2022年《俄罗斯》教学设计 .pdf
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1、第一课时课标要求1在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。2根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。教学目标【知识与技能】1能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置,概括俄罗斯自然环境的基本特点。2能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。【过程与方法】通过阅读有关俄罗斯的资料和地图,了解俄罗斯的位置、地形等特点,培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。重点难点重点:俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。难点:俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。教学模式、策略与手段为学生提供图文资料,
2、发挥学生的主动性、合作性,运用读图分析和归纳法,归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。教学准备【教师准备】查询最新网络资料,制作多媒体课件。【学生准备】根据教材的导学问题自学课文,课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。教学过程名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 一、图片导入,初识俄罗斯教师: 课件播放俄罗斯的景观图片(如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等)。你知道这些景观在哪个国家吗?学生:
3、 俄罗斯。教师: 关于俄罗斯你还知道些什么?学生回答预设:让学生充分发言,最后可以总结:同学们知道这么多有关俄罗斯的知识,今天我们就一起来走近俄罗斯,看看会有哪些新的收获。设计意图: 心中有学生,了解学生的知识储备和学习能力,是教学目标得以实现的重要基础,也是实际教学能够顺利进行的有力保障。二、探究深入,走近俄罗斯(一)横跨亚欧大陆北部情景一:认识俄罗斯的自然环境学以致用,运用前边所学的描述一个国家地理位置和地形的方法来描述俄罗斯的地理位置和地形特点。教师: 俄罗斯在哪儿?你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法,描述一下俄罗斯的地理位置吗?教师多媒体课件展示:俄罗斯在世界的位置图。
4、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学生观察俄罗斯位置图,从纬度和海陆两方面描述俄罗斯的具体位置,教师对学生回答情况做出归纳和补充。教师: 从纬度位置来看,北极圈穿过俄罗斯的北部,俄罗斯大部分地区处于北纬50 70,纬度较高,气候冬季长而寒冷,夏季短而温暖。从海陆位置来看,俄罗斯横跨亚欧大陆的北部,西濒波罗的海,东临太平洋,北靠北冰洋,陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为
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