多学生分不清楚强、渐强的区别，容易写成mf 或 ff ，这几个出现的错误比较多。第四题也是属于比较简单的， 但是还是有几个分不清楚四分音符，八分音符和二分音符，还是不会数拍子，对于一个小节没有概念。第五题是本卷中比较难的一题，第一小题要求学生写出戏曲的角色和剧种，角色学生都能够写出， 剧种大部分学生都能写出两个或两个以上，比如京剧、 黄梅戏等，还是不错的。 第二小题就是比较难一点， 所以学生完成的情况不是很理想，基本上出现的问题忘记写拍号，或者每小节的拍数不一样， 还有些节奏写对了但是编的曲跟节奏又不一样， 总体来说还是非常不理想的， 这个问题一直是我比较头疼的问题，还是没有得到很好的解决，以后在这方面还是需要加强练习，让学生能够创编出简单的旋律。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -