《三峡之秋》PPT教学课件 (3).ppt

《《三峡之秋》PPT教学课件 (3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《三峡之秋》PPT教学课件 (3).ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、温故而知新温故而知新1、指名背诵长江之歌、指名背诵长江之歌2、说说课文的两节是如何对应着、说说课文的两节是如何对应着来写的？来写的？教学目标 1、初读课文，扫清字词障碍。、初读课文，扫清字词障碍。 2、有感情的朗读课文，体会作者的、有感情的朗读课文，体会作者的情感及写作方法。情感及写作方法。 3、初步感知三峡秋景的美。、初步感知三峡秋景的美。 三峡，在长江上游，西起三峡，在长江上游，西起重庆市奉节县白帝城，东至湖重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长北省宜昌县南津关，长 公里，其中峡谷段总长公里，公里，其中峡谷段总长公里，是世界最大的峡谷之一。是世界最大的峡谷之一。瞿塘峡巫峡西陵峡1

2、1、想想作者是、想想作者是按什么顺按什么顺 序序来描写三峡景物的？来描写三峡景物的？2、画出体现顺序的词语画出体现顺序的词语。思考思考：三峡之秋：三峡之秋：成熟成熟早晨早晨露水露水橘柚树明丽 早晨早晨，透明的，透明的露水闪耀着，峡风露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，清一层洁白的霜，清新而明净；太阳出新而明净；太阳出来了，露水消逝，来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中绿叶金实，三峡中又是一片秋天的又是一片秋天的明明丽丽。 完成下列表格时间时间 特点特点景物景物使用的修辞使用的修辞手法手法早晨早晨中午中午下

3、午下午 夜夜明丽露水 橘柚树比喻中午中午 中午中午，群峰披上，群峰披上金甲，阳光在水面金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变上跳跃。长江也变得热烈了，像一条得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天三峡又充满了秋天的的热烈热烈气息。气息。 时间时间 特点特点景物景物使用的修辞使用的修辞手法手法早晨早晨 明丽露水 橘柚树比喻中午中午下午下午 夜夜完成下列表格热烈热烈长江长江比喻比喻 拟人拟人下午下午 下午下午，

4、太阳还没，太阳还没有落，峡谷里早升起有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别特别早，而去得特别迟。于是，在青色的迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明淌，变得有如一条明亮的带子。亮的带子。 时间时间 特点特点景物景物使用的修辞使用的修辞手法手法早晨早晨 明丽露水 橘柚树比喻中午中午 热烈长江比喻 拟人下午下午 夜夜完成下列表格平静平静雾雾 长江长江

5、比喻比喻 拟人拟人晚上晚上 夜夜，终于来了。，终于来了。岸边的渔火，江心的岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出连同它们在水面映出的红色光晕。长江像的红色光晕。长江像是眨着眼睛，沉沉欲是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳水面上轻轻地摇曳 。时间时间 特点特点景物景物使用的修辞使用的修辞手法手法早晨早晨 明丽露水 橘柚树比喻中午中午 热烈长江比喻 拟人下午下午 夜夜完成下列表格平静平静雾雾 长江长江比喻比喻 拟人拟人宁静而宁静而神秘神秘渔火渔火 灯标灯标 长江长江 月亮月亮比喻比喻 拟人拟人中心思想中心思想课文按顺序描写了三峡的秋天，课文按顺序描写了三峡的秋天，从、到的美丽从、到的美丽景色，歌颂了三峡的，表现了作景色，歌颂了三峡的，表现了作者。者。时间时间早晨早晨中午中午下午下午夜晚夜晚雄奇壮丽雄奇壮丽对祖国大好河山的热爱对祖国大好河山的热爱课堂检测：课堂检测：1、听写词语。、听写词语。2、三峡的秋天是怎样的？课、三峡的秋天是怎样的？课文时按什么顺序写的？文时按什么顺序写的？