高考古代诗歌鉴赏的设题角度例析.ppt
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1、古代诗歌鉴赏的设题角古代诗歌鉴赏的设题角度及答题指要度及答题指要合肥六中合肥六中 周正宽周正宽一、版本说一、版本说次北固山下次北固山下 王湾王湾客路青山外,行舟绿水前。潮来两岸失,风正一帆悬。客路青山外,行舟绿水前。潮来两岸失,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。*北固山,在今江苏镇江市,北临长江。此诗或题北固山,在今江苏镇江市,北临长江。此诗或题江南意江南意。此诗第二联此诗第二联“潮平两岸失潮平两岸失”,有的版本作,有的版本作“潮平两潮平两岸阔岸阔”,你觉得,你觉得“失失”与与“阔阔”,哪个字更好,为什么?,哪个字更好,
2、为什么?说说“失失”字更好,因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨字更好,因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象;说而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象;说“阔阔”字更好,字更好,因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际,所以视因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际,所以视野十分开阔的强烈感受,且读起来与野十分开阔的强烈感受,且读起来与“悬悬”字对应,声调似字对应,声调似也更为响亮。也更为响亮。 蝶恋花蝶恋花 苏拭苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。天涯何处无芳草。墙里
3、秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。多情却被无情恼。“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字,有的版本写作字,有的版本写作“晓晓”。你认为。你认为哪个字更恰当哪个字更恰当?为什么为什么?请简要赏析。请简要赏析。(3分分)“绕绕”字好,因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场字好,因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景,生动形象,具有动态美。景,生动形象,具有动态美。“晓晓”字好,因为它既点明了时间,又渲染了早晨的清新氛字好,因为它既点明了时间,又渲染了早晨的清新氛围,能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。
4、围,能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼李李 白白楼观岳阳尽,川迥洞庭开。楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。醉后凉风起,吹人舞袖回。注注乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。而作此诗。诗中的诗中的雁引愁心去雁引愁心去一句,有的版本写作一句,有的版本写作雁别秋江去雁别秋江去。你认为哪一句更妙,为什么?(你认为哪一句更妙,为什么?(4分)分)“雁引愁心去雁引愁心去”运用了拟人手法,写出了李白流
5、放遇赦的运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心,下旬写君山有高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心,下旬写君山有情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相映衬。情为诗人衔来好月,愁去喜来,互相映衬。“引愁心引愁心”比比“别别秋江秋江”更富有感情色彩,且更新颖。更富有感情色彩,且更新颖。(意思对即可。意思对即可。) 回答回答“雁别秋江去雁别秋江去”,言之成理亦可。,言之成理亦可。 指要:指要:、在表现意象的特点方面的作用;、在表现意象的特点方面的作用;、在体现修辞手法方面的作用;、在体现修辞手法方面的作用;、在表达情感方面的作用;、在表达情感方面的作用;、在表现主旨
6、方面的作用;、在表现主旨方面的作用;二、关键说二、关键说阅读下面一首诗,然后回答问题。(阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分)分)春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!此夜曲中闻折柳,何人不起故园情! 前人在评论这首诗时曾说,前人在评论这首诗时曾说,“折柳折柳”二字是全诗的关键。二字是全诗的关键。诗中诗中“折柳折柳”的寓意是什么?你是否同意的寓意是什么?你是否同意“关键关键”之说?为之说?为什么?什么? “折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情,而这种思乡
7、之情是从听到写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折折柳柳”曲的笛声引起的,可见曲的笛声引起的,可见“折柳折柳”是全诗的是全诗的关键。关键。 指要:指要:1、是表现主旨的桥梁;、是表现主旨的桥梁;2、在结构上总领下文,总括上文,承上启下;、在结构上总领下文,总括上文,承上启下;3、是表现主旨和感情的句子;、是表现主旨和感情的句子;4、为全诗定下感情基调;、为全诗定下感情基调;5、其他作用;、其他作用;三、诗眼说三、诗眼说过香积寺过香积寺 王维王维不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石泉声咽危石,日色冷青松日色冷青松。薄暮空潭曲
8、,安禅制毒龙。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。安禅,佛家语,指闭目静坐。不生杂念;毒龙,指世俗欲念。安禅,佛家语,指闭目静坐。不生杂念;毒龙,指世俗欲念。 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法,所谓的说法,所谓“诗眼诗眼”往往是指往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 “诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于。山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽
9、之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎是显得阴冷。的日色,由于山林幽暗,似乎是显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘两字绘 声绘声绘 色、精炼传神地显示出山中幽静孤色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。寂的景象(意境)。三江小渡三江小渡杨万里杨万里溪水将桥不复回,小舟犹倚短篙开。溪水将桥不复回,小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡,不管风波去又来。交情得似山溪渡,不管风波去又来。【注】将:行,流过。【注】将:行,流过。(1)本诗的)本诗的“诗眼诗眼”是什么?是什么?交情(交情得似山溪渡)交情(交情得似山溪渡)指要:指要:1、表现力最强的字眼;、表现力最强的字眼;2、表现主旨的句子;、表现主
10、旨的句子;四、炼字说四、炼字说 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程程?长亭更短亭。长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表字在表情达意上的作用。情达意上的作用。(2分分)“空空字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的怅,增添了全词的“愁愁”味,使主题更加鲜明。味,使主题更加鲜明。 东坡苏轼东坡苏轼雨洗东坡月色清雨洗东坡月色清,市
11、人行尽野人行。,市人行尽野人行。莫嫌荤确坡头路莫嫌荤确坡头路,自爱铿然杖声。,自爱铿然杖声。此诗为苏轼官黄州时所作。东坡,是苏轼在费州此诗为苏轼官黄州时所作。东坡,是苏轼在费州居住与之所。居住与之所。学确:山多大石貌学确:山多大石貌 “铿然铿然”一词传神地描绘出手杖碰掸在石头上一词传神地描绘出手杖碰掸在石头上发出的响亮有力的声音。与月下东坡的宁静发出的响亮有力的声音。与月下东坡的宁静清丝绸形成鲜明对比(清丝绸形成鲜明对比(3分)联系前文对道分)联系前文对道路坎坷的交化,可使读者体味到作者坚守信路坎坷的交化,可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(念、乐观旷达的情怀。(2分)分) 新晴野望
12、新晴野望 王维王维新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。亩。 注:尘垢:尘埃。注:尘垢:尘埃。 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析。请简要分析。 分别是分别是“明明”和和“出出”,充分显示出雨后的,充分显示出雨后的“新新晴晴”,诗人极目,诗人极目“野望野望”所见的景色:田野外河水所见的景色:田野外河水上涨,在阳光照射下上涨,在阳光照射下“白水白水”波光粼粼,比平时更波光粼粼,比平时更
13、加明亮夺目;雨水冲洗后的群山,在太阳照耀下加明亮夺目;雨水冲洗后的群山,在太阳照耀下“碧峰碧峰”秀出,更加富有层次。秀出,更加富有层次。 指要:指要:1、对表达情态的作用;、对表达情态的作用; 2、对表现诗歌意象的作用;、对表现诗歌意象的作用;3、对表现情感的作用;、对表现情感的作用;4、在结构上起的作用;、在结构上起的作用;5、对表现主旨的作用。、对表现主旨的作用。五、意象说五、意象说 正官正官叨叨令叨叨令 无名氏无名氏溪边小径舟横渡,门前流水清如玉。青山隔断红尘路,白云满溪边小径舟横渡,门前流水清如玉。青山隔断红尘路,白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥,寻不得也么哥,却原来侬地无寻处。说与
14、你寻不得也么哥,寻不得也么哥,却原来侬家鹦鹉洲家鹦鹉洲边住。边住。注注侬:我侬:我 鹦鹉洲:此处为鹦鹉洲:此处为“渔父居处渔父居处”的代称。的代称。(1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景,)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景,其中其中 意象体现出温润柔美的特征,而意象体现出温润柔美的特征,而 意象则给人以飘逸渺远的感受。意象则给人以飘逸渺远的感受。 流水流水 白云白云 江汉江汉 杜甫杜甫江汉思归客,乾冲一腐儒。片云天共远,永夜江汉思归客,乾冲一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。月同孤。落日心扰壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必落日心扰壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长
15、途。取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日”、“秋风秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。几个意象,请分析其情景交融的意境。“片云片云”“”“孤月孤月”意境凄凉,流露出作者孤独、意境凄凉,流露出作者孤独、苦无知音的烦闷;苦无知音的烦闷;“落日落日”“”“秋风秋风”意境雄壮、意境雄壮、开阔,又体现了作者开阔,又体现了作者“烈士暮年,壮心不已烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达。的乐观旷达。阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(8分)分) 丹阳送韦参军丹阳送韦参军
16、严维严维丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别暮春浐水送别 韩琮韩琮绿暗红稀出凤城绿暗红稀出凤城,暮云楼阁古今情。,暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水,流尽年光是此声。行人莫听宫前水,流尽年光是此声。 【注】【注】凤城:京城。凤城:京城。两首送别诗都写到的两首送别诗都写到的“水水”,各有什么寓意?请作简,各有什么寓意?请作简要说明。(要说明。(4分)分) 上一首用上一首用“水悠悠水悠悠”象征离别象征离别的惆怅和友情的悠长;下一首借的惆怅和友情的悠长;下一首借“宫前水宫前水”的不断流淌来抒发对的不
17、断流淌来抒发对人生、对历史以及对社会的感慨。人生、对历史以及对社会的感慨。指要指要:1、注意常见意象的确定性:大雁、注意常见意象的确定性:大雁思乡;思乡;梅花梅花坚韧;坚韧;2、注意意象的变化性:流水、注意意象的变化性:流水愁情、时光愁情、时光流逝;流逝;3、注意相近意象的区别:孤云、注意相近意象的区别:孤云孤独;白孤独;白云云飘逸、高洁;暖云飘逸、高洁;暖云温暖;温暖;4、注意意象的整体性:着眼全诗,联系背景、注意意象的整体性:着眼全诗,联系背景及作者,整体把握意向。及作者,整体把握意向。六、情境描述:六、情境描述: 南柯子王炎南柯子王炎山冥去阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜山冥去阴
18、重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间花惆怅对东风。蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间辛苦是三农辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。要得一犁水足望年丰。注注三农:指春耕、夏耘、秋收。三农:指春耕、夏耘、秋收。(1)上阙中)上阙中“数枝幽艳湿啼红数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅一句展现的是一幅什么样的画面,作者写这句是为惜春伤怀吗?为什么?什么样的画面,作者写这句是为惜春伤怀吗?为什么? 一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。从两方面可以看出:一不是为惜春伤怀。从两方面可以看出:一 作者紧接着作者紧
19、接着“数枝数枝”句说:句说:“莫为惜花惆怅对东风莫为惜花惆怅对东风”;二在乌云;二在乌云密布、寒雨将至时,作者更关心的是密布、寒雨将至时,作者更关心的是“要得一犁水足要得一犁水足望年丰望年丰”。晓上空泠峡晓上空泠峡王罔运王罔运猎猎南风拂驿亭,五更牵缆上空泠。猎猎南风拂驿亭,五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水,瀑布滩雷只卧听。惯行不解愁风水,瀑布滩雷只卧听。注注空泠峡:在湖北宜昌市东南长江上。空泠峡:在湖北宜昌市东南长江上。王罔王罔运(运(18321916),近代著名诗人。他早年怀有远),近代著名诗人。他早年怀有远大的敢治抱负,然而屡遭控诉,于是绝意仕进,归而大的敢治抱负,然而屡遭控诉,于是绝意仕进
20、,归而授徒。授徒。(1)本诗前两句描写了怎样的情景?)本诗前两句描写了怎样的情景?拂晓时分,猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船拂晓时分,猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。 凉州词(其一)张籍凉州词(其一)张籍边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。 注:碛(注:碛(q)沙漠。练,白绢,丝织品的)沙漠。练,白绢,丝织品的一种。一种。(1)“无数铃声遥过碛无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边句表现了怎样的边塞景象?塞景象?长长的驼队行进在广袤的沙漠
21、上。长长的驼队行进在广袤的沙漠上。 新晴野望新晴野望 王维王维新晴原野旷,极目无氛垢。新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。农月无闲人,倾家事南亩。注:尘垢:尘埃。注:尘垢:尘埃。尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处?尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙于耕作的景尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙于耕作的景象。象。作者这样写的好处是:再一次突出表现作者这样写的好处是:再一次突出表现“新晴新晴”这一这一诗题,因为诗题,因为“新晴新晴”人
22、才能看到农人们人才能看到农人们“倾家事南亩倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机,的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机,使整修画面活了起来。使整修画面活了起来。黄氏延绿轩黄氏延绿轩明明高启高启葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。雨过晓开帘,一时放春入。雨过晓开帘,一时放春入。注注芜,丛生的草。芜,丛生的草。“一时放春入一时放春入”表现了怎样的情景?表现了怎样的情景? 表现了春光浓重,扑面而来,以及作者的欣喜表现了春光浓重,扑面而来,以及作者的欣喜之情。之情。指要:指要:1、突出画面的主体;、突出画面的主体;2、注意关键意象;、注意关键意象;3:表现画面的特
23、点;:表现画面的特点;4、概括与描述相结合。、概括与描述相结合。七、细节说七、细节说秋秋 思思张张 籍籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是:王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。常最奇崛,成如容易却艰辛。”试析张籍此试析张籍此诗写了生活中哪个诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节?表达了的细节?表达了他什么样的情感?他什么样的情感?诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出时,又觉诗中作者写了这样一个细节:家书将要发出时,又觉得有话要说,故得有话要说,
24、故“又开封又开封”。作者客居洛阳见秋风起,。作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人无限的深切思念,所以又打开信从而引起对家乡亲人无限的深切思念,所以又打开信封补写。封补写。听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴 李白李白 蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。为我一挥手,如听万壑松。客心洗流水,余响入霜钟。客心洗流水,余响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。不觉碧山暮,秋云暗几重。“一挥手一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺)写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺) “万壑松万壑松”写出了琴声的音乐效果。写出了琴声的音乐效果。 诗的第二联中诗的第二联中“一挥手一挥手”和和“万壑松万壑松
25、”分别表现了什么?分别表现了什么? 绝句绝句 吴涛吴涛游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇,又作东风十日寒。怪来一夜蛙声歇,又作东风十日寒。此诗体现了怎样的季候特点?钱钟书称此诗表此诗体现了怎样的季候特点?钱钟书称此诗表现了某种现了某种情味情味,请结合诗句作简要分析。,请结合诗句作简要分析。 春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写,春夏之交乍暖忽寒。通过细节和景物描写,表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、第一问完全可以从春衫已试单、桃花飞尽、蛙声歇和十日寒中分析理解出来。视觉蛙
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