2022年《中国结》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案湘版美术教材七年级下册中国结教学设计重庆市綦江县登瀛学校李宗卫教材分析：本课属于“设计应用”类型课，通过学习具有中华民族特色的中国结，弘扬民族文化。根据学生的兴趣、需要和能力，教材设计了二个学习活动。“活动一：尝试用最简单的结形配上适当的饰物，做一件别致的小装饰品。”这种设置意图在于降低制作难度，使全体学生都能学会一种简单结形的编法，激发学习的兴趣。“活动二：比一比，看谁以在盘长结的基础上编出更多富有变化的结饰。请大家互相交流体会。”这个活动提高了学习要求，教给了学生在课外及以后学习中国结的方法。学生分析：七年级学生充满了好奇和求知的欲望，大多具备一定的形象思维能力，喜欢动手制

2、作，渴望获得成功。教师应充分利用这一特点，在课堂上组织学生进行游戏、活动、探索、体验，充分激发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。第一课时教学目标：1、知识与技能：对中国结的文化内涵有一定的了解和认识，掌握平结的编织方法。2、过程与方法：学生根据步骤图尝试编织，教师恰当讲解、示范。3、情感、态度、价值观：在学习中喜欢中国结。教学重点： 平结的编织教学难点： 编织中线的穿插课前准备：教具准备：课件，多媒体，用于编织的彩绳若干，小棒若干，展示板学具准备：彩绳。教学过程内容环节学生活动教师活动学法教法教学意图名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精

3、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一、游戏导入1 两个 学生 比赛把几 根小 棒捆起来。2 全班 学生 快速用绳 子 打一个结（5 秒钟） 。组织学生比赛。指示学生打的结，告诉学生这就是结。给学生计时。问：在日常生活中做哪些事要用到结？图片展示在日常生活中用到的结，如捆扎物品，系红领巾，系领带，系鞋带，扎头发等。游戏法回答问题法游戏法讲述法图片展示法导入新课，用生活中的打结方法为后面学习平结作铺垫。二、中国结的起源发展听讲讲述： “结”和我们的生活密切相关。我们的祖先

4、在生产劳动实践中不断追求美的生活，原始社会的缝衣打结、结绳记事到今天已演变成一门装饰艺术。现代人用中国结来装饰房间、馈赠亲友，或用作个人的随身饰物，因为其外观对称精致，可以代表中华民族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。听课法讲述法领会艺术源于生活。三、欣赏中国结，了解和认识中国结的文化内涵欣赏教材1416 页的中国结及教师 展示 的中国结图片，思考、 讨论中国结的文化内涵。展示中国结图片，引导学生欣赏，组织讨论。讲述： “绳”与“神”谐音，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子。据文字记载：“ 女娲引绳在泥中，举以为人。 ”又因绳像蟠曲的蛇龙，中国人是龙的传人，龙神的

5、形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现的。“结”字也是一个表示力量、 和谐， 充满情感的字眼。中国结在我国传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系。欣赏法讨论法指导欣赏谈话法讲述法了解和认识中国结的文化内涵。四、学习平结1 欣赏 用平 结编织的作品。2 根据 步骤 图尝试编织。3 提出 尝试 编织中遇 到的 困难。4 继续编织，小组内互相帮助，互相学习。1 多媒体展示平结作品。2 多媒体出示步骤图。3 根据学生提出的困难结合步骤图讲解，示范。4 巡视指导欣赏法尝试法练习法展示法讲解法演示法培养学生自学能力，创造能力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

6、 - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案五、展示评价展示作 业， 自评，互评。评价要点：形式新颖， 制作 精细，配件恰当，色彩和谐，装饰性与实 用性 相结合。引导学生从“形式新颖，制作精细，配件选择恰当，色彩和谐，装饰性与实用性相结合”等方面进行评价。鼓励学生空闲时在网上或书店查阅中国结的资料，学习其它结饰的编织。激励学生：美的生活是自己编织的。自评互评评价法在评价中提高。平结步骤图教学反思：20XX 年 4 月 15 日，文龙学区美术教研活动中，我执教中国结第一

7、课时，学生都学会了平结的编法，大多数学生能用平结编织蜻蜓，这是教学中的成功之处。不足之处是学生作品形式单一，学生有疑难不敢大胆提出，不主动寻求帮助，课堂不活跃。反思得失原因， 1 课前教师制作了示范作品激发学生兴趣，学生乐于去准备材料，有少数学生在课前自己就学会了编织蜻蜓，说明了教师引导得法，学生就会自己去学。由于我展示给学生的作品是用平结编织的蜻蜓，所以学生完成作业时编的都是蜻蜓，名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - -

8、- - - - - 名师精编优秀教案造成学生作业形式单一。以后再上这课时，教师的示范作品应形式多样。2 由于是教研课，学生都学得专心，所以学生都学会了平结的编法，如果是平时的课，有的学生根本不去准备材料，听课也没这样专心。这就给美术教师留下一个思索的问题：美术课教学常规中应怎样严格要求学生准备材料、专心听课、认真完成作业。3 学生都学会了编平结的另一个原因是教师讲得少，学生有充足的时间根据编织步骤图自主学习。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -