2022年三年级数学下计算简单的经过时间教案教学设计 .pdf
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1、3.4.4 计算简单的经过时间乡镇学 校使用教师:主备人修改人时间教学内容:人教版三年级数学下册课本第53 页例 3 及练习十三的第37 题。教学目标:1. 初步学会计算一日以内经过的时间。2. 能够认识时间与时刻的区别。3. 体会生活中处处有数学。重点、难点:1. 区别时间与时刻。2. 计算一日以内经过的时间。教学准备:投影仪、钟表。教 学 过 程最佳解决方案一、复习导入1. 用 24 时计时法表示下面的时刻。晚上 10 时是()时中午 12 时是()时下午 4 时是()时上午 9 时是()时2.创设情境。同学们外出旅游时都乘坐什么交通工具?投影出示一张从北京到石家庄的火车票。观察火车票上的
2、时间,你发现了什么?(下午2 时 40 分从北京坐火车, 17 时 45 分到达石家庄)根据你所了解的信息你能提出什么数学问题?预设:做火车从北京到石家庄要用多长时间?(板书)师:这个问题怎么解决呢?这就是这节课我们要学习的计算简单的经过时间。(板书:计算简单的经过时间)二、探索交流、解决问题1. 理解时间和时刻的意义(1)画一条线段图?13 14 15 16 17 18 19 20 开车时刻到达时间(2)出示钟表,观察钟面和线段图名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
3、 - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - ( 3)师: 2 时 40 分, 17 时 45 分是时间还是时刻?(时刻)(4)说明:时刻一般用“几时几分”表示,就是平时所说的“几点几分” ,但书写时应写“时” ,下午 2 时 40 分到 17 时 45 分中间经过的一段表示的是行驶的时间,一般用“几小时几分”表示。2. 学习简单的时间计算。(1)学生讨论。(2)汇报:你是怎么计算的?预设 1:通过拨钟面得出的。预设 2:把 2 时 40 用 24 时计时法表示就是14 时 40 分,再用 17 时 45分减去 14 时 40 分就是经过的时间(板书14 时 40 分和
4、 17 时 45 分) 3.师生共同总结:统一时间表示法。用图表示。用24 时计时法计算经过时间,只要到达时刻减去发车时刻,就是经过时间。三、巩固应用、内化提高1. 课本 54 页练习十三第3 题(1)读题,理解题意(2)提问:题目给我们的是什么计时法?(24 计时法)(3)交流解题思路2. 课本 55 页第 5 题学生独立完成,集体订正,并说明理由3. 课本 55 页第 6 题帮助学生理解题意,借助钟表直观演示,学生看钟表填表4. 课本 55 页第 4 题(1)理解题意,知道营业牌上用的是24 时计时法(2)一天的营业时间=上午的营业时间+下午的营业时间5. 课本 55 页第 7 题(1)分
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