2022年一年级下册语文活动课教案 .pdf

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1、人教版语文一年级下册活动课教案1 语文活动课一：标点符号的认识与运用一、教学准备1、准备逗号、句号、感叹号、问号、省略号等带有符号的头饰，并让学生记忆后戴在自己的头上。2、写有标点符号儿歌的卡片。3、练习题一份。二、课程导入老师：同学们，我这里有一首儿歌，里面藏着你们头上戴着的符号哦。我的儿歌念到你头上戴着的符号，你就得站出来啊。儿歌：春天的小河里，有好多标点符号，一群乌黑的小蝌蚪，那是可爱的逗号；鱼儿吐出的水泡泡，那是漂亮的句号；春雨淅淅地下在水上，变成了无数的省略号。还有的我暂时不说，留下来请大家去找。只要你仔细观察，一定能找到新的标点符号。刚刚老师儿歌里念到的标点符号，同学们在日常生活中

2、还会遇到许多呢，比如我们吃的豆芽就像逗号，请大家再想想还有些什么事物像我们的标点符号的，回答出来的可以加一颗小星星。 （学生回答）三、活动课程名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案2 1、标点符号的作用给学生讲解标点符号的作用， 并出示写有标点符号的卡片， 让学生交换记忆。句号歌问号歌一句末尾用句号，有疑有问用问号，语气平缓调不高。设问、反问也需要。读书见它要停顿，遇它

3、读出语调来，作文断句莫忘掉。看书见它要思考。叹号歌顿号歌感情强烈句和段，并列词语或短语，其中叹号常出现。地位一样并肩站。请求、反问都该用，顿号用来做分界，有它文章起波澜。读到它时停顿短。逗号歌分号歌标点符号谁最忙 ? 并列句子肩并肩，逗号使用最频繁。不分主次紧相连。句子中间要停顿，如用逗号隔不开，往往由它来值班。可用分号站中间。冒号歌引号歌小小冒号两个点，四个蝌蚪真奇妙，提示下文常出现。前揽后抱是引号。它和引号是朋友，人物语言引在内，文章之中常相伴。别人文句用它标。破折号歌省略号歌解释前用破折号，省略号，六个点，语义转折它出面。千言万语全包揽。既可表示声延长，表示省略用到它，又可表示话中断。说

4、话断续把它添。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案3 书名号歌书名号，前后弯，标明书籍和报刊。篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。老师：从前，有一位客人到一家饭店去，他准备在那里吃一个月，于是，他和饭店老板写了这样一个契约： “没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。 ”不料客人出了很多钱，却天天吃青菜豆腐，客人就与老板发生争执。你知道他们争执的原因吗？（让学生按标

5、点符号卡片来理解交流）移标点，变意思。老师：小小的标点娃娃真是神奇啊。同学们看这两句话， 请你任选一句加上标点，看看有几种加法，使加上了标点的句子意思不同。（老师板书）我赞成小红也赞成你怎么样（我赞成小红，也赞成你，怎么样？我赞成，小红也赞成，你怎么样？）二（）班打败了二 （）班获得了冠军。（二（）班打败了二（）班，获得了冠军。二（）班打败了，二（）班获得了冠军。）学生练习，老师表扬并指导。四、找“岗位”游戏老师：同学们，我们头上都住了一个标点娃娃， 你们要和它们做朋友哦，记住它们的名字， 了解它们作用。 等一会老师会放音乐， 在放音乐的同时我会把标点符号卡放在远处的那个篮子里，当音乐一响起，

6、 你们就赶紧去选和自己头上一样符号的卡片，然后再跑会位置上来，看谁得第一，胜利者也将有星星。播放歌曲找朋友 ，学生开始进行“找岗位”的游戏。评比、表扬、讲解。拿标点，说句子。五、儿歌总结，意犹未尽老师总结标点符号的作用，并让学生合作编一首标点符号歌名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案4 语文活动课二：学写一句话一、教学准备1、准备三个盒子，里面分别放着三类卡：一类是“

7、谁”（人名、动物名、植物名等等），另一类是“在什么地方”（家、学校、公园等等），最后一类是。“做什么” （打扫卫生、游戏、学习等等）2、图片十幅。3、练习题一份。二、课程导入老师：同学们，我这里有三个篮子，里面分别装着许多卡片。待会我们要来做游戏，请三位同学分别从一个篮子里拿出一张卡片，然后按照卡片上的句子来做动作。如：同学 A在第一个盒子里取出 “老爷爷”，同学 B在第二个盒子里取出 “公园” ，同学 C在第三个盒子里取出“跑步” 。于是同学们齐声把这句话读出来：老爷爷在公园里跑步。然后三位同学再把这个句子变成一个动作表演给大家看。如此反复，可以让学生变换顺序，拿别的篮子里的卡片。注意：老师

8、要强调句子里加了一个“在”字。三、活动课程1、看图说话A、老师出示一幅幅图画，让学生根据图画想一句话，并大声的说出来。表达正确的给予星星奖励。B、让学生自己画一幅简笔画，然后交换给另一位同学，学生根据拿到手的画写一个完整的句子，表达正确给星星。2、写话练习谁干什么举例子：我在公园里读书。写话指导：这一种写话练习的格式为： 谁干什么。 我们学习写话， 首先得从练习写好名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 33 页 - - - - - - - -

9、- 人教版语文一年级下册活动课教案5 一句话开始。 一句话写好了， 然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子， 应该有头有尾。 头，就是要写出是谁或什么； 尾，就是要写出干什么或怎么样。如： “明明在教室里画画”这个句子，写的是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。 ” （ “在教室里画画”是句子的尾巴。）读读想想小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈在厨房里做饭。快乐练习1下面的句子没有尾巴，请你补充完整爷爷_ 。娜娜_ 。老师_ 。小红_ 。妈妈_ 。2下面的句子没有头，请你补充完整。_在小家里洗衣服。_在教室里写

10、作业。_在客厅里看电视。_在操场上打篮球。_在厨房里做饭。什么是什么样举例子：茶是热的。写话指导：这一种写话练习的格式为： 什么，是什么样的。一句要表达一个完整的意思。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案6 要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的）， “是热的”就是句子的尾。读读想想西瓜是圆的。月季

11、花儿是红色的。文具盒是长方形的。月亮是圆的。自行车是崭新的。巧克力是甜甜的。快乐练习1下面的句子没有头，请你补充完整。_ 是长方形的。_ 是绿色的。_ 是粉红色的。_ 是甜的。_ 是悦耳动听的。2下面的句子没有尾巴，请你补充完整。天上的太阳是 _ 。水里的小鱼是 _ 。我的文具盒是 _ 。张亮的书包是 _ 。娜娜的脸蛋儿是 _ 。爷爷胡子是 _ 。我，也。举例子：我，也。写话指导：这一种写话练习的格式为： 我， 也。要求我们在一句话中写出一个名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

12、- - - - - 第 6 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案7 人爱（或喜欢）的两方面。比如： “妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话， “妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。读读想想我爱爸爸，也爱妈妈。我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。我爱读书，也爱画画。爸爸爱打球，也爱唱歌。奶奶爱听戏，也爱唱戏。我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。快乐练习（1）我爱 _ ，也爱 _ 。（2）我_ ，也_ 。（3）小明讨厌 _，也_ 。（4）_ 。（5）_ 。四、总结老师总结一句话的模式，让

13、学生记忆。五、作业（练习试卷一份）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案8 语文活动课三：把字句和被字句练习一、教学准备1、写有“把”字和“被”字的卡片各一张。2、有关名词和动词的卡片若干张，画有萝卜的卡片若干张。3、兔子头饰四个，狐狸头饰一个。4、练习题一份。二、课程导入老师在黑板上画一个小女孩洗手绢的图画。老师：谁把手绢洗干净了？学生回答：小女孩把手绢洗干净了老师：

14、手绢被谁洗干净了？学生回答：手绢被小红洗干净了。老师：同学们有没有发现，刚刚我们说了两句话，一句是“把”字句“小女孩把手绢洗干净了”，一句是“被”字句“手绢被小红洗干净了” 。这两句话的意思其实是一样的，我们只是把“把”字句变成“被”字句而已。今天我们就来做一做“把”字句变“被”字句的游戏吧。三、活动课程1、保护兔宝宝让五个孩子上台参与游戏。老师：今天兔妈妈和兔爸爸出去找食物了，就只有兔哥哥、 兔姐姐、兔弟弟、兔妹妹和兔宝宝在家。狐狸知道了，要来偷兔宝宝，我们的兔哥哥、兔姐姐，还有兔弟弟和兔妹妹要做好保护工作，不然兔宝宝就要被偷走了。老师在五个孩子中选两个来当兔哥哥和兔姐姐，并把“把”字卡片给

15、兔哥哥，“被”字图片给兔姐姐。 选两个孩子当兔弟弟和兔妹妹，并把带有名词的卡片给他们。如：把“风儿”给兔弟弟， “乌云”给兔姐姐。剩下的最后一个孩子当兔宝宝，把动词卡片给他。如：把“吹散了”给兔宝宝。老师把兔子头饰分给孩子们戴上，自己戴狐狸的头饰。 让孩子按顺序排成一名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案9 排，兔姐姐先不排。顺序是：兔弟弟+兔哥哥 +兔妹妹 +兔宝宝

16、=名词+把+名词+动词=风儿+把+乌云+吹散了。游戏过程：A、兔姐姐按照队伍的顺序， 把每只兔子手上举的卡片读一遍。 “风儿把乌云吹散了” ，队伍里的兔子也跟着兔姐姐读一遍。B、狐狸大声地说：“ 把字句变被字句”，队伍就要迅速变化兔姐姐跑到兔哥哥的位置上， 兔哥哥跑出来。 兔弟弟和兔妹妹交换位置， 兔宝宝不变。C、兔哥哥按重新组合好的队伍顺序，把每只兔子手上举的卡片读一遍。 “乌云被风儿吹散了”。D、如果正确，狐狸就要送一个萝卜给兔子家族；如果错误，狐狸就要把兔宝宝带走，让下一个同学来顶替兔宝宝的位置。E、游戏第一过程完成后，狐狸又大声的说： “ 被字句变把字句”，队伍又要迅速的还原成最初的样

17、子。同样：正确的送萝卜，错误的把兔宝宝带走。（这个游戏可以变换孩子们的角色反复进行，要让每一个孩子都做过不同的角色，直到他们熟悉，并明白“把”字句变“被”字句的方法为止。）注意：两个名词可以是人称代词。如：你、我、他、小明、小红等等。2、快乐练习“把”字句变“被”字句：风儿把小树吹倒了。我把花瓶打碎了。我把作业写完了。老师把课文读了一遍。爸爸把自行车修好了。“被”字句变“把”字句：小明被老师批评了一顿。书包被奶奶缝好了。花儿被风吹得东倒西歪。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -

18、- - - - - 第 9 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案10 我被石头绊了一跤。弟弟被妈妈带到外婆家去了。四、总结一般句式改为把字句或被字句， 不仅是形式的改变， 句子的意义也随之有所变化。改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者） ，被放到了强调的地位（放在最前边） 。方法 1：在陈述句中分析出名词1、名词 2 和动词，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词 2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词 1+动词方法 2：理解句子意思，自问自答。如“谁做了什么”该为

19、“谁把什么做了”， “谁怎么样”改为“谁把什么怎么样” ； “谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样” 。（把字句改为被字句， 被字句改为把字句， 把字句和被字句改为陈述句，其方法与以上的方法1、方法 2 相反，请大家多去细心领悟，学习，运用。）五、作业（练习试卷一份）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案11 语文活动课四 : 拟人句句式练习一、教学准备1、

20、动植物头饰。2、练习题一份。二、课程导入老师讲故事： 有一只小猴跑到山下去玩， 看到人们都喜欢穿着鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走来走去。 伙伴们见了都笑话他。 这时来了一直凶猛的老虎， 猴子们一见纷纷爬上了树。 小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。 小猴扔掉鞋后很快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。老师：请同学们告诉老师，故事里的小猴想模仿谁啊？学生回答老师：那么它都模仿人做什么事呢？学生回答老师：对了，小猴子模仿人穿鞋，模仿人走路。今天老师要教大家学习一种新的句式拟人句。三、活动课程1、模仿游戏板书：动作、心理、神态。 （

21、老师要把这三个词语的意思简单的告诉给学生。）老师表演，让学生猜猜老师的动作属于黑板上的哪一种。（老师戴上动物或植物的头饰，表演出人的动作或心理或神态。）由表演引出拟人句的定义：让动物、植物做一些人的神态、动作、心理的句子。 （定义要浅显易懂，符合一年级学生的理解水品）判断练习：判断下列句子，是拟人句的在括号里打“”。（1）黄莺在树林里鸣叫。（）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级

22、下册活动课教案12 （2）黄莺在树林里欢快的唱着歌。（）（3）蟋蟀在平台上叫着。（）（4）蟋蟀在平台上弹琴。（）（5）小树苗随风摆动。（）（6）小树苗随着风跳起了舞蹈。 （）（7）蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。（）（8）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞。（）2、游戏：创造拟人句选两位同学上台，给他们分别戴上动物和植物的头饰。（如：让一个学生戴上兔子的头饰，让另一个学生戴上花的头饰。）以动作、神态、心理三个方式分别进行表演，坐着的学生先以台上学生的表演说一句不是拟人句的句子，老师再说一句是拟人句的句子。（如：戴兔子头饰的学生表演了一个兔子跳的动作，学生说“兔子在草地上跳来跳去”，老师就说“兔子在草地上欢快的跳来跳去”

23、。 ）注意：老师要详细的讲解为什么加了一个“欢快”就会变成拟人句的原因。如此表演几次， 让学生渐渐明白并掌握了就反个来，老师先说一句话， 再让学生改成拟人句。四、总结今天活动课内容。拟人的含义：把动物、植物等人格化，使它们的神态、动作、心理活动显得更形象、更生动，这种写法叫作拟人。这类句子叫作拟人句。拟人句对于一年级的孩子来说还是比较难的，不单要以游戏的形式来让其理解，更应该让孩子多做练习， 多看别人写的句子， 这样才能让孩子在潜移默化中掌握拟人句。五、作业把练习发给学生让他们带回家做。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习

24、资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案13 语文活动课五：词语搭配一、教学准备1、在黑板上画一幅山水画：绿色的小草、火红的花朵、白色的云朵、金黄的太阳等等。2、小卡片。3、动物头饰。3、练习题一份。二、课程导入老师：请告诉老师你们在黑板上都看到了什么？（学生回答）每一位同学用一句话把黑板上的图画描述一遍。 （让学生分别站起来述说一遍，说得好的有星星奖励。 ）老师把卡片分发给每一位同学， 并请同学拿到卡片后站起来把自己手上卡片上的字大声读一遍。（ “绿油油的”、 “白白的”、

25、 “金黄的”、 “红红的”等等）老师：同学们现在手上的卡片有些着急了呢，因为它们想找到黑班上的朋友。“红红的”刚还小声的对我说了一句话： “老师，老师，快快把我送到朋友那去吧。 ” （老师出示“红红的”卡片，边说边把手上“红红的”卡片贴到黑板上画有花朵的地方。）同学们也块块把手上的卡片送到它的朋友身边吧。（学生纷纷跑去黑板旁，把自己的卡片贴在相应的图画上。）老师：哇，小卡片都找到朋友了，那么我们一起来把它们读出来吧。老师和学生一起读：红红的花朵、绿油油的小草、白白的云朵等等。（如果学生有贴错的，大家先读一遍，学生会发现错误，然后一起改正。）老师：同学们真的很棒！你们现在不但帮卡片找到了朋友，还

26、让它们变成了一个家庭，一个句子。三、活动课程1、游戏：小动物的早操老师出示动物头饰，让学生自己选一个戴在头上。老师也找一个老虎头饰戴在自己头上。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案14 老师：啊呜，啊呜，我是老虎教练，我来了呵呵，今天是个好日子，森林里的动物们都起来做早操了。小燕子，你出来，让我看看你的早操做得怎么样。（戴燕子头饰的同学出来做一个动作，老师可以提示燕

27、子是飞来飞去的。）哇，小燕子的早操做得非常棒， 你们看它飞来飞去多漂亮啊。 那么我们小兔子的早操又做得怎么样呢？（“小兔子”出来做一个跳来跳去的动作）看来我们的小兔子也有认真的去锻炼身体哦，你们看它“跳来跳去”多活泼啊。以此类推，让每一个同学都出来做动作，老师总结把这个动作说成一个词语。2、把两句话合并成一句话先再老师做动作让学生说。动作一、老师先做一个喝水的动作（学生回答），再做一个睡觉的动作（让学生回答） ，老师自己把学生说的话合并成一句话：老师先喝水再睡觉。动作二、老师先做一个写作业的动作（学生说出来），再做一个画画的动作（学生说出来），让学生用“先再”把这两个动作合并成一句话。以此类推

28、，多做几个连续动作让学生合并成一句话。一边一边（同上）四、总结今天活动课内容。老师总结词语搭配。五、作业把词语搭配的练习发给学生让他们带回家做。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案15 语文活动课六：水果宝箱活动目标1培养学生收集资料和整理资料的能力，让学生懂得水果的特征。2提高学生综合运用语、数、美等各学科知识的能力，培养学生团结合作的集体精神。3培养学生的观察、

29、表达、想象能力，并渗透环保教育。活动准备 1. 收集关于水果的卡片、挂图、照片、文字资料等，用以布置展板。2一个画有水果图案的纸箱，箱内放有几种常见的水果（如苹果、橙、香蕉、葡萄、柠檬，等等）3画纸、水彩笔、橡皮泥和纸碟。活动过程（一）观看有关水果的录像， 加深学生对水果的兴趣， 引发研习水果的动机。（二）学生提出与水果相关的问题， 并在收集资料的过程中通过有效途径解决问题。 （附表，可由学生口述，家长执笔）我想知道方式/ 途径结果/ 答案我想知道方式/ 途径结果/ 答案123（三） “水果宝箱”探索活动。 1. 创设情境（师出示纸箱） 。师：这是一个大自然中奇妙的水果宝箱，你想得到的水果都在

30、里面。那么，小朋友们，你想从水果宝箱中得到什么样的水果呢？（指名答）2学生在绘画纸上画出自己想要得到的水果。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案16 3学生展示自己的作品，并到讲台前介绍自己所画水果的名称、颜色、形状、特征等内容。4统计环节。师：老师想调查一下哪一种水果最受小朋友们的欢迎，大家能帮助老师想个好办法吗？（学生们动脑筋想方法，若学生的方法比老师的好，可随

31、机采用学生的方法，另出示表格）水果名称各组人数（个）总人数（个）水果名称各组人数（个）总人数（个）1苹果2梨3西瓜4香蕉通过统计，共同得出调查结果。 学生在畅谈的过程中， 得以了解几种常见的统计方法。5请学生到讲台来从箱内取一种水果，当场吃一吃，然后进行实物介绍，说一说该水果的名称、吃法、味道、营养价值、卫生等事项。6分好四人一小组，各小组成员拿出准备好的橡皮泥和纸碟，充分发挥动手实践能力和集体协作精神，共同捏制橡皮泥水果，置于纸碟中，设置“水果拼盘” ，并评比出“最佳创意水果拼盘”进行奖励。活动策略名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理

32、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案17 语文活动课七：诗歌中的动物朋友预设目标：1能激起观察自然，主动亲近、了解动物的兴趣。2通过对话、阅读、表演等形式，丰富有关动物的趣味知识，产生主动阅读的兴趣。教学准备：提供有关动物的儿歌、 学生事先做自己喜欢的头饰、收集喜欢的动物的资料。预设过程一、确立角色，学交朋友1 （学生戴上动物头饰老师戴小白兔的头饰出场）师：小动物们，你们好，认识我吗？2你们已经知道我的名字了，谁还了解我多一点？知道我爱吃什么？你能学我的样子

33、走一走吗？3你们都认识我呀！我真高兴，我很想和你们交朋友，所以我现在要正式向大家推荐我自己：我是兔姐姐，因为全身长满白白的绒毛，所以人们叫我小白兔。瞧：我的耳朵长长的，听觉可灵敏了。我的两只前肢短，两只后肢短，所以走起路来蹦蹦跳跳的，我最爱吃青菜萝卜了， 有位诗人还写了首诗夸我呢？知道他怎么写的吗？（儿歌：小白兔）4听了我的介绍，愿意和我交朋友的小动物请对我笑一笑。哇！我的朋友可真多，你们肯定也都想交很多朋友对吗？可是大家还不太了解你们呢？你能不能学着我的样子来介绍介绍自己。5指名学生介绍，老师随机引导评价，指导学生把话说完整。如：听了他的介绍，你想对他说什么？你喜欢吃什么？过两天到朋友家，他

34、们好招待你呀！你的鼻子和别人长的不一样，有什么用吗？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案18 听了他的介绍你知道了什么？6兔姐姐看到许多小动物都想和大家交朋友，那就和这几只小动物一样把自己介绍给周围的小动物吧。7学生分散活动，介绍自己找朋友。8刚才小动物们都找到了自己的朋友，真开心，现在能不能用一句话真诚地来夸夸自己的朋友。 （指导学生将自己的朋友的主要特点复述出来

35、。）9好朋友再一起多高兴呀，一起开开心心地唱歌跳舞吧！以角色的动作特点进行律动10、我们小动物多可爱呀，又有那么多本领，人们可喜欢我们了，还为我们写了许许多多的儿歌来夸我们呢，有写你的儿歌吗？朗诵给小动物们听听。（学生背儿歌）11听了你们的介绍，兔姐姐觉得你们真了不起。我也找了几首，一起来读读吧。二、欣赏儿歌，朗诵竞赛儿歌一：大熊猫（樊发稼）大熊猫儿，真有趣儿，眼睛一点没毛病儿，偏爱戴副黑眼镜儿。师：这位诗人写的熊猫你觉得怎么样？多有意思呀！快点读一读吧！师：谁愿意读一读？评价：你读的很可爱，学他的样子一起读一读吧！儿歌二：老鼠开门笑呵呵天上星，地下钉，丁丁当当挂油瓶。油瓶破，两个半，猪衔草，

36、狗牵磨，猴子挑水井上坐，鸡淘米，猫烧锅，老鼠开门笑呵呵。师：你觉得这个儿歌听起来怎么样？这是一首传统民谣， 从你爷爷的爷爷那会儿起就有了，民谣有时候没有为什么可讲，只要你读着觉得有意思，很好玩就可以了。这么有意思的民谣，你也读一读吧！各种形式地朗读。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案19 儿歌三：蜻蜓（朱湘）蜻蜓红的绿的大的小的；都好看，都有掠过微波的薄翼。荷叶半

37、卷的，全开的；都可爱，都是蜻蜓的小绿伞。师：这首诗夸蜻蜓的什么？有不理解的吗？这首诗配上一点音乐， 慢慢读起来就更有味道了， 老师给你们配乐， 快试试！指名读。儿歌四：萤火虫（叶圣陶）萤火虫，点灯笼，飞到西，飞到东。飞到河边上， 小鱼在做梦。 飞到树林里，小鸟睡正浓。飞过张家墙，张家姐妹忙裁衣，飞过李家墙，李家哥哥做夜工。萤火虫，萤火虫，何不飞上天，做个星星挂天空。师：这首最难的，有不懂的吗？（学生提问）同桌一起读读，把不认识的字读准，好的表扬他一下。指名读！1姐姐刚刚知道一个消息， 咱们的动物演出团要招一位音色动人的主持人，委托我来选拔一下，想不想试试？2请从这四首诗中挑选你最喜欢的一首，反

38、复读一读，比比谁能选上，得到这只金花筒。3学生自由读后展示：评价预设：a听了他的朗读你们喜欢吗？b你为什么选择这首？你的欣赏水平很高，我愿意和你交朋友。c声音多好听呀！ d我特别喜欢听你的朗读。e多有勇气呀，挑了首这么长的。把你最喜欢的一首读给旁边的好朋友听，请他评价一下。4这么多优秀的主持人，我都不知道要挑谁了，这样吧，我要看看哪位小动物本领真高， 谁有本领读读这首诗， 发现这首诗中藏着你的哪些动物朋友呢？5 巴喳巴喳6反复读一读，解决不理解的词。交流：文中有哪些小动物？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - -

39、- - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案20 7表演：当猎人来了，小动物们怎么样悄无声息地藏起来呢？如果你是其中的一只该怎么做？（各个角色指导） 。请小动物们在座位上表演试试。8指名表演，评选最佳小演员参加动物文艺团。三、小结活动拓展阅读今天，我们当了一回小动物， 通过互相交流， 进一步了解关于动物的许多新知识，小动物们还有许多本领，有的动物会表演节目、有的动物会唱歌，你们真能干，所以我们都非常喜欢他们，今后请小朋友们从书上、网上、朋友、老师、家长那儿了解更多的动物知识， 做一个动物的知心

40、朋友。 我们把机会放到一个星期后，请小动物门回家准备一下，找一些动物的儿歌、小诗读一读来比赛。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案21 语文活动课八：文明礼貌我知道教学目标：1、使学生在轻松、愉悦的氛围中体会“讲文明懂礼貌“的重要。2、在游戏中进一步强化“文明礼貌”用语，鼓励学生做一个讲文明懂礼貌的好孩子。教学重难点：强化“文明礼貌”用语，争做生活中的“文明礼貌”小

41、标兵。教学过程：一、故事导入，体验“文明礼貌”的重要性。 1 、故事导入：刘小刚是一名一年级小学生。 一天，家里来了客人，他便躲进卧室里不出来，吃饭的时候， 人家都围着饭桌子在一起吃，他却让妈妈给夹点菜送到卧室里，刘小刚心里想： 饭桌前已经有那么多人了， 多我一个少我一个也没什么。 客人要走了，妈妈让他出来送客人，可他怎么也不出来，即使出来了，也不说一句话。你觉得他做得对吗？你想对他说些什么？ 2 、教给学生书中 1 页的儿歌，熟读。 3 、明确本节课内容，板书课题。二、我是小小评论家。 1 、给学生讲书中 2、3 页“点点的故事”和“丁丁的故事” 。 2 、你想对他们说些什么？ 3 、你在生

42、活中看到过像 “点点”和“丁丁”这样的人吗？说说他们做的事。4、你想对生活中这样的人说些什么？三、说说你知道的常用礼貌用语。 1 、学生自由说。 2 、师生对口令说一说。 3 、诵读三页“儿歌”。四、 “文明礼貌拍手歌”游戏，活动中强化巩固。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案22 1、出示 5 页拍手歌。2、教说拍手歌。3、学生自由搭档，练说拍手歌。4、拍手歌比赛

43、。五、谈收获，结束学习。1、学生说一说这次活动的收获。2、送给学生 4 页的名言。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案23 语文活动课九：给快乐插上翅膀教学目标：1、让学生在诉说快乐时， 让自己再次感受到快乐， 让大家分享自己的快乐。2、在潜意识中培养学生的爱心，让学生感受到做健康的、有意义的事会让我们更快乐。3、引导学生积极主动的参加活动，要做有爱心的人。教学重点

44、：1、在活动中逐渐认识到要有爱心，多做有意义的事情。2、学会分享快乐。教学过程：一、歌曲导入，创设轻松情境。1、播放歌曲幸福在哪里 ，使学生放松下来。2、讲故事。（6 页故事）引导学生说说听后的感受。（明白这位小朋友和校长都非常的有爱心，这些花一定会给老奶奶带来快乐，小朋友做了这样一件好事会感到快乐，校长看到这样的有爱心的小朋友会感到快乐，我们听了这个美好的故事同样会快乐。）3、明确本节内容，板书活动主题。二、说说自己的开心事。1、先想一想自己的开心事都有哪些，想到的越多越好。2、和你的同桌说说自己的开心事。 （做到全员参与）（像这样，一份快乐，两人分享，就是两份快乐，我们每一个人都拿出自己的

45、快乐与大家分享， 就会有许许多多的欢乐， 把这些欢乐串在一起， 我们会更快乐。所以让我们更多的奉献自己的欢乐给大家分享吧，给快乐插上翅膀吧！）3、在全班同学面前说说自己的开心事，分享快乐。通过学生的诉说，自然地、适时地引导学生认识到：珍惜时间、认真学习、不任性、讲文明礼貌等都会快乐。4、大家看发言同学的表情，听他们的声音，你能感受到什么？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活

46、动课教案24 你在听同学诉说快乐的时候，你心里有什么感受？（看来快乐真的飞到哪里都会把快乐留在哪里呀，让我们都做传播快乐的天使吧！ ）三、播放歌曲快乐节日 ，休息一下。四、动笔写一写。 1 、把你最喜欢、最高兴的十件事写下来。 2 、在小组内诉说高兴的事，说说自己的感受。五、说说感受，诵读名言。1、谈课后自己的感受。2、诵读 9 页名言。3、回家把你听到的或是自己最高兴的事说给家人听，做一个传播快乐的小天使。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，

47、共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案25 语文活动课十：我是识字小能手教学目标：1. 让学生认识 32 中常见小动物的名字、扩大学生的识字量。2. 初步为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步认识。3. 培养学生喜爱小动物的感情。教学准备：教师：投影、 32 种小动物的名字（ 4 套） 、各种图片。学生：课前搜集关于小动物的图片、名字。教学过程：一、谈话导入：同学们喜欢小动物吗？今天我们来个比赛，“开火车”说动物的名字（不准与别人重复），比比看哪一组说得最多，好不好？同学们认识的小动物还真不少。 今天王老师给大家带来了许多小动物，想来认

48、识它们，和它们交朋友吗？比比看这节课谁的朋友多，大家高兴吗？二、借助拼音认生字：1. 刚才每个同学的卡片上都有一个动物的名字，还有音节朋友， 借助音节认一认你卡片上是哪个动物朋友？（学生借助音节拼读，）2. 同学们都知道卡片上的名字了吗？现在我们就来寻找自己的家。（学生找字）3. 大家都找到了自己的家， 现在我们就向家庭成员介绍自己卡片上的小动物是谁，知道它的特点也可以介绍一下，并选出你们组的组长。三、全班交流认生字：1. 下面，我们就来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下，好不好？下面我们有请小昆虫们上场。小昆虫们快来介绍一下自己吧。（蜻蜓、蜜蜂、蚊子、苍蝇、螳螂、蚂蚁、蝉、蝴蝶

49、）请把你们的名字贴到黑板上去。2. 小昆虫介绍了自己，你还认识它们吗？我们一起来打声招呼吧。 （这是谁？师生对口令。）3. 你们从小昆虫的名字中发现了什么？你们还发现了什么？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页，共 33 页 - - - - - - - - - 人教版语文一年级下册活动课教案26 4. 鸟儿们早就等不及了， 快请它们上来吧。 首先我们请八位进行自我介绍（黄鹂、杜鹃、鸽子、海鸥、老鹰、鸵鸟、喜鹊、鹦鹉）（生教读）这八种可爱的鸟你最喜

50、欢哪一种？（学生介绍鸟的特点）5. 这么多可爱的鸟快来和它们打打招呼。 （1、2 组问， 3、4 组答）6. 聪明的同学们，你们又从鸟儿的名字中发现了什么？多神奇呀，昆虫的名字中都有一个“虫”字，鸟儿的名字中都有一个“鸟”字，那么从鱼儿们的名字中你又会发现什么？鱼儿们快快游上岸来。7. 同学们你们从它们的名字中发现了什么？你们能不能猜猜它们的名字？（鳕鱼、鲫鱼、鲭鱼、鲸鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲂鱼、鲐鱼）鱼儿们快把名字贴在黑板上。（遮半边，猜名字）8. 大家再来同它们打声招呼。 （齐读）9. 现在只剩下一组了，这一组是一群野兽和家畜， 你们快快跑上来介绍自己。（狐狸、狮子、猩猩、猫、猪、狗、狼、猴）1