2022年三下音乐计划及教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案第六册音乐教学计划一、学生基本情况分析：三年级两个班共有个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！二、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养

2、。三、全册教学要求：1、学唱歌曲。背唱8 首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。3、培养独立、自信的唱歌的能力。4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4 及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学

3、习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。四、改进教学方法，提高质量措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习实践反思”良性循环的路子。3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。五、全册教学进度：单元主题课时时间一奇妙的声音4 课时二珍惜时光3 课时三童话天地4 课时四月光奏鸣曲5 课时五鸟儿在歌唱4 课时六小舞曲4 课时七乡村

4、美景4 课时八雨中情景4 课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课 时 教 学 设 计授课时间：月日总第1 课时单元课题第一单元奇妙的声音课时安排：第1 课时具体内容聆听乐曲楚商教学目标（知识与技能、方法、情感态度）聆听楚商，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。教学重难点歌曲高低音的转换教具准备多媒体音响、钢琴、打击乐器教学过程一、发教材，提要求1、 因为

5、以后教材采取循环使用，所以要求学生爱惜教材2、 在教材上粘贴名字二、欣赏乐曲楚商1、 介绍编钟音乐。乐曲是以古琴曲离骚的乐思作为基本素材，根据琴曲中的一段改编而成的。离骚的主题在乐曲的开始处得到再现，因乐曲是楚国的旋律，又是商调式，所以称作楚商。乐曲表现了中国古代诗人屈原被流放蝗的悲愤之情。这首用曾侯乙编钟和民乐队演奏的乐曲荣获了1983 年第三届全国音乐作品评比的三等奖。2、生观察书中插图，了解编种3、师播放乐曲，生完整感受乐曲4、介绍钮钟（上层） ：声音清亮甬钟（中层） ：清澈、典雅、古朴甬钟（下层） ：低沉、洪亮5、复听乐曲生分析乐曲中不同的钟声6、视唱教材中的乐谱三、教师小结板书设计楚

6、商名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课 时 教 学 设 计授课时间：月日总第2 课时单元课题第一单元奇妙的声音课时安排：第2 课时具体内容聆听乐曲旱天雷教学目标（知识与技能、方法、情感态度）聆听旱天雷，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。教学重难点歌曲高低音的转换教具准备多媒体音响、钢琴、打击乐器教学过程一、组织教学师生问好二、导入1、教师简单介绍广东音乐

7、的特点广东音乐具有鲜明地方色彩和独特风格的乐种，产生和流传在广东珠江三角洲一带，内容很广，包括粤剧和潮州音乐、小曲及地方性民歌曲艺等等。而我们现在所讲的广东音乐则专指丝竹音乐（小曲） 。广东音乐的旋律风格大致有三个特点：跳跃性、华彩性、活泼性三、感受、体验1、作品赏析：完整欣赏旱天雷2、学生讨论听后感（次环节以学生自我感受为主）3、教师介绍旱天雷的音乐特点旱天雷是广东音乐发展初期涌现出来的优秀曲目之一，扬琴家严老烈根据传统曲牌三宝佛中的三汲浪改变而成。标题顾名思义是天逢久旱，人们看到头顶非来的乌云，听到惊雷声时所表现的欣喜之情。主要表现了人们渴望有雨的喜悦心情。4、分段赏析全曲可分为两段（1）

8、欣赏第一段，学生讨论音乐情绪是怎样的？（活泼欢快）（2）欣赏第二段，学生讨论音乐情绪是怎样的？（旋律优美，句幅较第一段有明显加宽，与第一段形成鲜明的对比）5、再一次完整欣赏全曲，进一步加深印象。6、聆听平湖秋月或者步步高，加深对广东音乐的印象。五、评价、反思板书设计旱天雷（广东音乐）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课 时 教 学 设 计授课时间：月日总第3 课时单元课题第一单元

9、奇妙的声音课时安排：第3 课时具体内容学唱美妙的琴声教学目标（知识与技能、方法、情感态度）一、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱美妙的琴声，通过了解音乐家德奥夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。二、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，使学生能完整地演唱这首歌曲。教学重难点歌曲高低音的转换教具准备多媒体音响、钢琴、打击乐器教学过程一、组织教学师生问好二、学习唱歌美妙的琴声今天的音乐课是非常轻松的一节音乐课，因为我想带大家去欣赏一首非常幽默的乐曲，这首乐曲不仅有钢琴独奏的版本还有女高音演唱的版本1、是什么呢？你听听：播放幽默曲2、 指名回答。3、揭题：对，这是非常著名的乐曲，我们今天欣赏的是德

10、沃夏克的幽默曲，以歌唱的形式来命名的名字叫美妙的音乐4、简介作者：捷克作曲家，自幼接触民间音乐，初步学会演奏小提琴和管风琴。代表作品有：E 小调第九（自新大陆）交响曲等。5、作品分析：幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强。6、跟音乐哼唱歌曲三、分析歌曲：本歌曲分为几段？（1）第一段：本段运用了什么节奏型最多？介绍附点节奏（2）第二段：本段给人一种什么样的感觉？（带人们进入一种耐人寻味的意境之中）（3）齐唱歌曲，有问题的地方，师进行指导（4）分析乐曲美妙的琴声小螺号摇篮曲的速度有什么不同。（5）生有感情的齐唱歌曲四、小结板书设计美妙的琴声名师归

11、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课 时 教 学 设 计授课时间：月日总第4 课时单元课题第一单元奇妙的声音课时安排：第4 课时具体内容学习音乐火车咔咔咔教学目标（知识与技能、方法、情感态度）聆听火车咔咔咔，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。教学重难点歌曲高低音的转换教具准备多媒体音响、钢琴、打击乐器教学过程一、组织教学师生问好二、玩一玩1、介绍乐曲火车咔咔咔

12、这是一首阿根廷乐曲，用马林巴合奏。乐曲中用有规律的节奏型表现了火车汽笛和火车运行的声音。在乐曲中有许多乐句节奏完全相同，例如教材上所列举的片段，一、二乐句与三、四乐句在节奏上就是完全相同，仅仅在旋律上略加变化，创设了火车在平稳运行时的音乐形象。2、聆听乐曲，感受火车的节奏3、请学生合着乐曲的节奏模仿火车的汽笛鸣叫声和开动的声音。4、学习轮奏的音乐知识，进行节奏游戏看图，读出书上画的图谱，每一小节两拍，分两组进行；第一组先读一个小节后第二组加进来。感性上加深对轮奏的理解。5、指名生上台按节奏走一走，师生互评三、教师小结板书设计火车咔咔咔轮 唱名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

13、 - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课 时 教 学 设 计授课时间：月日总第5 课时单元课题第二单元珍惜时光课时安排：第1 课时具体内容学 唱 歌 曲时光教学目标（知识与技能、方法、情感态度）1、 学习儿童歌曲时光，初步感受二声部的演唱方法，在歌唱中体会和声效果2、 积极运用歌曲中穿插的不同节奏型，以及认识两种不一样的反复记号3、 好好体会“少小不努力，老大徒伤悲”的名言警句的含义，在演唱中体会时间的珍贵。教学重难点学习节奏，认识不同

14、的反复记号教具准备多媒体音响、钢琴、打击乐器教学过程一、谈话导入：1、有句名言是“少小不努力，老大徒伤悲” ，谁能理解一下这句名言的意思？那么时间一去不复返，我们应该用什么样的态度对待学习呢？学生自由发言2、这节课我们来学习一首与时间有关联的歌曲- 时光二、新歌教学：1、 教师范唱，边弹奏边范唱歌曲2、 学生说说初次聆听以后的感受，中速有节奏在歌曲里面3、 教师讲解音乐知识：反复记号的运用二声部的书写以及和声的效果不同的节奏型4、 师弹奏歌曲旋律，学生哼唱，体会音乐旋律的高低变化和声音的长短安排5、 教师提示：声音的饱满度和延长音的演唱要注意气息的运用6、 歌曲的可以细分为四部分：第一部分：比

15、较悠扬的声音第二部分：似乎是时间的脚步声，有节奏第三部分：音符变高了，表示在珍惜时间，留住它匆忙的脚步第四部分：结尾句的演唱，模仿时钟的嘀嗒声，告诉我们人生路上要自强三、巩固歌曲：1、 跟着音乐哼唱旋律，教师引导不同的部分演唱时候的不同的情绪2、 教育学生珍惜时光，好好学习，长大以后做一个对社会有用的人！板书设计时光名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案课 时 教 学 设 计授课时间

16、：月日总第6 课时单元课题第二单元珍惜时光课时安排：第2 课时具体内容聆听良宵 ，认识刘天华教学目标（知识与技能、方法、情感态度）1、学习作品良宵 ，同时了解中国近现代音乐的特点。2、了解刘天华是我国优秀的民族器乐作曲家、演奏家、音乐教育家教学重难点良宵的单二部曲式结构以及二胡特有的音色教具准备多媒体音响、钢琴、打击乐器教学过程一、简介背景1、刘天华（）：江苏江阴人。国乐一代宗师，“中西兼擅，理艺并长、而又会通其间”的中国优秀的民族器乐作曲家、演奏家、音乐教育家2、原名为 除夜小唱 。这首二胡独奏曲是刘天华于1927 年农历除夕夜创作的。这天晚上，刘天华的几个学生与他的亲朋好友在一起过年。室内

17、温馨的气氛与室外热闹欢快的节日气氛交融在一起，刘天华的心情特别好。由于过去的一年里，成立了国乐改进社，音乐杂志创刊，他在事业上取得了巨大成绩。所以当天兴致勃勃地对他的学生说：“我好久没有做谱了，想在今天做一个小小的二胡曲，作今天快乐的纪念。”除夜小唱就是这样作成的。二、聆听欣赏：1、用录音机放良宵 ，同时对作者、背景及乐曲进行介绍和讲解。良宵在结构上分前后对称的两部分，为单二部曲式结构。乐曲从容的通过轻盈柔和、洒脱自如旋律，表现了一种抒情、清新、明快、怡然自得的情绪。在创作手法上，作者使用了我国民间传统的以核心音调作贯穿的方法，也借鉴了西洋单二部曲式的结构方法。如在第二乐段中重复使用第一乐段旋

18、律的方法。2、再唱主题，边唱边模仿演奏。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师：二胡的音色怎样，虽然只有两跟弦，但是丝丝入扣，动人心弦。我们来唱一唱，一边唱一边模仿演奏，在肢体上模仿，在声音上也来模仿二胡。3、边看良宵的故事，边听现在你知道良宵是怎么创作出来的吧。其中有一段运用跳弓的手法来演奏的，你从中感受到什么？三、总结：刚刚我和大家一起欣赏了二胡曲良宵，请同学们思考二胡是怎样表

19、现平静详和或欢快的气氛的？今天的课程到这里就结束了，同学们再见。板书设计良宵- 二胡独奏（刘天华）课 时 教 学 设 计授课时间：月日总第7 课时单元课题第二单元珍惜时光课时安排：第3 课时具体内容在音乐金梭与银梭玩一玩，体会音乐中的美。教学目标（知识与技能、方法、情感态度）1、 聆听歌曲金梭与银梭，在聆听感受中体会音乐的轻松和快乐2、 和着音乐有表情的朗诵歌词，感受歌词中描写的歌词意境3、 教育学生感受生活中的美好。教学重难点感受音乐的美好教具准备多媒体音响、钢琴、打击乐器名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - -

20、 - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学过程一、导入课题：有一首歌曲传唱了很多年经久不衰，是什么歌曲呢？金梭与银梭，今天我们一起开听听这首歌曲动听的旋律二、欣赏教学：1、 观赏书中画面（引导学生看图片，有向日葵，茂盛的小草，还有一名少先队员在吹号等）2、 初步聆听歌曲，让学生完整感受乐曲的风格特点3、 再次播放让学生聆听，教师穿插引导，可以让学生跟着旋律哼唱4、 和着音乐有表情的朗诵歌词：教师提示：太阳像金梭，月亮像银梭，时间如流水在朗读的时候我们要有一种对时间的眷念和无奈5、 播放伴奏音乐，学生齐

21、读歌词太阳，太阳像一把金梭；月亮，月亮像一把银梭。交给你也交给我，看谁织出最美的生活。啊！金梭银梭日夜在穿梭，时光如流水督促你和我。年轻人，被消磨，珍惜今天好日月6、 大家没有看见过梭子的工作场景，但是我们可以想象两个梭子之间快速工作的画面7、 说说对歌曲的感受三、表演感受播放乐曲，师生跟着音乐进行肢体的表演。感受音乐的轻快情绪。四、小结下课板书设计金梭与银梭（轻快）课 时 教 学 设 计授课时间：月日总第 8 课时单元课题第三单元童话天地课时安排：第1 课时具体内容学唱游月宫聆听旋律，感受音乐的美教学目标（知识与技能、方法、情感态度）1、 学唱歌曲游月宫，尝试用动听优美的声音演唱歌曲，体会歌

22、曲意境；2、 聆听乐曲，能画出旋律线条，启发学生的想象能力；3、 可以在聆听中区分不同乐器的音色特点，并能边听音乐边感受故事内容情境；4、 初步接触音乐童话故事和音乐交响诗，感受不一样的音乐效果。教学重难点学唱歌曲，感受乐曲情绪教具准备多媒体资料、音响、钢琴、打击乐器名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学过程第 1 课 时一、谈话导入：大家以前听过什么歌唱月亮的歌曲吗？学会举手发

23、言。今天我们去游游月宫，唱唱游月宫的歌曲二、新歌教学：1、 看画面，感官歌曲意境美（书中15 面）有桂花树、玉兔还有一名少先队员在荡秋千2、 播放音乐，学生初次聆听歌曲3、 说说你觉得这首歌曲是什么情绪的？（优美的）演唱速度是？（中速稍慢）4、 教师板书两条不同的旋律：引导学生用手指画出旋律高低起伏的变化3 2 1 6 5 1 2 1 2 3 32 1 2 3 5 3 6 5 5 3 3 1 2 5、 再次聆听歌曲，启发学生哼唱旋律6、 教师弹奏不同乐段，学生模唱，体会音乐高低变化7、 指名学生读歌词，体会歌中歌词美8、 学习歌曲第一段：教师重点指导学生容易出现错误的地方，感受节奏的变化9、

24、学习歌曲第二段：用相同的方法学习第二段歌词，鼓励学生用优美动听的声音演唱歌曲三、复习巩固歌曲：1、想一想应该用怎样的情绪来唱游月宫？2、要求学生自己记忆歌词至少一段，用优美的声音演唱3、指名学生上台展示自己的歌喉4、教师及时鼓励，提高学生的展示积极性四、教师小结板书设计游月宫（中速稍慢、优美动听）课 时 教 学 设 计授课时间：月日总第 9 课时单元课题第三单元童话天地课时安排：第2 课时具体内容聆听糖果仙子舞曲教学目标（知识与技能、方法、情感态度）1、引导学生在欣赏乐曲的过程中学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。2、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能力

25、，发展音乐创造思维。3、体验创造性表演音乐的快乐。教学重难点学唱歌曲，感受不同乐曲的情绪，在游戏中体会不同乐器的音色特点教具准备多媒体资料、音响、钢琴、打击乐器名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教学过程一、开始部分：师：在遥远的地方，有一个非常美丽的地方，那里就是仙女王国。仙女王国里住着一个漂亮的糖果仙子。有一天，仙女王国里发生了一件很有趣的事情。你们想知道吗？二、故事讲解：1

26、、教师用生动、优美的语言讲述故事。（故事附后）2、欣赏音乐，启发学生边听边想。师：故事好听吗？今天我们还有一个音乐，这个音乐里就是讲了这么一个故事。小朋友仔细地听一听，什么时候是小老鼠出现的音乐。什么时候是他们遇到困难险阻的时候？什么时候是仙女出现的时候？什么时候是仙女和小老鼠一起游戏的音乐。学生欣赏，教师适当提示，加深生对音乐性质与结构的理解。3、分段欣赏音乐，启发学生根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。1）A 段：启发表现小老鼠集体出门寻找糖果仙女的情形。2）B 段小老鼠遇到高山，沼泽，树林等困难。3）c 段：表现小老鼠和仙女游戏时让定格的造型动作。4）D 段：天黑了，仙女要休息了，魔法

27、消除，小老鼠们都恢复了自由。4、教师扮演仙女，学生扮演小老鼠，完整游戏。三、知识拓展：学生自由游戏，并结束活动。板书设计糖果仙子舞曲（管弦乐）课 时 教 学 设 计授课时间：月日总第 10 课时单元课题第三单元童话天地课时安排：第3 课时具体内容学唱游月宫聆听糖果仙子舞曲黄鹤的故事玩一玩龟兔赛跑教学目标（知识与技能、方法、情感态度）5、 学唱歌曲游月宫，尝试用动听优美的声音演唱歌曲，体会歌曲意境；6、 聆听乐曲，能画出旋律线条，启发学生的想象能力；7、 可以在聆听中区分不同乐器的音色特点，并能边听音乐边感受故事内容情境；8、 初步接触音乐童话故事和音乐交响诗，感受不一样的音乐效果。教学重难点学

28、唱歌曲，感受不同乐曲的情绪，在游戏中体会不同乐器的音色特点名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教具准备多媒体资料、音响、钢琴、打击乐器教学过程一、欣赏黄鹤的故事1、初听，想像讲了一个有关黄鹤的什么故事。2、老师简介乐曲背景资料3、学生自己自由交流听后感受二、学习交响诗的知识：1、讲解交响诗的含义：按照文字、 绘画、 历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。她是标题音乐的主

29、要体裁之一。通常采用含有套曲因素的奏鸣曲式、变奏曲式等单乐章曲式。结构较自由。文学性的交响诗也称为音诗；以童话故事为题材的交响诗有时称为交响童话。2、结合黄鹤的故事进一步解释交响诗。三、认识不同乐器：竹笛小提琴小号双簧管钢片琴四、讲讲故事：学生自己讲讲交响诗的故事，并能简单的跟着音乐进行肢体动作表演板书设计黄鹤的故事（交响诗）课 时 教 学 设 计授课时间：月日总第 11 课时单元课题第三单元童话天地课时安排：第4 课时具体内容玩一玩龟兔赛跑教学目标（知识与技能、方法、情感态度）1、初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、 积极投入地表演故事“龟兔赛跑” 。2、学习根据故事情节和

30、音乐形象，来记忆动作顺序。3、在活动过程中，充分享受表演带来的快乐，并从中懂得骄傲必败的道理。教学重难点在游戏中体会不同乐器的音色特点名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教具准备多媒体资料、音响、钢琴、打击乐器教学过程一、导入：一）整体欣赏音乐，回忆故事情节。（小朋友都听过龟兔赛跑的故事了，今天老师带来了一段音乐，音乐也会讲这个故事，现在我们一起来听一听音乐中哪段讲的是小兔子，哪

31、段讲的是小乌龟？）二）看图欣赏音乐（同学们觉得好听吗，那下面我们一边看图一边听音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的。 ）二、欣赏第一段音乐（1）听兔子快跑的音乐，教师用语言引导学生用身体动作表现兔子跑。教师哼唱兔跑的乐曲，鼓励学生自主创编动作。（2）听乌龟爬的音乐，教师引导学生用身体动作表现乌龟爬。教师哼唱乌龟爬的乐曲，鼓励学生相互学习并创编新的动作。三、欣赏第二段音乐（1）通过提问帮助学生回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。（2）听音乐完整地表演第二段，教师用语言提示。四、教师用语言提示引导学生用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。

32、表情来表现小兔惊醒以及失败后难过的样子。六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。（1）让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。（2）学生可边听音乐边自由表演一遍。可对表演好的学生进行表扬鼓励。七、用头饰，分角色表演一遍。板书设计龟 兔 赛 跑（交响诗）课 时 教 学 设 计授课时间：月日总第 12 课时单元课题第四单元月光奏鸣曲课时安排：第1 课时具体内容演唱月亮姐姐快下来教学目标：（ 知 识 与技 能 、 方法、情感态通过本课的学习，培养学生对自然景观的探索精神，感受中国音乐与外国音乐的不同风格，体验每首音乐所表达的不同情感。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

33、 - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案度）重难 点1、演唱歌曲月亮姐姐快下来、聆听月光奏鸣曲和阿细跳月，听赏月亮和月出歌中进行音乐活动是本单元的重点。2、体验和感受音乐风格及情感是这课的难点。教具准备多媒体资料、音响、钢琴、打击乐器等教学过程一、组织教学师生问好歌建立良好的师生关系。二、基本训练1、看手号唱唱名， （单音及双音和声）让学生建立音高概念。2、节奏训练 3/4 | 3/4 | 0 3/4 | 3/4 0 | 三、新歌教学1、谈话导入月亮姐姐快下来

34、2、教师范唱，学生聆听，让歌曲在学生心中形成表象。3、教师弹琴，学生在心中听唱歌曲旋律。（两遍）4、检查学生自唱情况，学生跟着琴声大声地唱，教师根据学生唱的情况进行指导。5、学生填词歌唱。6、学生表演唱。四、小结，总结这节课的学生的优点与不足。板书设计月亮姐姐快下来（稍慢抒情）课 时 教 学 设 计名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案授课时间：月日总第 13 课时单元课题第四单元

35、月光奏鸣曲课时安排：第2 课时具体内容聆听钢琴独奏曲月光奏鸣曲教学目标：（ 知 识 与技 能 、 方法、情感态度）通过本课的学习，培养学生对自然景观的探索精神，感受中国音乐与外国音乐的不同风格，体验每首音乐所表达的不同情感。重难 点体验和感受音乐风格及情感教具准备多媒体资料、音响、钢琴、打击乐器等教学过程一、组织教学师生问好歌建立良好的师生关系。二、复习月亮姐姐快下来教师点评，并引导学生唱好歌曲中的轮唱部分，处理好歌曲结尾句的以渐弱的长音结束。三、讲解月亮每月的变化规律。四、聆听钢琴独奏曲月光奏鸣曲。1、初听这首独奏曲，感知音乐的速度，力度与情感。2、教师讲音乐家贝多芬的生平事迹，讲解月光奏鸣

36、曲的创作背景和相关故事。3、让学生带着老师的讲解再听月光奏鸣曲，深入体验这首音乐的情感。五、音乐活动与编创：1、初听巴基斯坦民歌月亮，感受音乐的速度与风格。2、分小组跟着进行编创舞蹈。3、舞蹈展示，让学生自我进行评比。4、完成书中的按节奏填上唱名，再唱一唱。六、小结总结这节课的学生的优点与不足。师生再见歌板书设计月光奏鸣曲（钢琴独奏）课 时 教 学 设 计名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师

37、精编优秀教案授课时间：月日总第 14 课时单元课题第四单元月光奏鸣曲课时安排：第3 课时具体内容民乐合奏曲阿细跳月教学目标：（ 知 识 与技 能 、 方法、情感态度）通过本课的学习，培养学生对自然景观的探索精神，感受中国音乐与外国音乐的不同风格，体验每首音乐所表达的不同情感。重难 点体验和感受音乐风格及情感教具准备多媒体资料、音响、钢琴、打击乐器等教学过程一、组织教学师生问好歌建立良好的师生关系。二、节奏律动今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟走快 点 快 点 快 点走合右 左 右 左 右 左右（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）生：模仿拍节奏。师：走的节奏是怎样的？师：进一

38、步引导学生拍出拍的节拍重音。师：这边还真有同学掉队了，他呼喊着： 等 等 我 呀嗨快 跟上师： (呼) 生： (应) 生：模仿拍节奏。三、导入1、欣赏阿细跳月片断师：请大家根据下面这段音乐，判断我们将要去的地方会是一个什么样的场景？是什么因生：音乐欢快、热烈，使人联想到载歌载舞的欢庆场面。节奏感强、富于动感，与舞曲有关师：我们将要去彝族山寨参加他们的篝火晚会，先请大家交流一下你们在课前查找到的有关彝族的资料。2、讨论交流彝族主要居住在我国云南、四川等省， 有十几个支系。 阿细是居住在云南境内的彝族支系。火把节是彝族（西南少数民族）最隆重的传统节日。四、小结板书设计啊细跳月（民乐合奏）课 时 教

39、 学 设 计名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案授课时间：月日总第 15 课时单元课题第四单元月光奏鸣曲课时安排：第4 课时具体内容玩一玩月亮教学目标：（ 知 识 与技 能 、 方法、情感态度）通过本课的学习，培养学生对自然景观的探索精神，感受中国音乐与外国音乐的不同风格，体验每首音乐所表达的不同情感。重难 点体验和感受音乐风格及情感教具准备多媒体资料、音响、钢琴、打击乐器等教学

40、过程一、授新（1）课题月亮（2）完整欣赏月亮 （播放 CD 或磁带）（3）讨论归纳：师：你们能找出刚才所练习过的节奏吗？生：节奏是引子部分的节奏型，并以固定低音的形式经常出现在伴奏声部。（听相关部分的内容）节拍是拍的固定节拍，也是跳月这种舞蹈风格的独特之所在。（表演跳月的基本舞步）节奏是旋律的节奏型。（出示旋律谱）（4）分析、练唱师：我们一起来哼唱一下旋律，你们将它的主要特点归纳出来吗？生：旋律主要由5、1、3 三个音组成，每句的句末相同。练唱旋律5 1(?) 3(?) 1(?) 3(?) 5 2(?) 1(? ) 师：还有其他要补充的吗？（5）听音乐，分声部拍节奏。（播放 CD 或磁带片断（

41、6）讨论师：你们能注意到音乐中哪些是相同的，哪些是不同的吗？生：旋律在不断反复，而演奏的乐器经常在变换。师：能听出是什么乐器在演奏吗？生：有二胡、竹笛二、讲解音乐里面有时是一件乐器在演奏，有时是很多乐器一起演奏（老师就学生不热翻的或把握不准的乐器音色如笙、高胡与二胡的区别等进行讲解、演示和比较， 并将这些乐段抽出来让学生听，使学生能分辨这几种乐器的音色）。三、再次聆听板书设计月亮（巴基斯坦民歌）课 时 教 学 设 计名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1

42、7 页，共 18 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案授课时间：月日总第 16 课时单元课题第四单元月光奏鸣曲课时安排：第5 课时具体内容在听赏月出歌中进行音乐活动教学目标：（ 知 识 与技 能 、 方法、情感态度）通过本课的学习，培养学生对自然景观的探索精神，感受中国音乐与外国音乐的不同风格，体验每首音乐所表达的不同情感。重难 点体验和感受音乐风格及情感教具准备多媒体资料、音响、钢琴、打击乐器等教学过程一、复习：引导学生感受上节课学习和聆听过的关于月亮的歌曲二、学习月出歌1 师生背诵儿歌：体会月亮形状变化的规律2、初步聆听月出歌 ，感知音乐的旋律和歌曲内容。3、让学生讲讲这首歌的内容。4、和着音乐唱一唱：教师讲解这首歌曲的演唱特点和风格5、提示音乐知识：反复记号节奏变化6、激发学生了解大自然奥秘的情感。三、歌曲拓展：1、这首歌曲还可以怎样表现会更加丰富？2、一问一答或者师生问答四、说说其他歌唱月亮的歌曲学生课后搜索资料板书设计月 出 歌（活泼、稍快）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 18 页 - - - - - - - - -