2021教师网上直播课心得感想_防控疫情网课心得体会.docx

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1、2021教师网上直播课心得感想_防控疫情网课心得体会 没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临。希望疫情快点过去，待到春暖花开时，就可以在校内里相遇了。以下是我整理了关于2021老师网上直播课心得感想_防控疫情网课心得体会，希望你喜爱。 2021老师网上直播课心得感想篇一 随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的扩散，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。 首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教化部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我

2、们网络平台上有许多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生爱好爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步相识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。 其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去共享，但是又担忧孩子的自我约束实力不够。教化部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个老师都去录课，可以共享相关优秀资源。的确这种方式没有课堂教化具有约束力，但这的确也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊! 最终，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教化部也规定合理支配孩子们学习的时间，不要让孩子们整体劳碌在上网课与刷题做

3、作业之间，相反，我们更应当从生活和情感上教化孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应当把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们健康欢乐的度过这个有特别意义的假期。 2021老师网上直播课心得感想篇二 新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教化行业的影响是我们所不能忽视的，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产平安，教化部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。 但在执行停课不停学这个概念中一些学校师生却出现了偏差，出现了必需老师开通直播课、写生、学生在家看的状况，姑且先不说效果如何。寒假原来就是让学生和老

4、师在假期之际调养生息，更好的备战下一个学期的学习，正值新春佳节，同样也是让学生学习中华传统文化的好时机，我们不能因为疫情延期开学，打乱师生的寒假节奏，把假期搞得比在校学习还惊慌。 停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学须要学校、老师、家长的三方面的协作才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。 学校层面，应依据校方自身实际制定出比较科学的学习方案，能起到总的指导作用，让老师和学生都有一个明确的教学与学习方法，而不是上网课，开直播。 老师自身层面，更应肩负起社会的责任，

5、有初心和使命感，在国家危难之际，彰显老师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，刚好与家进步行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑。 家长层面更应当，戒骄戒躁，听从学校合理支配，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成进步行开导，为孩子的健康生活保驾护航。 2021老师网上直播课心得感想篇三 2月17日本是北京中小学开学日，因为疫情，延期开学后，各区教委、各校老师已做好打算，当日起，指导中小学生线上学习。市教委表示，坚决反对“线上满堂灌”，那些不做筛选干脆把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为，都是不负责任的做法 为阻断疫情向校内扩散，确保师生生命平安和身体健

6、康，近期全国多地、多校、多所教化机构都“停课不停学”的开展了网络教学，指导学生学习、丰富学生寒假生活。然而，有些网上教学只是把课本内容简洁地搬到电脑上，按在校一样排出“课表”，而且不顾学生是否具备网上学习的条件实行签到打卡，增加了学生的苦恼和家长的负担。而今，北京市教委特地发出通知，明确禁止学校干脆把线上资源甩给学生、机械照搬网课的行为。应当说这是在“停课不停学”中做好“减负”文章的样板，对各级各类学校和老师都具有肯定的借鉴意义。 在“停课不停学”中做好“减负”文章，一是要依据不同年级学生的理解实力和接受实力，对众多学习资源进行必要筛选，合理设置网上课程，打破原有的“数学”“语文”“外语”“历

7、史”“生物”等课表式支配和满堂灌的教学方法，可结合防控疫情的基础学问和防疫一线的英雄事迹等，适当增加健康课程、感恩课程、运动课程等，以提高学生的防控学问和自我爱护实力;二是要针对一些困难学生或农村学生家庭条件不好、 没有电脑、即有手机也因没有Wifi而用不起流量或网速慢等实际，科学选择授课载体，可以组织优秀老师通过当地的广播、电视等媒体制作课堂教学节目，采纳首播、重播方式覆盖城市农村，保证城乡孩子都能刚好受到教化。对学生在学习中的一些难点，任课老师不妨通过班级微信群予以一对一的解答，以确保学习效果;三是要驾驭在线学习与在校上课的不同特点，注意发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。老师要提高授课技巧以增加吸引力，并在家长协作下加强全过程监督、评价、反馈，确保孩子按时上课并刚好完成线上作业，从而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。 4 / 4