2022年《我们向往公平》教学设计 2.pdf

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1、学习必备欢迎下载我们向往公平教学设计济宁十五中张凤岚2012.4 第一课第一框名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载我们向往公平教学设计济宁十五中张凤岚【内容标准】三 2.1 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。【教材分析 】教材从公平的含义、 公平对于合作和社会稳定的重要性，社会公平的表现、维护社会公平四个方面逐层展开，主要对学生进行公平教育， 培养学生树立公平

2、合作意识，从而在生活中学会公平合作，积极承担责任。【教学目标 】1了解公平的含义，树立公平意识。2知道良好的合作离不开公平， 积极参与良好的合作， 提高自己与别人公平合作的能力。3知道维护社会公平对于社会稳定的重要性，积极承担社会责任， 努力维护社会公平。4. 理智地对待社会不公平现象，具有强烈的社会责任感。【教学重点、难点 】重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性。难点：公平的含义。【教法、学法 】教法：以体验式、案例式、启发式教学为主，结合社会热点设置问题进行探究。学法：自主学习法、合作探究法【教具】多媒体课件名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

3、- -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载【教学过程 】一、两会焦点，导入新课（课件一：初识公平，激发兴趣）二、三个和尚的故事 -感悟合作公平（课件三：播放动画片三个和尚 ）【你说我说】三个和尚没水喝，这是为什么？（设计意图： 知道三个和尚不团结， 导致合作失败的原因是因为不公平，得出良好合作需要公平）【亲身体验】公平是怎样产生的？（设计意图：学生体验抬水，得出在合作中，应该合理分配责任。学生体验分水，得出在合作中，应该合理分享利益。）【出谋划策】怎样才能保证三个和尚

4、有水喝？请帮他们制定公平的合作方案。（设计意图：学生制定方案，并相互评价。得出没有绝对的公平，只有相对的公平。 ）【我的感悟】如何与他人合作？（设计意图：提升学生认识，树立公平观念，知道公平有利于合作成功）三、两个女孩的喜讯 -解读社会公平（课件七：播放两个女孩的故事）1. 小丽的喜讯农民考上公务员（设计意图：感知社会公平表现中的机会平等和权利平等）2. 小文的喜讯 - 住上经济适用房（设计意图：感知社会公平表现中的结果平等）3. 信息交流：社会公平图片展示选择自己喜欢的图片，说明是否体现公平，体现哪一方面的公平，以及这种公平带来的意义。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

5、- - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（设计意图：再次认识社会公平，知道国家为了维护公平采取的措施，进行思想升华）四、一个农民工的故事 -维护社会公平（课件十二：播放视频杨立学讨薪记 ）1. 片段一。学生合作探究：（1）讨不到工钱的杨立学会有怎样的感受？（2）农民工的工资长期被拖欠下去，会出现什么样的后果？（设计意图：分析不公平待遇，给社会带来的不良后果）2. 播放视频杨立学讨薪记片段二。学生合作探究：（1）讨回工钱的杨立学心情会发生怎样的

6、变化？（2）政府帮助农民工讨薪，对社会的稳定与发展有什么意义？（设计意图：学生通过小组合作交流，总结维护社会公平的意义）3. 学生小结：维护社会公平的意义。五、齐行动 -我们追求公平（课件十六：公平卡）1. 学生列举学校生活中不公平的现象。填写公平卡， 说出自己的做法， 并提出建议。小组之间互相帮助。2. 学生畅想公平。六、教师总结，升华主题七、课后作业为班级设计公平方案。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -