2022年《日月明》教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载日月明教学设计教材分析“日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文， 揭示了会意字的构字特点， 让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字， 能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。教学目标一、基础目标1、字词（1）要求学会的字（会读、会写、理解意思）力水手（2）蓝线内的字（只识不写）鲜尘林尖灭男明众休森从（通过拆分生字来识字， 先说说熟字的意思， 然后把两个熟字合在一起说说意思。如“明”是由“日”、 “月”组成的，“日”和“月”都非常明亮，因此“明”就是很亮额意思。）注意： “众”是翘

2、舌音。“森”是平舌音。2、朗读目标本文接走明快，音韵和谐。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载“日月”要声音短促，“明”略重读，尾音上扬；“鱼羊”声音短促，“鲜”稍重读。 “尖、尘”稍重读，“大”尾音下降。“一”仍读成一声，“灭”尾音下降。“休、看”稍重读，注意“休”的尾音平，“手”尾音要读满，“看”尾音下降。“林”稍重读，“森”是平舌音，要读准。 “从”是平舌音，尾音上扬，稍重读；

3、“众”尾音下降，略重读。二、核心目标初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。教学准备PPT、生字卡片课时安排两课时教学过程第一课时一、导入新课1、出示：大大的“火”字，知道“火”字是怎么造出来的？2、出示：一团熊熊燃烧的火焰，生活在树林里的古人是用什么来灭火的呢？3、出示：树枝灭火的过程，小结：原来“灭”字就是在“火”字上加一根树枝。4、板书课题：“日月明”，问：谁知道“明”是什么意思？5、齐读课题。二、整体感知、学习字词名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -

4、- - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载1、自由朗读课文2-3 次，要求：圈出生字，读准字音，想想字义。把课文读正确，读流利。2、检查自学情况：哪些字音需要提醒大家注意？（重点正音：明、尘、男、抹、森、从、众）出示：m ng xi n ch n ji n mi l n n 明鲜尘尖灭力男 xi sh u l n s n c ng zh ng 休手林森从众a、指名当小老师带领大家读。b、去掉拼音读。分小节朗读课文（相机正音）三、学中发现，积极探究1、读读课文，仔细观察生字，你有什么发现？2、汇报。尖：板画草芽尖尖图。鲜：板画鱼和羊肉串。男：动作

5、演示。尘：动作演示。从、众：演示“人从众”教师讲解。林、森：演示森林画面，用“森林”说一句话。3、 小结：小朋友，像这样能表示意思的字有一个有趣的名字，叫“会名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载意字”。4、你还知道哪些也是会意字？（学生汇报，老师板书）四、读课文，巩固认字、集体读课文，要求读得流畅。、游戏：找朋友（配乐） （学生各自拿出准备好的独体字卡片进行组合，由教师或指名学生念生

6、字，看谁找得快）、检查认读情况。第二课时一、导入新课上节课我们认识了1个生字，这节课我们不但要把课文读好，还要把字写好，有信心吗？二、熟读课文、指名读课文，评议。、同桌用对口令的方式读一读。、教师示范读，强调韵尾，学生仿读，看谁读得好。、齐读，边拍手边读。、自己试着背一背。三、完成课后“我会读”笔尖鲜花竹林森林明天尘土手心灭火、自读，汇报，交流。、认读新词，并在生字下面打上点。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - -

7、 - - - 学习必备欢迎下载、扩展，你能用带点的字组词或说一句话吗？四、指导书写、出示“力 手 水”三个字，学生观察一下，怎么样才能把这三个字写好。、学写“力”字。力：独体字写法指导：撇要出头，撇写长些。字义：力量，力气。组词：出力力气电力力量造句：爸爸的力气很大。巧记：刀字上出头。、学写“手”字。手：独体字写法指导：短横和长横书写时注意左低右高组词：小手手指手掌造句：我的小手会画画。谜语：两棵树，十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画。4、学写“水”字。水：独体字写法指导：竖钩挺直笔端有力，横撇短促，与竖钩不衔接。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

8、- - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载字义：一种无色、无味的液体。组词：喝水开水河水造句：小鹿在河边喝水。谜语：家家户户不能少，火见我来要低头。5、师范写，学生描红。6、学生书写，师巡视指导。五、读读想想汉字的结构很有意思， 很多汉字都是由不同的字组合在一起，表示另一个意思。出示“歪、晃、品、晶”四个字，学生认读。、指学生说说意思，组词。、读读“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”这几个词语。、把这四个字仿照课文编一篇韵文，小组进行合作。、交流。如：不正不正，歪歪

9、斜斜。日光日光，明明晃晃。三个口字，品尝品尝。三个日字，晶晶亮亮。六、扩展练习找一找前面学过的汉字，如：妈、笔、坐、如、朋，学一学课文的样子，遍一编韵文或字谜。【板书设计】日月明二木林名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载鱼羊鲜三木森小土尘一火灭田力男二人从人木休三人众手目看作业设计：1、从上下行各选一字组成汉字，写下来。日木手一小目月火木土（）（）（）（）（）、填空。“力”共（）笔，第一笔是（） ，笔顺（） 。“手”共（）笔，第四笔是（） ，笔顺（） 。“水”共（）笔，第二笔是（） ，笔顺（） 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -