2022年《说声“谢谢”》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案课题与教学内容说声“谢谢”课时安排1 教学目标知识技能1.知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。2.懂得对劳动者不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。3.会表达自己的谢意，能用行动尊重别人的劳动。过程方法通过汇报交流、模拟表演、现场采访、事例辩论的活动形式，让学生学会感谢，能感悟“谢谢” ，最后愿意用行动去尊重别人的劳动。情感态度使学生对他人给自己的帮助或服务心怀感激之情，激发学生去帮助、服务他人的情感。教学札记教学教程设计预设教学路径预计学生活动备 择 方 案一、创设情境1、谈话导入很高兴今天能和大家一起学习。首先让我们一起来想一

2、个问题，生活中你都得到过哪些人的帮助或服务2、揭题提问：当你得到这些人的帮助或服务后你是怎么做的？(课件出示情境图 ) 谁能用屏幕上的具体事学生自由发言，可能说XX 帮助过我，有一次我忘带文具盒了，他借我笔用。妈妈每天为我服务， 给我洗衣、做饭。有一次我坐车去玉田， 得到售票员的服务。 学生观看电视屏幕， 自由选择汇报：当医生为我们看完病的时如 果 学 生只说 出在学 校里得 到同学 的帮助，教师要进行引 导：在 家里，在社会上有没有？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - -

3、 - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学教程设计预设教学路径预计学生活动备 择 方 案例说一说。揭题：在我们的生活中，有许多人都帮助过我们，为我们提供了服务，我们都要对他们说声“谢谢” 。 （板书课题）3、模拟表演引导学生表演生活中说谢谢的情景。二、探究体验1、了解表达感谢的方式1）谈话引导学生交流：你还知道哪些表达感谢的方式2）教师出示一张感谢卡，引导学生制作感谢卡。3）汇报展示引导学生说说：你想把感谢卡送给谁？为什么要送给他？2、感悟“谢谢”能换来什么1）教师扮演记者，采访学生当你为大家服务后，有人对你说“谢谢”时，你是什么感受。没有人

4、对你说“谢谢”时你的心里又是怎么想的？候，我会对医生说：“谢谢” 。当服务员为我们端茶倒水的时侯，我会对服务员说： “谢谢” 。小组内合作表演。班内汇报表演。小组内交流学生自由发言a我们可以写感谢信b 我们可以向他鞠躬C 我们可以送他小礼物d 我 们 可 以 做 一 个 感 谢卡学生为自己最想感谢的人制作感谢卡，写上最想说的话。自愿上前向全班展示、 介绍生可能答：心里很高兴/激动/自豪生可能答：没什么， 我为大家服务是应该的。 如 果 学 生齐声鼓掌，教师可以顺势追问：你们 为什么 要鼓掌 ？还有 其它的 表达方 式吗？如 果 学 生要感 谢的人 就在教室，可以让学生 课上就 送出。可 以 再

5、 追问： 你以后会怎么去 做？你 得到过 别人的 帮助吗？你是怎名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学教程设计预设教学路径预计学生活动备 择 方 案2）邀请学生扮演小记者，对全班同学及老师进行采访。3）总结采访结果3、体会尊重不仅仅是说声谢谢1）将书中事例以录象的方式展现，让学生观看。追问：你认为他怎么做才是真正尊重阿姨呢？2）导行引导学生说一说在今后的生活中怎么做才是真正的感谢和

6、尊重别人呢？小组内互相采访学生自愿上前采访。学生看录象。1 小组讨论：他做得对吗？为什么？2汇报讨论结果学生自由发言生：我觉得他做的不对， 他不该把阿姨摆好的本子翻乱。生：我觉得他做的对， 他临走还跟阿姨说谢谢了。生：不对，光说谢谢是不行的，阿姨还要重新摆，添麻烦。学生自由答。生自由发言生：认真听讲是对老师的尊重和感谢。生：不乱扔垃圾是对值日生同学的尊重和感谢。生：不把衣服弄脏是对妈妈的尊重和感谢。么做的追 问 的 问题可 以随学 生的回 答而相 机提出。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学教程设计预设教学路径预计学生活动备 择 方 案三、全课总结通过这节课的学习，你有什么收获？1.学生自由谈自己的收获。2.对帮助过自己，为自己提供过服务的所有人发自内心地说一声“谢谢”。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -