2022年《可贵的沉默》教学设计与反思 .pdf

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1、学习必备欢迎下载可贵的沉默教学设计课题名称 ：17、可贵的沉默第一课时课程标准相关陈述 ： A、关于识字写字：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。B、关于阅读：1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。3能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习目标： 1.借助拼音，通过学生自主识字，能准确识记9 个生字，会正确书写14 个生字，并积累文中的部分词语和句子。 2.通过自主阅读、主动交流，把握课文内容，感受父母对自己的爱。 3.通过朗读，体会人物的神态、动作，理解当时

2、孩子们的心理活动。教学重点：读懂课文内容；感受父母对自己的爱。教学难点：体会人物的神态、动作体会心理活动，并试着学习这种表现方式。教学准备：幻灯片【评价方案】1、学生初读课文，在课文中认生字、新词，整体感知课文的内容。达到目标1。 2、通过反复朗读（思考、自读、默读） ，初步把握课文内容，让孩子们学会感受父母对自己的爱。达成目标2 3、通过小组合作深入情景的对话，让学生充分体会文章所传达出的深刻含义，感受孩子们的心理活动。达成目标3 教学过程：一、谈话导入 1 、出示目标，了解这节课需要掌握的知识。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归

3、纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？（指名回答） 3.今天我们就来学习一篇和生日有关的课文。齐读：可贵的沉默 4.理解沉默的意思，学生质疑。（为什么说沉默是可贵的？是因为什么沉默？）二、初读课文，整体感知。（一）出示初读课文要求： 1 、标出自然段。 2、读准生字新词，读通课文，不懂的问题请在旁边打上“？” 3、思考：课文讲了一件什么事？（二）学习生字新词 1、学生自由读课文。 2、检查生字读音：蕴，读“ y n，不读 w n; 霎，读 sh

4、，翘舌音，不要读成 s；拙，读zhu，不要读成zhu。 3、这些词你都能读准吗？祝贺迅速蕴藏犯错霎时恰恰 稚拙缓和外婆建议表达烦恼享受寂然无声异口同声神气十足左顾右盼学生先自读词语，然后指名读，读正确的其他学生跟读。 4、交流识字方法，学生找出难写的字，老师示范书写指导。学生在作业本上练习。 达成目标一 5、再次默读课文，思考：课文讲了一件什么事？在一节课上，老师先问大家，爸爸妈妈给你们祝贺生日吗？大家都争着回答，可当老师问谁知道爸爸妈妈的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。） 达成目标二 三、展现第一个热闹的场景，感受父母的爱。名师归纳总结 精品学习

5、资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、看到这幅图，你想到了那个词（开心、高兴、兴奋、神气十足 .) 你能从课文的哪些语言里读出兴奋，感受到快乐呢？用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。 （也可引导学生回忆自己过生日的情景）自己先找一找，然后在小组读一读，交流一下。 “知道！ ” “知道！ ”孩子们异口同声地回答。“当然祝贺了！” “祝贺的！”又是一片肯定的回答声。 （语言）“异口同声”是什么意思

6、？（从不同人的嘴里说出同样的话，形容所有的人说的话都一样。）句子比较： a“当然祝贺了！”b“祝贺了！”师读生体会，加上表情去读一读（突出当然，表现了孩子们在回答的时候还表达了一份炫耀的感情，理所当然的感觉。）他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（动作、神情）你能用朗读来表现当时的情形吗？指导朗读 他们骄傲的举起了手，有的还神气十足的左顾右盼。 1做动作理解左顾右盼。2孩子们做动作时的表情怎样？（神气十足）3谁能带着神气十足的语气读一读这句话。为什么会神气十足的？（有点炫耀自己的骄傲）越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们

7、。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福此时，课堂里的气氛已经到了高潮，孩子们多热闹，多兴奋啊。他们当时的心情是怎么样的？（快乐、激动）他们为什么会这样？（感到幸福、骄傲，述说着，感受着父母给予的深深的爱。 2 、多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。板书：感受 爱 3 、让我们一边感受着父母对我们的爱，一边分角色朗读， 可以边读边做动作，把你的心情、你的感受写在脸上。师生分角色朗读。 达成目标三 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

8、 - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载一群多么幸福的孩子呀！生日时，有着父母的关心，父母的祝贺，父母的礼物，多快乐。可为什么，霎时，教室里安静下来了呢？下一节课我们再继续学习。作业：用自己的方式了解父母的生日，想一想可以通过什么方式向父母表达自己的爱。板书： 17、可贵的沉默热闹感受爱课后反思： 这节课我所执教是可贵的沉默的第一课时，旨在让学生学习字词、 初读感知的基础上， 重点学习课堂上孩子们交流自己生日的第1-9 自然段，品读感悟课文的语言，感受父母对孩子的爱以及孩子们在爱中得到的快乐、兴奋和自豪。我在设计这节课时，首先通过课前预

9、习，课堂自学，初步认识生字新词，然后针对比较难读的进行重点指导，在会读会认的基础上让学生自己发现四会字的易错点，同时指导“顾” 、 “缓” 、 “稚” 、 “复”几个易错字的写法。通过课堂情境理解成语“左顾右盼”和“异口同声”的意思，在品读感悟1-9 自然段，学习“热闹图”环节，首先从感知课堂氛围入手， 让同学找出体现课堂气氛 “热闹”的语句，再根据课文的插图、内容，让学生和老师合作表演，入情入境地揣摩人物的表情、动作、神态，感知课堂气氛为什么会如此热闹。并联系实际，引起共鸣，让学生体会出那份热闹来自于父母的爱，感知爱。教学中的不足：一、语言不够精炼。在本节课上自己的语言不是很丰富，对学生的评

10、价比较单一，针对性不强。上课时语言过多，有点罗嗦，所提的问题针对性不太强，有的学生听得不太明白，导致学生在课堂上的积极性不是太高。所以，在今后的教学过程中我将不断努力，多看书，增加自己的知识涵养，提高自己的文化底蕴，使自己的知识名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载功底有个质的提高，丰富自己的教学语言，尽量做到语言精炼优美。并且注意自己的体态语，和学生进行眼神的交流，而不是游离于学生。

11、二、所讲授的知识不够扎实有的环节有些拖沓由于这篇课文比较长，所以在第一课时没有安排学生在课堂上通读课文，检查读书情况，是一个遗憾。在对1-9 自然段的课文品读上做的不够扎实，对学生的朗读指导不是太到位，在引导学生从课文人物的语言、神态、动作中感受孩子们的心理活动，感受父母的爱的时候，只是让学生从表面上去读，没能细细的去品味，让学生走进孩子们的内心深处。另外，最后的拓展练习做的设计的也不太好，只设计了一个课下的小作业：了解父母的生日，用自己的方式表的对父母的爱，没能很好的巩固这节课所学的内容。这节课后我也在沉默，这个沉默也是可贵的，它让我不断反思，不断警醒，在今后的语文课堂教学中要多钻研教材，多钻研学生，多提炼自己的语言，把课堂真正还给学生。课堂是一门有缺憾的艺术。这次研讨课让我学习了很多，也更明了自己努力的空间还很大很大。我将执着求索，离完美更近一些。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -