2022年三年级语文教学计划 2.pdf
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1、学习必备欢迎下载北师大版语文第六册教学计划新学期开始了, 为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在学习品味的过程中,感受中华文化的博大精深,体会祖国语言文字的魅力,激发学习语文的热情,特制定出本学期的语文教学计划。一、学情分析班上共有学生50 人,绝大多数学生喜欢上学,学习热情高,肯动脑筋,对学习语文有较浓厚的兴趣,学生识字量大大增加,语言有了明显的发展,积累了一定的好词佳句,能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差,对学习语文有畏难情绪。 对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯,采用多鼓励,勤检查的方式督促其认真学习。二、教材分析本册教材仍沿袭前面
2、五册教材的编排特色,采用主题单元的形式。全册共 12 个主题单元,其中第七单元特产为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的, 如 “春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林” ;有反映儿童多姿多彩的生活的,如“亲情” 、 “读书”等;也有表现人类智慧和文化,讴歌社会发展、科技进步的,如“智慧” 、 “尊重与平等”、 “观察与发现”、 “奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共33 篇主体课文, 有诗歌,有故事,有书信,也有说明文, 加上“语文天地”中的自读课文和古诗,体裁多样,文质兼美,可使学生在学习品味的名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
3、 - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载过程中,感受中华文化的博大精深,体会祖国语言文字的魅力,激发学习语文的热情。 六册所选课文富有文化内涵和时代气息,有的充满童趣,有的表现出睿智;有的凸现了大自然的瑰丽神奇,有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活密切联系,切合中年级段学生的生理、心理特点,与学生身心发展同步,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶,发
4、展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为了实现理想而努力。本册语文天地的设计同三年级上册一样,分为“日积月累”、 “开卷有益” 、 “畅所欲言”、 “初显身手” 和“笔下生花” 等五个栏目,“金钥匙”和“自检”仍沿续。“日积月累”设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习,旨在激发学生对祖国语文的喜爱,丰富学生的语言积累,加强语文基础知识的学习和使用, 促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。“开卷有益”选编的自读课文大都内容浅显,语言生动,情节有趣,例如奶奶最喜欢的铃儿书本里的蚂蚁 带刺的朋友 “发明大王”的秘诀猎人海力布爱因斯坦与小姑娘 邮箱里的花束等等;也有的
5、语言优美,充满诗情画意,例如雨在歌唱;还有的包蕴了许多科学知识。这些自读课文既能够扩展学生的知识面,又适合学生在独立阅读的过程中有意识地运用学到的方法,逐步提高阅读能力。自读课文作为对本单元内容的扩展、补充,是阅读教学的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载延伸,以学生自读为主,不做分析讲解,但要想方设法激发学生的阅读兴趣,保证阅读量。“畅所欲言”创设了各种问题情境,激发学生表达的欲
6、望,引导学生清楚明白地讲述见闻, 有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合,自然引入。所有的“畅所欲言”都要使学生感到有发言的需求,愿意与同学交流,表达自己的看法,抒发自己的情感,同时在交流中锻炼表达能力,培养自信,逐渐学会交际、沟通,学会聆听,学会换位思考。“初显身手”设计了多种语文综合实践活动,引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活,有目的地收集资料; 鼓励学生发挥想象力和创造力,在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题,并在活动中学会合作。语文天地中的所有内容都和主体课文紧密结合,因此,教师要根据学生的学习状况及教学时出现的问题灵活安排,随机
7、组合。切忌在学完主体课文后再集中处理语文天地。“初显身手” 作为综合活动, 强调的是过程, 是整个实践的全程。教师在单元学习开始之前就有通盘设计,要动员、组织学生全员参与。可以有分工的不同,但不允许有人游离在外。可指导学生制定计划,合理安排日程, 合理安排分工, 使每个孩子都能够感觉到自己是活动的主体,愿意投入。“笔下生花”作为习作栏目,不以指令性的形式出现,而是和其他栏目紧密结合, 在具体的问题情境中自然引出,成为语文实践活名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
8、- 第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载动的延伸。这种设计既能促进学生在发展语言能力的同时,发展思维能力,又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。列出父母作息时间表、制作家庭档案(1 单元) 、借书经历、介绍好书( 3 单元) 、小动物( 4 单元)解决难题、想象故事(5 单元第56 页) 、写石头( 6 单元) 、写广告( 7 单元) 、互评优点( 8 单元) 、观察验证天气谚语、有趣现象(9 单元第 96 页) 、续编炮手、爱心助人计划( 10 单元第 106 页) 、写信( 11 单元第 116页) 、想象习作走进大森林(12 单元第 131
9、 页)全册 11次习作我们会根据教学情况做选择,不适宜当地情况的,或学生不感兴趣、无话可说的不做,或者换内容,还可能安排成大小作文形式,尽量让习作不要成为学生的负担。三、教学目标1、小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。2、在教学中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育, 培养学生的创造力;培养爱美的情趣,发展健康的个性 ,养成良好的意志品格。3、能够利用汉语拼音识字、学习
10、普通话。学会290 个左右的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思。重视写名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载字的指导,能正确书写318 个字。4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿,读出不同
11、的语气。能背诵指定的课文。6、能在教师的指导下,集中注意力,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步理解课文内容。继续学习默读课文,读后试着提出问题,并讨论解决。7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物,了解主要内容。课外阅读量不少于7 万字。8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文。9、指导学生进行预习,在预习过程中培养自学能力,养成预习的习惯。10、鼓励学生质疑,培养学生的探究意识。11、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物, 能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自
12、己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实, 语句完整通顺。 学会使用逗号、 句号、问号、感叹号、冒号和引号。继续练习写日记、写片段,学习修改习作中有明显错误的词句。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四、教学重难点1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会290 个左右的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写 318 个字。2、指导学生学习抓住课文中的
13、重点词句进行理解,逐渐学会并善于把握文章的重点词句,进而理解课文。3、指导学生进行预习,在预习过程中培养自学能力,养成预习的习惯。4、鼓励学生质疑,培养学生的探究意识,教给学生质疑探究的方法5、在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。五、行动措施1、在语言文字教学的同时,挖掘德育因素教育学生,使学生明确学习目的,端正学习态度,真正树立为四化建设刻苦学习的思想。教学中以“教师为主导,学生为主体,训练为主线”,教师重点在点拨,学生
14、积极思维,训练紧紧跟上,通过扎实的训练,培养学生的语文能力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 15 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、在识字教学中要照顾差异,注意发挥每个学生的主动性和创造性, 鼓励采用自己认为最有效的方式进行学习;鼓励交流学习经验,启发旁人;鼓励互助合作。 以正面引导为主,帮助学生利用学过的汉字知识和识字方法, 有意识地注意防止和纠正错别字。教师要发挥创造性,采用多种形式(每日一比(形近字、同音字
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