2022年aoouiu教学设计 2.pdf

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1、名师精编优秀教案ao ou iu教学设计课型：汉语拼音教学目标1、学会复韵母 ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学会声母与 ao ou iu拼读音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点： 学会 ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：使学生能区分 iu 和 ui ，注意 ou 和 o 的发音和口形。教具准备： 字母卡片、插图第一课时课时目标：1、学会复韵母 ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、能够看图

2、说一句话。教学过程：（一）复习检查。1、出示卡片 a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、指名读复韵母 ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读： aai e ei u ui 说说每组有什么不同？（如：a 是单韵母，发音时口形不变。 ai 是复韵母，发音使口形从a 向 i 滑动，a 重 i

3、 轻。）（二）引出新课，提出要求。上一课我们学了 3 个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3 个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三）教学复韵母ao ou iu 。1、教学复韵母 ao。（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。（2）ao 怎么读呢？先发a 音，紧接着向 o 音滑动， a 重 o 轻，就成了 ao。（教师示范读 ao，领读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在a 上：o（凹进凸出） o（熬药） o（棉袄）o（骄傲）2、教学复韵母 ou。（1

4、）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把u 改成第一声来读一读，出示：ou。（2）看老师念 ou，说说口形是怎样变化的？（先发o 音，很快地向u 滑动， o 重 u 轻。）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（3）教师领读、指名读、齐读。（4）ou 的声调标在 o 上，谁会给 ou 标上四声？练读 ou 的四声：u（海鸥） u（u，真奇怪） u（鲜藕） u（怄气）3、教学复

5、韵母 iu 。（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu 。（2）iu ：i 在前， u 在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发 iu 这个音？（先发 i ，口形再变到 u，i 重 u 轻。）指名读、齐读。（3）告诉学生 iu 的声调标在 u 上，指定一位学生上台标声调。四声练习： i ，努力学习要得优。 i ，我替妈妈去买油。i ，他是我的好朋友。 i ，我们要尊老爱幼。（四）巩固练习。1、看卡片，认读复韵母ao ou iu 。2、打乱次序读带调的ao ou iu 。（五）指导书写。第二课时课时目标：1、巩固复习 ao ou iu及其四声。2、学会声母

6、与 ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：（一） 复习巩固。1、卡片认读 ao ou iu ，说说你是怎么发音的？2、对比读： aao oou i iu ，说说有什么不同。3、认读带调的

7、 ao ou iu 。（二）拼读 ao ou iu构成的音节。1、用翻板卡片复习ao ou iu构成的音节。2、出示： zozo l ul u j i ji ，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）3、四声组词，由教师领读。（三）学习带有 ao ou iu的三拼音音节。1、j q x要想和 a 做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i ）用翻板卡片练习 j q x与 a 构成的三拼音。2、 j q x 要和 a 开头的复韵母做朋友， 也需要 i 做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）（四）游戏。1、做“购物”的游戏。我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？教师把写有音节的纸片发给学

8、生，请一位学生做售货员， 发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shu bi o的同学说：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是手表。”2、做“摘星星”的游戏。出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。 谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他， 谁最能干，能

9、读出这个句子， 老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。（五）看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（六）拼读儿歌。1、出示儿歌有礼貌，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。 （范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？6、课后能够背诵儿歌。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - -

10、- - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（七）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（八）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。（九）小结。通过这一课的学习， 我们不但学会了3 个复韵母，还会拼读这么多的音节， 摘走了这么多的星星。 老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球， 去探索宇宙的奥秘。（十）作业设计：拼读这节课学习的音节，把儿歌背熟。教学反思；学生刚开始接触复韵母， 在发音的过程中， 还有一定的困难，因此在教学过程中要及时指导， 帮助学生解决困难。在自由拼读、小组合作拼读等多种形式的学习中感悟复韵母的读音。主备人：李玉丽名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -