2022年一年级语文下册《草原的早晨》 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神草原的早晨 导学案课题：草原的早晨备课人：课时数：2教材解读：草原的早晨是小学语文苏教版一年级下册的一篇文字优美、内容新颖的散文，写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶羊群去放牧的情景， 展现了草原一片繁荣兴旺的新气象。全文共个自然段。第一自然段写草原在黎明的鞭声中醒来。第二自然段写牧民们赶着羊群奔向草原。第三自然段写牧羊人在远处放羊的情景。预习案预习要求1、复习小池塘、 春到梅花山之后，感受春天来了，农村的池塘美了。梅花山梅花盛开，也很美。2、预习生字表上的生字，会读、会写。3、读课文，感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。我的疑问是：1、同学们对大草原很

2、陌生怎样感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。2、学生对词语黎明、宁静、铺满新绿、回荡的理解。教学案学习A 级目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神目标B 级目标：结合课文理解部分词语。C 级目标：感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。学习重点、难点：能正确、流利地朗读课文，感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱

3、之情。学生学习活动教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）1、引导看课本上的插图，说说图上画了些什么。（牧民们骑在马上，挥舞着鞭子；羊儿本跳着向前奔）教材中的另外一幅图上画了些什么呢？（牧民们骑在马上， 照看着羊群；一群群羊儿在草地上吃草）2、学生自读课文。要求：给每个自然段标上序号。准字音，读通课文，画出生字新词。第一板块：学习第一自然段，理解象声词“啪”， “宁静” 、 “黎明” “铺满新绿”的意思（5 分钟）3、检查自读情况。指名读第一自然段。出示生字词： 啪鞭打破黎明宁静铺满新绿指名拼读生字词。指出： “宁、静”是后鼻音；“鞭、新”是前鼻音。哪些词语的意思已经懂了？请小朋友们互相交流。

4、（啪，象声词；鞭，结合插图理解）第二板块：学习第二三自然段，感受春天早晨大草原美丽的风光和牧民们的勤劳、快乐。（10 分钟）拓展延伸1、再次欣赏草原美丽的风光（出示图片）第三板块：学会本课个生字，两条绿名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神2、让我们再次走进美丽的大草原，让它成为我们心中一份美好的记忆。3、草原确实美丽，令人神往，是许多歌唱家歌颂的对象，著名的蒙古歌手腾格尔就把这称

5、为 “ 天堂” ，用他那浑厚粗犷的歌音唱出了草原的美丽、迷人，让我们来听一听，在歌声中结束我们的新课。 （播放天堂）线内的个字只识不写，认识个偏旁。理解由生字组成的词语。（10 分钟）我的收获在本节课的教学设计中，我渗透了新的语文课程标准的基本理念， ，成功地创设了情境，构建开放而有活力的语文课堂，实现语文素养、音乐素养、审美情趣等多种能力的整合。让学生深切地感受到了草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。巩固案作业1、根据课文内容填空。（）鞭声（）草原（）羊群（）清香2、照例填空一（）春雷一（）气一（）白鹅一（）小船一（）梅花3、练习正确、流利、有感情地朗读课文。板书设计：5 草原的早晨羊儿

6、牧民一只只涌出跨上追赶名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神一群群飘动歌声（多）（乐）课后反思：在感情朗读中 抒情学生的感受加深了，情感被激发了，他们会情不自禁地进行抒情。我采用多种形式让孩子们尽情地诵读，抒发他们内心的真切感受。 这节课，师生的情感随课文的情感起伏而推进、延续，使课堂变成了草原，孩子们成了羊儿、马儿名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -