2022年一年级找规律教学设计评析 .pdf

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1、名师精编优秀教案人教版一年级下册找规律教学设计福禄中心学校祖春艳教学内容：小学一年级数学下册找规律教学目标：1、知识目标：使学生初步认识简单图形的重复排列规律，会用比较简练和完整的语言来描述规律。2、技能目标：培养学生初步的观察操作能力和归纳推理能力。3、情感目标：使学生在活动中感受数学的乐趣，体会数学的价值，培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：使学生初步认识简单图形的重复排列规律。教学难点：能发现形状、颜色、数量变化稍复杂的规律；会运用规律解决问题。教学方法：引导发现自主探究动手操作独立思考等方法。教具准备：多媒体课件等教学过程：一、在生活中感知规律1、师： （出示课件）小朋友，你们喜

2、欢玩游戏吗？那就跟着老师一起做（拍手拍手跺脚三次）猜一猜接下去老师会做什么动作？你能一直这样做下去吗？2、师：接下来我们在玩一个接故事的游戏，请小朋友们仔细听。（出示课件）谁能接下去讲下去？3、师： （出示课件）像这样重复做几个动作或说几句话的现象我们叫规律。在我们的日常生活中有好多像这样按顺序变化，有规律的排列。今天，我们一起来学习找规律。（板书：找规律）二、在探究中发现规律名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - -

3、 - - - 名师精编优秀教案师：谁来说一说六月一日是什么节日？（生回答是儿童节）1、过“ 六一儿童节 ” 的时候，同学们打算庆祝一下，开个联欢会。你们看他们布置的教室多漂亮啊！他们是用什么来布置的？（课件出示例1）仔细观察一下这些物品，它们是怎么摆放的？你们能找出它们的规律吗？2、课件出示彩旗图（彩旗按红黄交替的规律出现，最后一面没有颜色师：我们先来找找彩旗排列的规律。（出示彩旗图）师：猜一猜，这面旗会是什么颜色？师：都猜是黄旗，你们是怎么想的？（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色）3、课件出示彩花和灯笼图队列图。师：彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列和灯笼的摆放又有什么规律呢？下一个彩花

4、会是什么颜色？说一说你是怎么想的？（相机出示课件）下一个灯笼会是什么颜色？你是怎么发现的？（相机出示课件）4、 （出示课件）在这幅图中，除了彩旗、彩花、灯笼的排列是有规律的。还有什么也是有规律的排列的呢？认真想一想下一个小朋友是男孩还是女孩？大声告诉同学你是怎样发现的？5、小结：我们一起找到了彩旗，小花，灯笼，小朋友排列的规律，像彩旗的一面红旗一面黄旗 （课件点击圈出这一组） ，彩花的一朵绿花一朵紫花 （圈出） ，灯笼的一盏紫灯笼一盏蓝灯笼 （圈出） ， 小朋友的一个女孩一个男孩 （圈出） ，我们都把他们叫做“一组” ，他们是有规律的，当我们找事物排列规律的时候，只要找到一组是什么，在看看剩下

5、的是不是按一组一组（师在屏幕上指出）重复的出现，如果是，我们就说这是有规律的排列。当然，重复出现的次数越多，最少要重复3 次，这样我们就能更准确的找出他们的规律。三、运用规律，解决问题。1、发现声音中的规律。师：今天我们班的小朋友们表现非常好，现在老师用掌声来鼓励你们，请你们找找老师掌声中的规律。（师有规律的鼓掌） 谁找到老师掌声中的规律了？你们真了不起，老师告诉你们，我的掌声在说“你真棒”。师：生活中有些时候的声音、动作也能表现出一定的规律。我们学会了找规律的方法，就找到了解决问题的金钥匙。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精

6、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、发现图形中的规律。老师这有一组图形， （出示课件）看看你能不能用今天学到的方法猜一猜下一个图形是什么图形？能说出你是怎么猜到的吗? 3、发现物品的摆放规律。这还有小朋友们最喜欢的东西， （出示课件）猜一猜接下来该摆放什么？师：物体、图形的摆放有规律，涂颜色也可以有规律。（出示课件）4、 （出示课件）请小朋友们拿出图形卡和需要的彩笔，仔细观察，涂出有规律的颜色。我们来比一比，看谁涂得最认真，又漂亮。（作品展示。大屏演示）5、今天老师还给大家准备了

7、一些学具，相信聪明的你一定能够摆出你心中的规律。 （生动手摆一摆，展示）四、寻找生活中的规律。师：今天我们班的小朋友真能干，不仅学会了“找规律”，还能用彩笔涂出有规律的颜色，用学具摆出有规律的图案。其实在我们的身边，我们的生活中，能经常看到有规律的排列。今天老师带来了一些资料，我们一起来欣赏一下生活中的规律美。五、总结。孩子们，我们的生活正是因为有了规律，才会变得如此丰富多彩。只要你们勤于思考，善于发现，就一定会把我们的生活变得更加美好。关于规律还有很多的知识，在以后的学习中你们会了解的更多。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精

8、选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一年级下册找规律教学评析徐振艳老师：教材分析透彻，解读深入；学情了解全面，客观深入；教学目标定位准确，重难点把握精准，教学准备充分，设计结构合理。体现了新课程理念，突出以学生自主、合作、探究学习为主，在活动和游戏中快乐学习。孙玉霞老师：数学课程标准强调关注学生的已有经验，是学生主动学习的基础。建构主义教学论也明确指出：复杂的学习领域应针对学习者先前的经验和学习兴趣，只有这样，才能激发起学习者的积极性，学习才可能是主动的和易于接受的。游戏是低年级小朋

9、友十分感兴趣的一种活动，把生活中简单的规律以游戏的形式让小朋友们参与其中，亲身感知和体会，能够有效地激发他们的学习兴趣，使他们很快进入积极思考的学习状态。王丽敏老师：创设 “ 六一” 儿童节这样富有生活气息的学习情景，把学生从 “ 科学世界 ” 和概念状态导入 “ 生活世界 ” 和经验状态，由浅入深，遵循学生认知由易到难的规律，先是“ 扶” 着学，再到“ 放” 开让学生自主学，让不懂的学生能在老师的引导下学懂，也满足思维活跃的学生自己探究，找出规律的要求。这样的设计不仅有效激活学生的思维，促进新的学习信息与已有经验的整合，实现思维的内化，更为重要的是，使学习内容回归生活世界，有助于对学生情感的

10、激发，形成积极主动、勇于创造的学习态度与价值观。刘福梅老师：设计了 “ 涂一涂、比一比、 ” 的教学情境，旨在让学生多种感官参与学习，在活动中让学生逐步感知、抽象，主动参与知名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案识的构建过程。 其中，“ 涂一涂” 重在让学生会按照规律涂色，还要会说出规律。王平老师：在设计围巾的过程中，放手让学生应用所学知识去设计，拓展学生思维，开发学生创造潜能，培养学生审美情趣。而学生作为一种活生生的力量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与学习活动，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性特点。教学的过程也成了师生互动、教学相长的过程。牟福义老师：好孩子是夸出来的，好习惯是终身受用的。教师注重对孩子的及时评价以及良好学习习惯的养成教育。学生通过自我评价和相互评价为自己树立学习的榜样。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -