2022年三年级下册语文燕子优秀教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载修水县第八小学三 年级 语文 学科教案单元第课时累计第课时授课时间：月日教案信息：主备人执教人 201 4 -201 5 第 2 学期教学内容1. 燕子教学目标1自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点难点重点：学会本课生字词，能正确流利的朗读课文。让学生在读中感悟文章内容，体会文章的语言美，培养语感，感受燕子的可爱和春天的美丽。难点：让学生通过朗读，想象文中所描绘的春天里美的意境，感悟

2、大自然的和谐、融洽和美丽。学习抓住特点状物的方法。教学设计第 1 课时一、交流“我知道的春天”, 导人新课 1同学们，每当春姑娘到来的时候，她的使者- 燕子(板书课题 ) 就会从南方赶来，你看到过吗?在你眼中，燕子像什么呢? 2我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的? 二、初读课文 1( 教师配乐朗读课文 )听了课文之后，你的眼前仿佛看到什么? 你想不想看到更多的东西 ?请读课文。 2自读课文。 3小组合作学习。出示自读要求： (1)读课文中的生字，想办法记住每个生字； (2)画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用； (3)组员轮读课文 (

3、 每人一节 ) ，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面 ? (4)选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。 4检查小组合作学习情况。三、小组研读执教人二次备课名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 1这是一篇经典散文，之所以能经久不衰，就是因为它非常美，美在以下四个方面。 (1)出示：外形美春之美飞行美歇息美 (2)你们小组最想研读那一方面的美？( 小

4、组成员商量研读专题) 2出示研读方法： (1)自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美； (2)细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边； (3)小组交流补充； (4)讨论怎样读好这一节 ?练读。 3学生研读，教师巡视并参与研读。四、汇报交流 (一)汇报交流“外形美” 1研究外形美的小组汇报。 (1)燕子的外形美在哪儿？ (2)你们从哪些词句读出了这种美?01 (3) 其他组成员补充或质疑。 (4)推荐一名成员朗读这一节，其他成员评价。 2练习。出示： 一身( )的羽毛， 一对( )翅膀， 加上( )的尾巴，凑成了 ( )的小燕子。 ( 二) 汇报交流“春之美” 1研究“春之美”的小组汇报。 (

5、1)这一节通过哪些景物来展示春之美?这些景物各有什么特点? (2)你们认为哪些词句写得比较好?为什么 ? (3)最后一句写小燕子对表现“春之美”有什么作用? (4)这一节的四句话顺序能不能颠倒?为什么? (5)其他组成员补充或质疑。 (6)推荐一名成员朗读这一节，其他组成员评价。 2练习。出示：这一节描写了 - 、- 、- 、- 、- 等景物来表现春天 - 的特点。教后反思教案评价和修改建议：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - -

6、 - - - - - - - 学习必备欢迎下载修水县第八小学三 年级 语文 学科教案单元第课时累计第课时授课时间：月日教案信息：主备人徐梦思执教人 201 4 -201 5 第 2 学期教学内容1. 燕子教学目标1自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学重点难点重点：学会本课生字词，能正确流利的朗读课文。让学生在读中感悟文章内容，体会文章的语言美，培养语感，感受燕子的可爱和春天的美丽。难点：让学生通过朗读，

7、想象文中所描绘的春天里美的意境，感悟大自然的和谐、融洽和美丽。学习抓住特点状物的方法。教学设计第 2 课时一、汇报交流( 三) 汇报交流“飞行美” 1研究“飞行美”的小组汇报。 (1)燕子飞行时美在哪儿 ?从哪些词句可以看出 ? (2)你们认为这一节是按照什么顺序写景的? (3)其他组成员补充或质疑。 (4)推荐一名成员读本节。学生、老师共同评价。 2练习。出示：在 ( )中，在 ( )中，燕子 ( )在天空里 ( )，唧唧地叫着，有的 ( )，( )飞到了 ( )；有的 ( )，尾尖 ( )水面，就看到波纹 ( )荡漾开去。 ( 四)汇报交流“歇息关” 1研究“歇息美”的小组汇报。 (1)你

8、们觉得这一节中哪些词句写得特别美，为什么? (2)作者打了哪些比方，把什么比做什么? (3)其他组成员补充或质疑。 (4)推荐一名成员读，评价。 2练习。说话：燕子会谱出一支怎样的歌?请你把歌词写出来。3、小结：春天的景致美，美在早春二月的拂堤杨柳，美在春花的绚丽多姿，可是若没有燕子，那要少多少灵气，如独独执教人二次备课名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载只有燕子，而没有春天的布景，

9、即使有电线杆给它谱曲，也绝奏不出如此美妙的歌。4、让我们带着对大自然这位伟大的魔术师的赞美，来再现燕子休息时的美。二、复习巩固，完成练习白板出示遮盖的练习内容，指名回答。燕子的作者是（） ，课文从（） 、( )、( )三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： ( ) 。燕子飞行时的特点是： ( )、( )。作者把休息在电线上的燕子比作 ( ) ，把电线比作 ( ) 。填空：( )的草， ( ) 的芽，( )的花，都像 ( )，形成了 ( )的春天。小燕子从南方( )，为春光 ( ) 了( ) 。三、拓展延伸，留足余味1、说话训练。（白板出示）假如我是诗人，我会；假如我是画家，我

10、会；假如我是，我会。2、同学们说的太精彩了，就让我们用笔把我们心中的春天展示出来吧。指名板画春天。四、作业园地1、积累。分别搜集描写春天和燕子的古诗。2、文中说“停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌”，请同学们想象这会是怎样的一首歌，写出歌词。3、 、补充阅读。 （分发阅读资料燕子全文海燕 ） 。读一读，文中的燕子给你带来什么新的印象。板书设计：羽毛乌黑发亮外形翅膀俊俏轻快（活泼机灵）尾巴剪刀似的1 燕子赶来（增添生机）活动飞行（快）停歇（五线谱）教后反思教案评价和修改建议：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -