2022年《我爱这土地》导学案档 .pdf

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1、学习必备欢迎下载我爱这土地导学案主备人：王秀华执行时间： _年_月_日总课时编号 _ 审核人：班组组员姓名小组检查员教师回查学习目标1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。3. 体会诗歌中的意境，感受涌动着的激情。【链接材料作者简介：艾青和我爱这土地艾青 (1910 1996) ，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为个革命者。1929 年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932 年回国，在狱中写成诗作大堰河一一我的保姆，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅

2、咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有大堰河北方向太阳黎明的通知等。主要诗作还有抒情长诗光的赞歌古罗马的大斗技场等。【链接材料】写作背景：我爱这土地写于抗日战争开始后的1938 年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。艾青 我爱这土地 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的

3、河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉一九三八年十一月十七日一、自主学习 1 、填空我爱这土地的作者是我国现、当代著名诗人，原名。这首诗的感情基调是。最能点明主旨的诗句是2、请用“”和“? ”划分、标注下列诗句的朗读节奏朗读 注意把握三个方面的要领：感情基调 深沉忧郁；语速 缓慢；节奏 停顿恰当假如 /我是 /一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨 /所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的河流，这/无止息地吹刮着的/激怒的风，和那 /来自林间的 /无比温柔的 /黎明 名师归纳总

4、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 然后 /我/死了，连羽毛 /也腐烂 /在土地里面。里面。为什么 /我的眼里常含/泪水？因为我 /对这土地 /爱得 /深沉 （1）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱（2） 、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉二、探究展示：1、诗中的“鸟” ，它都歌唱了哪些内容？这些内容又有什么象征含义呢？2、诗歌开头写着“ 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的

5、喉咙歌唱” ，请你结合以上歌唱的内容，思考为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”。3、 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”； “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你是怎样理解这两句诗的？4、鸟儿歌唱的内容中， “土地”、 “河流”、 “风”的前面分别有 “暴风雨所打击的” 、 “悲愤的”、“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？5、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？6、诗人对土地、河流、风、黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？7、这首诗在结构上一、二节之间有什么内在联系？三、课外延伸：1、假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试，

6、相信你会比例子仿写得更好。例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡大坝，这可上九天揽月的神州飞船2、艾青在诗中，含着泪水说：“我对这土地爱的深沉”，古往今来，在我们中华史册上记下了多少爱国志士的类似诗篇，犹如繁星高悬夜空。例：当我们抵御外侵，我们会记得岳母刺给岳飞身上的四个大字：“精忠报国”；当志士至死不降，保持民族气节，我们不会忘记文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，（接着往下写，相信你会写得更精彩）。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

7、 - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四、课后反思1诗中的“鸟”，它都歌唱了哪些内容？这些内容又有什么象征含义呢？鸟歌唱的内容有“土地” 、 “河流”、 “风” 、 “黎明”。“土地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。这“土地”“被暴风雨所打击着” ，说明祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐。“河流” “风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。“悲愤” “激怒” 都表现出人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。“黎明”象征充满生机与希望的解放区。“无比温柔”充满了对那里的向往。这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难人

8、民的悲愤以及对光明的向往和希冀。2.诗歌开头写着 “ 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱” ，请你结合以上歌唱的内容，思考为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”。“嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛减弱了对大地挚诚感情的表达。3.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”； “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面” ，你是怎样理解这两句诗的？“鸟”是诗人自己的象征，这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。这两句诗充分表

9、达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，表达了诗人对土地、对祖国的爱。这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。4.鸟儿歌唱的内容中， “土地”、 “河流”、 “风”的前面分别有“暴风雨所打击的”、 “悲愤的”、 “激怒的”这些修饰语，其作用是什么？这些修饰语限定语丰富了意象的内涵，表明中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。 6) 艺术特色： a.意象内涵丰富（象征手法） 。在诗中的每一个事物都赋于丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，是泛指，是共名，嘶哑

10、着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是我（作者自己） ，同样，大地河流风和黎明等，都是诗人心目中赋于了一定意义的形象。b. 抒情方式巧妙，感情表达分层强化。运用比喻借物抒情，这是抒情方式的巧妙；为了能久久拨动读者的心弦，还要不断的强化作品本身的感情，作品开头就用“假如”这是第一层强化；以“嘶哑”来形容鸟声（一反鸟声优美清脆） ， 这是第二层强化； 又用一系列描摹土地、河流等景观的长句， 加上一系列的修饰语，这是第三层强化。 2、揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”。：这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国

11、之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。5、诗人对土地、河流、风、黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。6、本诗的抒情色彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到这种抒情效名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载果？回答： 诗人以“假如我是一只鸟”虚拟， “歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也

12、腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发， 也增强了诗歌的形象感， 避免空吟无有依。8、这首诗在结构上一、二节之间有什么内在联系？这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情发展而言第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。我用残损的手掌我/用残损的手掌摸索/这广大的土地：这一角 /已变成灰烬，那一角 /只是血和泥；这一片湖 /该是我的家乡，（春天，堤上 /繁花如锦幛，嫩柳枝折断 /有奇异的芬芳）我触到 /荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰 /冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙 /在指间滑出；江南的水田，你当

13、年 /新生的禾草是那么细，那么软 现在/只有蓬蒿；岭南的荔枝花 /寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海 /没有渔船的苦水 无形的手掌 /掠过无限的江山，手指/沾了血和灰，手掌 /沾了阴暗，只有那辽远的一角 /依然完整，温暖，明朗，坚固 /而蓬勃生春。在那上面，我 /用残损的手掌 /轻抚，像/恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量 /运在手掌贴在上面，寄与 /爱和一切希望，因为只有那里 /是太阳，是春，将/驱逐阴暗，带来苏生，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第

14、4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载因为只有那里 /我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死 那里，永恒的 /中国! 其中“ 血与灰 ”“阴暗” 是什么意思？ “ 无形的手掌 ” 指什么？诗歌的前一部分是按什么顺序组合起的？正如乡愁这首诗一样的含有情意。邮票是一种意象，诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象，都寄予了思乡情怀。那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。表现乡愁的诗：1昔我往矣 ,杨柳依依 ;今我来思 ,雨雪霏霏 诗经 .小雅.采薇2悲歌可以当泣 ,远望可以当归 汉乐府民歌 悲歌3胡马依北风 ,

15、越鸟巢南枝 汉.古诗十九首 行行重行行4谁言寸草心 ,报得三春晖 唐.孟郊游子吟5近乡情更怯 ,不敢问来人 唐.宋之问度大庾岭6君自故乡来 ,应知故乡事 .来日绮窗前 ,寒梅着花未 ? 唐.王维杂诗三首7床前明月光 ,疑是地上霜 .举头望明月 ,低头思故乡 唐.李白 静夜思8故乡何处是 ,忘了除非醉 宋.李清照菩萨蛮9每逢佳节倍思亲 唐.王维九月九日忆山东兄弟10今夜月明人尽望 ,不知秋思落谁家 唐.王建十五日夜望月寄杜郎中11逢人渐觉 乡音异,却恨莺声似故山 唐.司空图漫书五首12唯有门前镜湖水 ,春风不改旧时波 唐.贺知章回乡偶书二首13少小离家老大回 ,乡音无改鬓毛衰 . 唐.贺知章回乡

16、偶书14露从今夜白 ,月是故乡明 唐.杜甫月夜忆舍弟15悲莫悲兮生别离 战国.楚.屈原九歌 .少司命 16相去日已远 ,衣带日已缓 汉古诗十九首 .行行重行行17人归落雁后 ,思发在花前 隋.薛道衡人日思归“ 邮票”“船票”“坟墓”“海峡 ” 这四种意象前修饰的词如下：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载形容词 小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的在同一位置上的重叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。数量词 一枚、一张、一方、一湾表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。这些词共同突出了这四样东西的微小、简单、切实、容易逾越。在诗中都反映出被海峡分割的思念家乡的情谊，从小到大，随着诗人的成长，指代乡愁的事物不断变化，但，实质都是对土地、对大陆、对故乡、对亲人的思念，无法忘怀的感情。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -