2022年《登高》公开课教案导学案 .pdf

《2022年《登高》公开课教案导学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《登高》公开课教案导学案 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、陵水中学 ?高一语文必修3第二单元公开课导学案授课人：黄虹登高导学案【学习目标】1. 分析意象，赏析情景交融的艺术特点；2. 体味诗人流露在作品中的深沉苦痛和忧思；3. 学习诗人心系苍生、情寄邦国的博大胸怀。【学习重点】1. 分析意象中寄寓的情感；2. 赏析诗歌情景交融的艺术特点。【学习难点 】解读作品中“悲”情的丰富内涵。【突破方法 】围绕意象，通过知人论世、品析文字等方法突破。【学习时数 】一课时【知识链接 】 1.解题：农历九月初九是我国传统的重阳节。这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称“登高节”。2. 写作背景：这首诗是杜甫767 年在四川夔州所

2、作。杜甫生于712 年，卒于 770 年， 58岁时去世，写这首诗时是55 岁。当时虽然安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又趁机相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。 同时，唐与吐蕃等外族战争又不断。在这种内忧外患的形势下，诗人杜甫远离家乡，一个人孤独地在外漂泊。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹，而且已经“右臂偏枯耳半聋”。此时诗人还壮志未酬，而好友李白、高适、严武也相继辞世。【教学过程 】一、导入公元 767 年的重阳节这一天，四川省夔州的长江边上，一位衣衫褴褛、疾病缠身、 年过半百的老人，孤身一人、步履蹒跚地朝山上登高而来。这位一生坎坷、穷愁潦倒的老人，似乎已经走到了生命的晚秋，老人百感

3、交集， 情不自禁地赋诗一首，这就是我们今天所要学习的一首七言律诗登高。二、自主学习( 一) 抓题目从题目中可以获得什么信息？农历九月初九是我国传统的重阳节。这一天全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称“登高节”。在小学时我们学过王维的九月九日忆山东兄弟一诗，其中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描述的正是重阳节登高、插茱萸的习俗。( 二) 抓作者，了解写作背景结合前两课所学回答：此诗写于什么时间？此时的社会环境如何？作者的境遇如何？这首诗是杜甫767 年在四川夔州所作，杜甫生于712 年，卒于770 年，活了58 岁，写这首诗时是55 岁，也就是去世前三年写的。

4、当时虽然安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又趁机相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。同时，唐与吐蕃等外族战争又不断。在这种内忧外患的形势下，诗人杜甫远离家乡，一个人孤独地在外漂泊。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 陵水中学 ?高一语文必修3第二单元公开课导学案授课人：黄虹( 三) 抓诗句：结合注释理解诗句。诗歌前两联描写了哪些景物？

5、这些景物有什么特点？这些意象共同营造了什么样的意境？ 1 鉴赏首联 -风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回六种：风、天、猿、渚、沙、鸟引导： 这六种景物分别用什么词描写的？急、高、啸哀、清、白、飞回。十四字写六种景，形、声、色、态兼备，十分凝炼。迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。2 鉴赏颔联 - -无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来问题 1：颔联，写了几种景物？由落木和江水，我们能想到什么？两种景物： 落木、长江。杜甫看到落叶飘零，

6、 想自己像树一样， 已是晚年， 已老了。人已经到了生命晚秋。杜甫生于712 年，卒于 770 年，活了 58 岁，写这首诗时是55 岁，也就是去世前三年写的。“落木萧萧”是有生命短暂之意，传达出年华易逝的感慨。“不尽长江”传递的信息是时间的无穷，给人一种历史长河永不停息的感觉。历史和时间越悠久， 人的生命就越显得短暂。但他知道人无论活到何时，都难免一死。这是一种必然规律。所以，他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种很宏大的气势。问题 2：能把这联的上下两句的意思，联系起来总结一下吗？从表达技巧角度，此联运用对比衬托，用时间的无穷衬托了生命的短暂。人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。历史和时间越

7、悠久，人的生命就越显得短暂。人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。相反， 时间和历史越是悠久无穷，就越显得人生命的短暂瞬逝。人生一世，草木一秋，但江山万古长青。此联“无边”“不尽”，使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。这种复杂深沉的情感借助两个修饰词“无边”和“不尽”表现得更为充分。这两个词与下联的“万里” 、 “百年”呼应。诗人的羁旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，排遣不尽，驱赶不绝，情与景交融。诗的境界更加雄浑壮阔，更能表达出深沉复杂的思绪。总结：寓情于景，为全诗奠定了沉郁、凄清、悲怆的感情基调。如果说前两联是写景的话，那么后两联是什么？抒情 。三、合作探

8、究（一） 赏析颈联 -万里悲秋常作客，百年多病独登台问题： 南宋学者罗大经指出此联十四字之间含有八意，即八可悲，你能读出几层意思来？结合诗句试做具体分析。登高的写作背景（2 分钟）登高 向来被誉传为名作，被明代的胡应麟称为“古今七言律第一”。这首诗是杜甫767 年在四川夔州所作，当时虽然安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又趁机相互争夺地盘，造成社会动乱， 民不聊生。 同时， 唐与吐蕃等外族战争不断。在这种内忧外患的形势下，诗人杜甫的郁闷是多种因素造成的，时代的苦难、 家道的艰辛、个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、 高适、严武的相继辞世，各种苦闷像浓云似的时时压在他的心头。为了排遣苦闷，诗人

9、抱病登高，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 陵水中学 ?高一语文必修3第二单元公开课导学案授课人：黄虹异乡“作客”，寄人篱下， 此其一； 系舟“万里”，故乡渺茫， 此其二； “悲哉秋之为气” ，节令凄凉， 此其三， “常” 年如此， 不知其终， 此其四。 “百年” 一生潦倒， 此其五； 体弱“多病” ，缠身不愈，此其六；重九“登台”，倍思亲，此其七；孑然

10、孤“独”，此其八。罗大经对这一联的总结的确极为精当，此句把杜甫的悲情、愁情表达得淋漓尽致，可谓悲中添悲、愁上加愁。“万里”：写出了自己距离故乡之远，相隔千山万水，思乡之情，溢于言表。这是第一层意思。“悲秋”：这两个字写出了诗人在秋天的悲凉感受。秋天，是草枯叶落，百花凋零的季节，人在秋天往往会有一种悲凉的感觉。悲秋， 是我国文人墨客的一种传统文学题材。古代就有“秋士”一词，意思是说秋天的时候，男子会觉得繁华落尽，满目萧瑟，有些英雄末路的伤感。我们再联系诗人杜甫所处的时代和四处飘泊的经历，就能够体会出 “悲秋” 中这个“悲”字的沉甸甸的份量。这是第二层意思。“作客”：诗中的作客，不是“做客” ，意

11、思是寄居他乡。漂泊他乡的人，难免会有思乡之情，这种思乡之情，在秋天就会更加浓烈。这是第三层意思。“常” ： 在“作客”前，加上这一个“常”字，说明了什么？它说明在诗人的一生中，经常要到处飘泊，四处流浪。杜甫48 岁开始，一直到58 岁去世为止，11 年中一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了。如果说“作客” 他乡，已经让人心怀愁绪的话，那么“常作客”就更令人倍感凄凉。这是第四层意思。“百年”：不是说一百年， 也不是像书上注释那样是一生，而是指“暮年”，也就是老年。当时作者已经55 岁了，这么大年纪还在外飘泊，这就不能不让人非常感伤。这是第五层意思。“多病”：在多年的飘泊生活中，诗人身患多种疾

12、病，一个身体多病的人，往往多愁善感，更何况是在凄清冷落的秋天呢。这是第六层意思。“登台”：诗人登上高台所见到的是“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，这种凄苦悲凉的景象，让诗人心中产生了无限感慨，再联想到时局的动荡不安，联想到自己的一生遭遇，心情就会更加沉重。这是第七层意思。“独” ： 在“登台”前面加一个“独”字，就使“登台”更加悲凉。在传统的重阳节到来之际，诗人既不能走亲访友，又不是举家齐登，而是独自登高。晚年的杜甫抱负未展，疾病缠身，家乡难回，知音渐少（好友李白、高适、严武相继辞世），怎能不感慨万千？那种孤苦无助之感，可谓是表达得淋漓尽致。这是第八层意思。总

13、结： 大家看，虽然只有十四个字，却能够写出八层意思，这就难怪此诗千百年来为世人年称道。需要我们注意的是，在这两个诗句中，这八层意思不是并行排列在一起的，而是融合叠加在一起的。它描绘出这样一幅景象：一位年过半百而又疾病缠身老人，远离家乡，多年飘泊在外， 在一个秋风萧瑟， 落叶飘零的秋天，独自登上江边的高台，面对着滚滚江水、茫茫苍穹， 禁不住慨然长叹。这是一幅多么悲凉的景象啊！这其中任意一种意思就足以让人沉重，更何况是八层意思呢？为了使这种复杂而沉重的心情得到更充分的表达，诗人在接下来的两个诗句中，对自己当前的处境又进一步做了具体揭示：（二） 赏析尾联 -艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯问题：造成杜

14、甫愁苦的最根本的原因是什么呢？（提示：联系当时诗人所处环境，理解“艰难”、 “苦”和“新停的含义。）“艰难”指国家艰难，更多的是指个人艰难。因为杜甫此时已经是“百年”，也就是晚年了， 而且浑身是病， 他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。颠沛流离， 坎坎坷坷几乎伴随了杜甫老人的一生。他既忧名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 陵水中学 ?高一语文必修3第

15、二单元公开课导学案授课人：黄虹己，更忧民忧国。古代许多知识分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世准则，而杜甫却是无论贫困还是发达，都是心怀天下的。忧国忧民是杜甫诗歌的主旋律。问题 2：用自己的话说说如何理解“苦”和“新停”二字？苦，表达了极度的意思。这样更表现出杜甫的忧国忧民。杜甫想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出力了，所以极度遗憾， 这是一种忧愤的心情。老人心有余而力不足，心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。问题 3：此时是重阳节，按习俗应该喝酒赏菊花。酒是中国人的最爱，似乎惟有酒能够淋漓尽致地表达或喜或悲的感情。杜甫这个人特别爱喝酒，无论高兴还是伤悲都要来上一口。在

16、我们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了。“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。但是现在的杜甫却不能喝酒了，这是为什么呢？因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒，而且还因为穷困，他也不一定能够有酒喝。借酒才能浇愁， 至少能消散一些愁闷的情绪。可是却不能喝酒，这愁闷可怎么了却，怎么疏解呢？只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。小结： 人在忧愁苦闷的时候，如果能够向人尽情诉说，或许可以排解一些苦闷，而诗人却不说了。不是不想说，也不是不能说，而是心中的愁苦太多太重，说也说不完，诉也诉不尽，所以索性不再说下去了。这就为读者的进一步体会，进一步感受留下了无限广阔的空间。这正是杜诗沉郁顿挫的艺术特

17、色所在：沉郁是指其作品思想内容的博大精深，题材的严肃，感情的深沉、深挚。顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉，感情表达的波浪起伏、反复低回。四、交流展示五、课堂练习1、对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是（）A风急 / 天高 / 猿/ 啸哀 B 无边 / 落木 / 萧萧 / 下C万里 / 悲秋 / 常/ 作客 D百年 / 多病 / 独登 / 台2、对本诗的理解有误的一项是( ) 。A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。B颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物萧萧的落木，滚滚的流水，

18、加以渲染， 给读者留下了广阔的想像空间。C颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。D杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。 “艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。六、课堂小结诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高望远，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。 这里有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执著。这就是那个一生坎坷，曾经豪情万丈，志在报国的杜甫，那个无论穷达，都不忘兼济天下的杜甫，那个已经走到了生命的冬季还挂念祖国兴衰的杜甫。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -