2022年《“精彩极了”和“糟糕透了”》西葛小学教案 .pdf
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1、1 / 4 西葛小学导学案年级五年级单元六单元课时2课型阅读课题10、“精彩极了”和“糟糕透了”教师学习内容教材 101-104 页学习目标1. 体会作者逐渐理解父母不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。2. 结合上下文、生活实际理解含义深刻的句子。3. 有感情朗读课文,背诵课文的最后一个自然段。重点难点重点:体会作者逐渐理解父母不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。难点:体会课文最后两段中含义深刻的句子。教案准备学习过程环节学生行为教师行为时间整体感知提出问题自主学习解决问题交流表达汇报收获整体收获收获整体扩展链接迁移应用学生谈感受,齐读课题,并对课题进行质疑。思考课题的意思,轻声读
2、课文,指名分段朗读课文学生在小组内交流问题然后再班上交流。小组合作学习学习要求:1、 先 一 对 一 讨 论 , 后 组 内 合 作 探究。组长调控好,控制讨论节奏,及时安排展示与点评以及检查小组落实情况。2. 组内形成统一认识,记录讨论要点,做到要点化、序号化。3. 提高效率,力争全部解决疑难问题,达成目标。展示点评问题一学生找到相关的段落和句子进行汇报教师相机指导朗读。指导学生读出母亲慈祥、和蔼、亲切的语气;父 亲 的 话 读 出 严 厉 的 语 气 ;“我”的话内容活泼,读出平缓的语气。1、请同学们回忆一下自己受到过的表扬语批评,想一想自己当时的心情和感受。2、 是 啊 , 一 个人能成
3、为一个怎样的人,童年所受的教育起着很大作用。一个小朋友童年就听到了这样的两种截 然 不 同 的 评 价“ 精 彩 极 了 ” 和“ 糟 糕 透 了 ” 出示课题,齐读)给他带来了哪些影响呢 ? 3 、 读 课 文前,先琢磨琢磨题目的意思,“精彩极了”和“糟糕透了”之间是怎样的关系。4、 认 真 读 、 认真名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 2 / 4 问题二重点引导学生重点体会以下句子的深刻含义:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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