2022年七年级地理下册学案 .pdf

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1、第六章我们生活的大洲亚洲第一节自然环境地形和河流（第一课时）一知识目标1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。二 能力目标1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2 理解河流分布与地形之间的关系。三情感态度目标1 培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2 通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。四教学重点1 亚洲的位置特点；2 亚洲地形与河流分布的关系。五 教学准备六 资料图片，幻灯片，投影片教学过程：导入：点出上学期从全

2、球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。（展示“东西两半球图” ）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 36 页 - - - - - - - - - 复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲， 首先要明确它的位置。 观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。完成 P3 活动一 （1） （2）引

3、导：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋， 各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。学生看图回答。小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。完成 P3 活动二 （1） （2）（展示“亚洲的范围图” ）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 36 页 - - - - - - - - - 引导：亚洲和其他大洲之间， 有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。提

4、问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界； 西南临非洲，以苏伊士运河为洲界； 东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。（引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲）顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。（展示“七大洲面积比较”图）从此图可以看出亚洲面积最大。（展示东西两半球图）比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。小结：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲

5、的位置、面积、范围。（通过双边活动，训练学生的归纳总结能力）亚洲是世界第一大洲。引导：由于亚洲面积广大， 国家众多， 有 50 多个国家和地区， 人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？（展示亚洲地理分区图）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 36 页 - - - - - - - - - 学生读图讨论回答。继续引导：其他的分区是不是都与中国

6、接壤？分别位于中国的哪个方位？学生读图讨论回答。过渡：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。（展示“亚洲地形图”）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 36 页 - - - - - - - - - 引导：这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？生：分层设色地形图。（指导学生基本的读图方法） 观察下方的陆高海深表。 结合地图判断不

7、同的颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔。（请不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛，增强组内的合作意识。）A 组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰B 组：帕米尔高原、蒙古高原C 组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D 组：阿拉伯半岛、马来半岛学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。引导：根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑，看出亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低。引入地形剖面图。（展示“亚洲大陆沿30 度北纬的地形剖面图和北美洲沿40 度北纬的地形剖面图” ）观察区别两图。学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大

8、，中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素。（展示“亚洲地形图”）在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。归纳亚洲的大河在分布上的特点。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 36 页 - - - - - - - - - 特点：受地形影响，亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部，向四周放射状分布的特点。在这些高山大川之间， 还有一些著名的湖泊。 请大家在图上找出： 里海、贝加尔

9、湖、死海。（展示阅读材料只能感有关资料，指导学生进一步结合地图理解其特征）板书设计 : 第一节自然环境一、位置纬度位置：主要位于东半球和北半球海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧边界： P2 二、地形和河流地形：亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。河流：向四周呈放射状分布名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 36 页 - - - - - - - - - 第一节自然环境复杂的气候（第二课

10、时）教学目标知识能力目标1、 初步掌握亚洲气候特征2、 能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；3、 理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。4、 初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。情感态度目标：1、 通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，足见形成追根求源的探索意识。2、 引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。重难点：重点是气候特点及其主要影响因素。难点是对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。教学过程：导入：

11、（从今日的天气等话题导入，密切联系生活实际。提示：冬夏两季的气温差异和降水差别。 ）根据自己的生活体验，想想我们广东的气候有什么特点？生：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。引导：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。 （展示“亚洲气候类型图” ）亚洲主要有哪些气候类型？学生看图回答。引导：全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9 种，说明了什么？生：亚洲气候类型复杂多样。师：观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学

12、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 36 页 - - - - - - - - - 生：温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。继续引导：距离海洋的远近如何？距海遥远，深入亚洲大陆内部。（展示“亚洲气候类型图” ，并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置）（引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总，讲述气候两大要素：降水和气温，分析上述城市的气温和降水季节变化特点）学生分析讨论小结：温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。过渡：降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡

13、水来源主要来自于大气降水。（展示“亚洲气候类型图” ）引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有集中季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？主要分布在哪儿？生：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候主要分布在亚洲的东部和南部。（教师简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意， 补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点）小结：降水的多少与夏季风有什么关系？夏季风强大降水多，反之，降水少继续启发：如果降水过多或过少会造成什么后果呢？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

14、精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 36 页 - - - - - - - - - （展示有关干旱和洪涝的视频、图片）学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大。小结：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。引导：根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点？学生分析得出结论：气候复杂多样、季风气候显著、温带大陆性气候分布最广。过渡：为什么会形成这么复杂的气候？主要受了哪些因素的影响？（以亚洲的几个城市 前述为例，提示回忆上册学过的“影响气候的主要因素”知识，引导学生总结出气候与位置的关系及气候

15、与地形、地势的关系）小结：影响亚洲气候的因素，除了纬度位置和海陆位置外，还有地势及其他因素，但主要的是纬度位置和海陆位置。引导：用以上分析做练习（培养学生综合分析能力）展示非洲气候图提问：在图中，非洲的饿气候分布有什么特点？分析主要的影响因素。总结：赤道穿过非洲中部以热带气候为主，热带雨林和热带草原气候分布很广气候类型南北对称，以赤道为中心影响因素：纬度位置，还有地势高低等总结本课要点。板书设计 : 第六章我们生活的大洲亚洲第一节自然环境名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

16、- - - - 第 9 页，共 36 页 - - - - - - - - - 第二节人文环境人口最多的大洲（第一课时）一、教学目标（一）知识与技能1.通过读图、计算，了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率和人口超过1 亿的国家，并理解人口自然增长率与人口净增加数间的关系，理解人口过多所带来的资源和环境问题，树立正确的人口观。2.通过活动了解亚洲多样的地域文化特点，初步掌握收集信息资料的方法。3.通过游戏和网上考察，培养学生的创造力。（二）过程与方法1.将座位安排成马蹄形，以便开展学习活动。2.自由组建学习共同体，进行游戏和考察活动。3.游戏、质疑、整合问题。4.表演、反思。（三）情感态度和价值

17、观1.通过教与学活动，使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到亚洲人口对资源和环境所产生的压力，体验到亚洲多样的地域文化魅力，提高艺术鉴赏力。2.通过游戏、网上考察活动，培养学生的团队精神，学会倾听和欣赏别人，学会从分歧中尊重别人，从而提高人文素养。二、教学重难点及处理重点： “人口最多的大洲”、 “多样的地域文化”。难点：理解众多的人口对资源和环境所造成的压力，理解自然环境与地域文化之间的关系。重难点突破：通过课前考察、游戏、合作、直观的资料感悟体验。三、教学方法体验、反思教学方法。四、教学过程复习提问 1、亚洲的地形有何特点？2、地形如何制约河流的流向？3、亚洲的气候具有什么特征？

18、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 36 页 - - - - - - - - - 导入新课 在这样的自然环境之下，亚洲的人们怎样生活呢？显示亚洲不同地区民族服饰猜一猜 根据第一节所学习的亚洲自然环境的特征猜一猜它们分别分布在亚洲的哪些区域？讲解服饰为单一薄裙分布在亚洲南部、东南部的热带地区；服饰为白色裹物分布在太阳辐射强烈的西亚地区；服饰为各式长袍分布在气温年较差大内陆地区（上身袖管穿脱方便）；服饰为皮衣皮靴分布在寒冷的亚洲北部。小结很显然

19、人文环境与自然环境之间存在着密切的关系，自然环境深深地影响着人文环境。解说人文环境常指人口、经济、城市、建筑、文化、艺术、风俗习惯等。承转首先我们来看一看亚洲的人口情况，上学期我们学习了有关人口的一些情况，同学们回忆一下，我们是从哪些方面来了解人口状况的？比如人口的自然增长率与出生率和死亡率有什么关系？人口密度是怎么计算的？世界上哪些地区人口特别稠密？读图6 。13“亚洲人口占世界人口的百分比”和图6。14“2000 年世界上人口超过1 亿的国家”提问1 、2000 年世界总人口数是多少？（60。55亿）2、我国第五次人口普查的人口总数是多少？（12。95 亿）3、目前世界上人口超过1 亿的国

20、家有几个？（ 10 个中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、 俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚）其中亚洲有几个？ （6 个）分别是哪些国家？（中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本）活动1 、按人口数多少，给各大洲排队（亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 36 页 - - - - - - - - - 2、按平均人口自然增长率的高低，各大洲排队（非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋州、北美洲

21、、欧洲）3、按 1995-2000年平均人口自然增长率（世界平均为1。3%） ，计算 2001 年亚洲的净增人口数和世界净增人口数；看看世界每增加100 人，其中有多少人在亚洲？提示2000 年世界人口总数平均人口自然增长率 = 世界净增人口数（ 60。55 亿*1 。3%=0 。79 亿） ，所以 2001 年世界净增人口 0。79 亿，而亚洲 2000 年人口总数 36。8 亿*1。4%=0 。52 亿，所以每增加100 人中有 66 人在亚洲（ 0。52/0 。79*100=66） 。小结因此我们可以看出亚洲是世界上人口最多的大洲。板书一、亚洲世界上人口最多的大洲提问1 、我们刚才用了哪

22、些方法说明亚洲是人口最多的大洲？（亚洲在世界人口中所占的比例、自然增长率）2、我们还能想想其他方法可以说明这个问题吗？（亚洲的人口密度）讨论分组讨论亚洲的这些国家人口为什么这么多？（从气候、地形、历史、经济角度分析）讨论亚洲这么多人口对资源和环境会产生什么影响？展示材料 人口拥挤、开垦山坡、水土流失、庄稼枯萎等。小结人口过多会导致资源不够用，从而又转化为对环境产生很大的压力，甚至对环境产生破坏作用，还会产生一系列的社会问题。人是物质财富的创造者，同时又是资源的消费者，只有处理好这两者的辨证关系，人类社会才会顺利进步。（即要理解“两只手”和“一只口”的关系）阅读材料“亚洲人口增长对土地的压力”填

23、图根据阅读材料按因果关系填入框图中A、要求增产粮食B、开垦坡地和干旱地带C、粮食产量下降D、水土流失和土地沙化加重E、恶性循环F、土壤肥力下降思考如何改变这种状况呢？怎样才能进入良性循环呢？提示造成这种恶性循环的根本问题是人口的过快增长，解决途径包括控制人口增长和依靠科学技术等。绘图学生绘制良性循环图名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 36 页 - - - - - - - - - 活动以“亚洲人口、资源、环境委员会主席”的身份，组织小组讨论

24、对亚洲人口发展的建议，站在全球角度，体验人口问题的紧迫性，并推选代表发言。反馈练习：课课练810 页课后作业： 1、请大家交流收集的材料，写一篇关于“由于人口众多对资源和环境造成巨大压力的小论文。2、搜集有关亚洲各地区的建筑、服饰、音乐、舞蹈等图片、资料。反思教师点评学生在活动中表现出来的兴趣、投入程度、合作态度、探索精神等，引导学生从本节课的学习中质疑， 将学生的问题整合到分析地域文化与自然环境的关系中，为激励学生课外探究和下节课学习做好铺垫学生回顾本节课学得最好的过程、最喜欢的环节和收获最大是什么？学生自由质疑充分体现学生的主体地位。让学生在不同程度上体验成功的快乐，增强学习的信心第二节人

25、文环境多样的地域文化（第二课时）课程标准 : 1、让学生了解亚洲存在着多种多样的地域文化。2、读图说出世界三个人类文明发祥地的分布及形成原因。3、使学生知道各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗有密切的联系。4、知道亚洲各国经济发展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。5、了解三类产业的划分。教学重点 :1、亚洲多样的地域文化2、地域文化差异的自然条件和民族风俗。3、亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。教学难点： 1、亚洲多样的地域文化2、地域文化差异的自然条件和民族风俗。3、亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。教学方法：讨论法、谈话法、读图分析法、活动法多媒体 景观图 P13 图 6.17 学生

26、观察 5 秒钟后遮蔽并多次重复提问：看到了什么？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 36 页 - - - - - - - - - 小结人、帐篷、骆驼；人穿长袍、帐篷在沙漠上、骆驼是单峰驼。提问人为什么穿长袍、 为什么居住帐篷、 人们如何生存、 此地在哪里、当地的自然环境如何？归纳沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，终年炎热干旱。 由于气温很高， 他们身着宽大的袍子，便于散热。干旱的草场适于发展畜牧业。牧人们采取游牧的形式，所以他们需要居住帐篷。讲

27、述分析一幅图，要观察人们的服饰、居住环境、交通工具、生活方式等有什么特点？为什么会有这些特点？教师出示 与当地的自然条件有什么联系？探究将全班分成四个小组，讨论13 页图 6。17 的 2 6 幅图所反映的当地文化状况，选代表发言。活动完成 14 页活动 1 承转由此可见，各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗习惯有着密切的联系，有些自然环境适宜的地方，就成为了人类文明的发祥地。阅读材料“亚洲的三个人类文明发祥地”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1

28、4 页，共 36 页 - - - - - - - - - 提问有哪三个人类文明发祥地？回答黄河长江中下游地区、印度河流域和美索不达米亚平原（两河流域）地区。提问这三个地区在地理位置上有什么共同之处？读图分析三地区气温、降水、地形和土壤，进而说明人类文明的发祥地与自然环境之间的密切关系。小结都位于北半球温带的南部、亚热带和热带的北部，也就是既没有过于寒冷的地区，也没有过于炎热的地区；从降水来看，既没有极度干旱的沙漠地区，也没有极度湿润的雨林地区；从地形来看都位于大江大河的冲积平原上，而且土壤肥沃。提问这一切都是巧合吗？说明了什么？回答不是，说明人类的文明同自然环境是密切相关的。活动将图 6。18

29、 亚洲部分国家 1998 年人均国民生产总值按从大到小排序。找出人均国民生产总值超过10000 美元和低于 500 美元的国家。估算日本的人均国民生产产值是尼泊尔的多少倍？说一说亚洲国家人均国民生产总值的差异。看看中国在亚洲各国的经济发展处于怎样的水平？学生小结 1、人均国民生产总值超过10000 美元的国家是日本、新加坡、以色列，低于500美元的国家有印度、蒙古、孟加拉国、越南、尼泊尔；2、日本的人均国民生产总值是尼泊尔名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

30、第 15 页，共 36 页 - - - - - - - - - 的 154 倍；3、亚洲各个国家的人均国民生产总值的差异较大。较高的发达国家有很少，如日本；众多的发展中国家中，差异也很大。如：人均国民生产总值新加坡达到30170 美元，尼泊尔仅为 210 美元，前者是后者的 144 倍；4、中国在亚洲各国的经济发展中处于中等偏下的水平。讲述我们国家改革开放以来，经济建设取得了巨大成就，人们的生活水平有了很大的提高，但是与其他国家相比还有很大差距，经济发展还有困难。我们既不可因成绩巨大、水平提高而盲目自大， 也不可因还有差距、 道路曲折而妄自菲薄。 我们应立足现实、 脚踏实地、 因地制宜、缩短差

31、距。作为中学生我们肩负着昌盛祖国的重任，一定要练就建设祖国的本领，为国家做出更大的贡献。阅读材料“三大类产业的划分”教师以日本为例，教给学生如何解读国家国内生产总值三大类产业构成图学生完成 P16 活动 2 讨论观察亚洲各国经济发展水平的高低与三类产业比例之间的关系怎样？小结经济落后的国家以第一产业为主，随着经济的不断发展，第二产业和第三产业的比重逐渐较少。现在世界上的发达国家，大多数第一产业的比重很小，第三产业的比重最大。目前我国因地制宜，大力发展第三产业，推进第二产业，重视第一产业，优化产业结构，努力发展经济。总结第二节主要讲授了亚洲的人文环境，其特点为亚洲是“人口最多的大洲”，有“多样的

32、地域文化”，存在着巨大“经济发展的差异” 。我们通过大量的图表数据，分析了形成这些特点的原因，使我们学会了运用资料分析地理现象的方法，掌握了如何从地图和数据中提取地理信息的能力。亚洲是绚丽多彩的，它是面积最大人口最多的大洲，它有复杂的地形和气候，有多样的文化和民族，经济发展潜力巨大，前景广阔。让我们全亚洲人民携起手来，共同把我们生名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 36 页 - - - - - - - - - 活的大洲亚洲建设得更加美好！反

33、馈练习：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 36 页 - - - - - - - - - 第七章我们邻近的国家和地区第一节 日本名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 36 页 - - - - - - - - - 教学目标：1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；2、探

34、究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；3、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；4、从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义重点和难点：1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；3、发达的加工贸易经济教学准备和方法： 采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，教师加以引导第一课时教学过程：课件开始 屏幕显示日本富士山图（带樱花的一幅） ，名曲北国之春，用于课前播放， 营造气氛。上课时，停放音乐，导入新课后。提问：

35、同学们，通过看和听，你有什么要说的？学生发言，把学生引入日本话题。板书第七章第一节：日本导入新课 ：下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船（让学生去知道日本是一个岛国。 ）活动：根据下面提供的四个问题，采取合作学习的方式， 选择其中的一名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 36 页 - - - - - - - - - 题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。探究题活动 1：1、 日本的领土主要

36、由哪几个大岛组成？2、地图册上的比例尺量算上海东京的距离3、 日本有那几个著名的城市？并能在地图上找出所在的位置4、日本是一个岛国， 英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗？（让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、 “日本图”）板书一、日本自然地理特征探究题活动 2：读图 7.5-7.7 分析完成1、日本为什么多火山和地震？2、日本多火山给人类带来灾难，但是在火山非活动时间，能够利用火山为人类造福吗？3、日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500 多次。人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来的危害。 我国也是多地震的国

37、家吗？为什么？你了解哪些防震减灾方面的知识？第二课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页，共 36 页 - - - - - - - - - 阅读材料 ?日本人均国民生产总值达3 万多美元，是世界最高收入国家之一?世界上前 30 家大商业银行中，日本占18 家?日本外汇储备居世界第一位板书二、发达的加工贸易经济关于日本工业部门，利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车图。关于主要工业原料进口情况，可显示“日本主要工业原料从国外进口所占百

38、分比图”和“日本主要工业原料来源示意图” ，教师简要讲解日本主要原料的进口国和地区，为以后的世界地理学习打下一定基础探究题活动 3：、日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？2、 日本经济发展水平如何？有哪些主要工业部门？3、 日本主要工业原料来自哪些国家（地区）？4、日本贸易对象是哪些？中日贸易情况怎样名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 36 页 - - - - - - - - - 有利条件 :(1)丰富的人力资源(2)较高的科技水平(3

39、)岛国的优势不利条件：自然资源缺乏最后布置第 1 课时作业，显示“日本空白图” ，让学生说出日本四大岛、邻国、富士山、主要港口的英文代号。学生回答正确，屏幕上就出现相应位置的文字并伴之以动听的声音，以示表扬。板书三、太平洋沿岸的工业探究题活动： 4：1、 看看日本工业主要分布在那里？2、 综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响？谈谈你的看法4、阅读课本 24 页有关资料，回答问题名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

40、- - - - - - 第 22 页，共 36 页 - - - - - - - - - 阅读 “日本主要工业区的分布”图，把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九州等城市名用蓝色显示， 加深学生对主要工业城市和港口位置的了解。然后提问：日本工业为什么分布在这里？然后显示几幅图片：“日本富士山和高速铁路”图片、“填海造陆”图片、有关大阪的鸟瞰图片。教师边讲课边播放有关内容。板书四、兼有东西方文化特点这一部分内容，学生不难理解，但缺乏感性认识。在教师讲解的同时，可接连播放较多的动静态画面。如“穿和服的日本妇女” 、 “日本茶道”图片，然后，以教学纲要总结全文。名师归纳

41、总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 36 页 - - - - - - - - - 探究题活动： 5：最后布置本节课堂作业：显示“日本工业区分布空白图”，让学生回答图中英文字母所代表的工业中心名称，并思考回答日本工业分布在这里的原因。（学生探究学习，合作完成，同时借助于多媒体，通过这多个版面的播放，辅之以教师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣很浓，教学效果很好。）反馈 板书设计 : 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

42、- - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 36 页 - - - - - - - - - 第七章第一节：日本一、日本自然地理特征1、 日本概况2、 日本多火山和地震的原因3、 日本多火山的利与弊二、发达的加工贸易经济1、 日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？有利条件 :(1)丰富的人力资源(2)较高的科技水平(3)岛国的优势不利条件：自然资源缺乏2、 日本的主要工业部门三、日本工业区的分布1、 日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；2、 原因四、兼有东西方文化特点名师归纳总结 精品学习资料 - - -

43、 - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页，共 36 页 - - - - - - - - - 课堂教学预学案NO:_ 科目地理主备曹小春审核授课时间_月_日课题第二节东南亚 （一）一、课标告诉我们：1. 东南亚地理位置的重要性和地形特征。2. 热带气候对农业生产的影响。二、本节课我们要做到： 1. 知识与技能： 了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的 “十字路口”的重要地理位置。 了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布

44、。2. 过程与方法： 会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。3. 情感态度与价值观： 进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质三. 我会做：知识点一：位置与范围知识背景：你听过“南洋”一词吗？这是过去中国人对东南亚一带的习惯叫法。16 世纪，大西洋到印度洋航线的开辟，苏伊士运河的开通，大大缩短了欧洲到东方的航路，使得东南亚的地理位置变得更加重要。知识形成与训练：（一）读图完成下列各题教学侧记名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 -

45、 - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1 用笔圈出东南亚。从图中可以看出东南亚位于_洲与_洲之间，沟通了 _洋与_洋。2 东南亚的范围可以用“半岛+群岛”来概括，其中半岛指_半岛（请用符号在上图中标出该半岛） ，岛屿指 _群岛（请用符号在上图中标出该群岛） 。3 小红为向外国小同学问好，特意制作了一张精美的贺卡装进一只漂流瓶中，然后丢进了澜沧江。下列哪个城市的小同学最有可能拣到漂流瓶A仰光B。曼谷C 河南D万象或金边（）4 下列国家中与中国陆界相邻的是（）A越南、老挝、缅甸B 泰国、印度尼西亚C.泰国、柬埔寨D

46、菲律宾、新加坡（二）请阅读下图完成下列各题(1)在图中填注马六甲海峡的名称。(2)图中 A 处是著名的 _海峡。它位于 _半岛和 _岛之间。(3)该海峡两岸的 3 个国家分别是 _、_、_。(4)分析上图并填表航线能够到达 _洲的_地区；航线能够到达 _洲；航线能够到达 _洲；航线能够到达 _洲；航线能够到达 _洲。学习小结：东南亚位于 _洲与_洲、_洋与_洋之间的十字路口， _海峡是该路口的咽喉。东南亚在范围上包括 _半岛和 _群岛两部分。知识点二：热带气候与农业生产知识形成与训练：（一） 读课本 P7“亚洲气候类型”图，完成下列各题：1 东南亚主要的气候类型包括_气候和 _气候。2 填表：

47、气候类型分布地区气候特征对农业生产的影响热带雨林气候热带季风气候（二）读热带雨林气候的天气示意图，下列对该气候区某一天天气过程的简述，正确的是（）A上午天气晴朗，午后两三点钟左右，天空浓云密布，雷电交加，大名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 27 页，共 36 页 - - - - - - - - - 雨倾盆B上午天空浓云密布，下午雷电交加，大雨倾盆C上午天气晴朗，下午浓云密布，日落时大雨倾盆，D 上午天气晴朗， 正午 12点开始雷电交加， 大雨倾盆，一直

48、持续到日落（三）选择(三) 选择1、 在课本景观图上看到东南亚人民吃米饭，生产橡胶和棕油。 可以推测，东南亚农业生产的特色是（）A以水稻和温带水果为主B 以水稻和热带经济作物为主C以小麦和热带经济作物为主D 以小麦和温带水果为主2 “泰国黑米、香米”这些稻米相信大家都尝过，它们以其优良品质赢得了消费者的喜爱。不仅泰国，而且越南、缅甸也是世界重要的稻米出口国，原因之一：这里有适宜水稻生长的气候条件( ) A炎热干燥的气候B温和多雨的气候C高温多雨的气候D寒冷干燥的气候（四） 、连线题泰国、越南、缅甸a 世界上最大的椰子生产国泰国b 世界上最大的蕉麻生产国和椰子出口国菲律宾c 世界重要的稻米出口国

49、马来西d 世界最大的橡胶生产国印度尼西e 世界最大的棕油生产国学习小结：东南亚的气候主要有分布在_半岛的 _气候和_群岛的_气候。农业生产以号 -和_为特色。四、我的疑惑：五、我的收获（整理知识）六、巩固提高一、选择题名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 28 页，共 36 页 - - - - - - - - - 1、东南亚人的主食为（）A、面食 B、大米饭 C、玉米 D、蕉麻2、东南亚在世界上产量最大的热带经济作物有（）A、咖啡、油棕 B 、可可、椰子

50、C 、天然橡胶、蕉麻 D 、椰子、剑麻3、马六甲海峡位于（）A、马来半岛和爪哇岛之间 B、马来半岛和苏门答腊岛之间C、马来半岛和中南半岛之间 D、加里曼丹岛和爪哇岛之间4、下列国家中为东南亚内陆国家的是（）A、柬埔寨 B、蒙古 C、老挝 D、文莱5、泰国在世界产量最大的热带经济作物是（）A、水稻 B、椰子 C、油棕 D、天然橡胶6、有“世界油王”美称的油料作物为（）A、芝麻 B、核桃 C、油菜 D、油棕7、 中南半岛主要的气候是（）A、热带雨林气候 B 、季风气候 C 、热带季风气候 D 、热带草原气候7、 马来群岛大部分地区的气候特征是（）A、夏季高温多雨 B 、全年炎热少雨C、全年高温多雨