人的因素与设计课件.ppt

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1、关于人的因素与设计现在学习的是第1页，共45页什么是环境行为学（定义定义）：是研究人类行为和环境直接关系的一门学科，包括那些以利用和促进此过程为目的并提升环境设计品质的研究和实践。目标目标：1、了解人环境的相互作用，2、利用这些知识来解决复杂和多样的环境问题术语术语：环境行为学；环境心理学；人环境关系研究；环境设计研究等。作用作用：帮助设计师思考在创造人工环境时应注意哪些方面；如何帮助人们利用环境中的各项线索来达到自己的目标和需要。n发展溯源：欧美古希腊时期，帕提农神庙运用各种手法矫正视觉错觉19世纪，德国艺术家沃尔芬著有建筑心理学序论20世纪20-30年代，汉斯迈耶曾打算在包豪斯开设心理学课

2、程20世纪50-60年代，西方国家城市环境恶化，对居民的身心和行为产生了各种消极影响，不少心建筑因无视使用者的行为、心理需求，导致社区崩溃，建筑拆毁、居民抗议等严重后，并遭到社会的严厉批评。例，美国Prutt-Igoe住宅区。20世纪60年代末，建筑环境与行为的关系引起多学科研究者的深切关注，首先在北美兴起环境心理学，继而在全欧洲和世界其他地区迅速传播和发展。现在学习的是第2页，共45页亚洲20世纪60年代，亚洲各国中，日本在环境行为领域研究处于领先地位，70年代获得迅速发展，1997年，由日本“人环境研究学会”主办，欧美，澳大利亚、南太平洋地区的各环境行为研究协会协办的“面向21世纪的环境行

3、为研究国际会议”在东京大学召开，反映出这一领域的蓬勃发展。我国的发展：起步较晚，20世纪80年代才从欧美和发达国家引入有关的理论和方法，开始在建筑学等学科能从事有关研究。早期引用日本的数据，1996年成立环境行为研究学会。现在学习的是第3页，共45页n研究内容：1、物质环境；2、人类行为。涉及多门学科，涵盖生理学、心理学、社会学、建筑学、城市规划、园林规划与设计、环境保护、人文地理学、文化人类学、生态学等多门学科。n环境的概念：自然环境、人工环境、社会环境；环境心理学重点讨论人工环境，尤其是建筑环境与行为的关系。n主要特点：1、把环境行为关系作为一个整体加以研究，强调环境行为关系是一种交互作用

4、关系；2、几乎所有的研究课题都以实际问题为取向，即都计划用来解决某些实际问题，其基础理论和内容都直接来源于实际研究；3、具有浓厚的多学科性质；4、以现场研究为主，采用来自多学科的、富有创新精神的折中研究方法。现在学习的是第4页，共45页n与人体工程学的关系：非常紧密，内容有相当部分的重叠n区别：1、环境行为学环境行为学强调意义、评价、文化与环境自己的交互关系以理解行为与物质或社会环境自己交互作用的机制并在应用过程中优化；人体工程学人体工程学更强调了生理学、解剖学与作业和实质环境的关系，以之说明人的能力和限度并推断出较好的设计2、从设计角度来看也有明显不同。相对而言，环境行为学有更大的抱负现在学

5、习的是第5页，共45页n马洛斯的五个需要理论：n生理需求n对食物、水、空气、住房和穿着等需求都是生理需求，这类需求的级别最低，人们在转向较高层次的需求之前，总是尽力满足这类需求。一个人在饥饿时不会对其它任何事物感兴趣，他的主要动力是得到食物。n安全需求n安全需求包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需求。和生理需求一样，在安全需求没有得到满足之前，除了生理需求，人们最关心的就是这种需求。n社交需求n社交需求包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。当生理需求和安全需求得到满足后，社交需求就会突出来了。在马斯洛需求层次中，这一层次是与前面两个需求层次截然不同的另一层次。现在学习的是第6页

6、，共45页n尊重需求n尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。有尊重需求的人希望别人按照他们的实际形象来接受他们，并认为他们有能力，他们关心的是成就、名声、地位和晋升机会。这是由于别人认识到他们的才能而得到的。当他们得到这些时，不仅赢得了人们的尊重，同时就其内心因对自己价值的满足而充满自信。n自我实现需求n自我实现需求的目标是自我实现。欲达到自我实现境界的人，主要表现在工作学习和生活的追求。随着生理、安全、社交、尊重四种需求的满足，人们开始寻找生活的乐趣和学习更多的知识尽量地享受工作外的精神生活。现在学习的是第7页，共45页现在学习的是第8页，共45页 人离不外

7、环境，不论是工作人离不外环境，不论是工作，家庭事务还是休息，都需要一，家庭事务还是休息，都需要一个适宜的环境，否则将会影响工个适宜的环境，否则将会影响工作和休息效率与质量，影响身心作和休息效率与质量，影响身心健康。因此人体工程学的任务之健康。因此人体工程学的任务之一就是要使人与环境协调。一就是要使人与环境协调。 人环 境行 为现在学习的是第9页，共45页人与环境的交互作用主要表现为人与环境的交互作用主要表现为环境刺激环境刺激和相应的和相应的人体效应人体效应。人体外部感觉器官受到外部环人体外部感觉器官受到外部环境因素刺激后会出现相应的反境因素刺激后会出现相应的反应。应。环境的刺激会引起人的生理和

8、环境的刺激会引起人的生理和心理效应，而这种人体效应会心理效应，而这种人体效应会以外在行为表现出来，我们称以外在行为表现出来，我们称这种行为表现为环境行为。这种行为表现为环境行为。现在学习的是第10页，共45页环境刺激环境刺激需求愿望需求愿望行为反应行为反应环境行为的基本模式环境行为的基本模式 人类的环境行为是由于客观环境的刺激作用，或是人类的环境行为是由于客观环境的刺激作用，或是出于自身的生理和心理需求所产生的。这种作用促使人出于自身的生理和心理需求所产生的。这种作用促使人类适应、改造或创造新的环境。类适应、改造或创造新的环境。现在学习的是第11页，共45页环境行为的特征环境行为的特征 1.

9、客观环境。客观环境作用导致人类的各种行为客观环境。客观环境作用导致人类的各种行为，这种行为就是适应、改造和创造新环境的活动。，这种行为就是适应、改造和创造新环境的活动。2. 自我需求。人类的自我需求是推进环境的改变和自我需求。人类的自我需求是推进环境的改变和社会发展的动力。社会发展的动力。马洛斯的需求理论：生理需求；安全需求；归属和爱的需求；马洛斯的需求理论：生理需求；安全需求；归属和爱的需求；自尊的需求；自我实现的需求。自尊的需求；自我实现的需求。现在学习的是第12页，共45页4. 综合作用。环境、行为和需求施加给人的往往综合作用。环境、行为和需求施加给人的往往是一种综合作用。人的行为受人的

10、需求和环境的是一种综合作用。人的行为受人的需求和环境的影响。影响。3. 环境制约。环境因素也会制约人类的行为。往往不环境制约。环境因素也会制约人类的行为。往往不能完全满足人类的需求。因而行为就要受到一定程度的能完全满足人类的需求。因而行为就要受到一定程度的环境制约。环境制约。现在学习的是第13页，共45页第一章 人的因素与设计n第一节 人、机器和环境一、人与机器 人能力的短处恰巧是机械的长处，要把人和物体结合起来，把人和机械结合起来，共同考虑设计中两者的关系二、人与环境 建筑设计的质量不仅取决于建筑的形式，而更取决于使用者 由此发展出一系列关于人、物、机械和环境之间相互关系的研究与合作，其中包

11、括人体工程学、环境心理学和环境行为学现在学习的是第14页，共45页n第二节 人体工程学一、什么是人体工程学基于理念基于理念“以人为本”国外理论国外理论人体工程学是将人类因素学知识应用 到工具、机械、系统、作业、工作和环境等的设计中去，使之安全、舒适与有效使用的一门应用科学国内理论国内理论“人-机-环境”系统中三大要素之间的关系，为解决系统中人得效能、健康问题提供理论与方法的科学现在学习的是第15页，共45页n人作业者或使用者；机指机器，包括人操作和使用的一切产品和工程系统；环境指人工作和生活的环境，包括声音、照明、气温等环境因素以及社会文化n系统：人机系统具有人和机器两个组成部分，通过显示器、

12、控制器以及人得感知系统和运动系统相互作用、相互依赖，从而完成某一个特定的生产过程n效能：人按照一定要求完成某项作业时所表现出的效率和成绩n健康：包括身心健康和安全n舒适：要使工作者、生活者和操作者觉得满意和舒适应用范围环境和建筑、室内设计、工业设计各方面现在学习的是第16页，共45页n二、人体工程学的术语人机工程学、人类因素学、人因工程学、工程心理学、工效学n三、人体工程学的历史发展n四、我国的人体工程学现在学习的是第17页，共45页第三节 环境行为学n一、什么是环境行为学是研究人类行为和环境之间关系的一门学科，包括那些以利用和促进此过程为目的并提升环境品质的研究和实践目标了解人与环境的相互作

13、用；利用这些知识来解决复杂和多样的环境问题n二、环境行为学的术语 环境心理学、人-环境关系研究、环境设计研究n三、环境行为学的历史发展n四、我国的环境行为学现在学习的是第18页，共45页第四节 人的因素与设计n一、人的因素n二、人体工学与设计的关系1、为确定活动空间范围提供设计依据2、为家具设计提供依据3、为环境系统的优化提供设计依据4、使设计中考虑对事故的预防5、为重要类型的环境设计提供人体工程学理念和设计指导6、为弱势群体的环境设计提供设计依据环境行为学与设计的关系1、为不同环境中的活动功能进行分析，提出设计刚要与准则，确定设计任务书2、对正在进行中的设计进行分析，了解项目建成后对环境和视

14、觉的冲击3、对已建成环境进行评价，了解设计的成功与失败4、为不同文化和社会背景的群体的环境提供设计依据现在学习的是第19页，共45页 人类有许多适应环境的本能行为。它们是在长期的人类活动中，由于环境与人类的交互作用而形成的，这种本能被称为人的行为习性。抄近路习性抄近路习性识途性识途性左侧通行习性左侧通行习性左转弯习性左转弯习性从众习性从众习性聚集效应聚集效应人的距离保持人的距离保持现在学习的是第20页，共45页 为了达到预定的目的地，人们总是趋向于选择最短路径，这是因为人类具有妙近路的行为习性。出此在设计建筑、公园和空内环境时，要充分考虑这一习性。抄近路习性抄近路习性现在学习的是第21页，共4

15、5页 人们在进入某场所后如遇到危险(如火灾等)时，会寻找原路返回，这种习性称为识途性。因此在设计室内安全出口时要尽量设在入口附近，并且要有明显的位置和方向指示标记。识途性识途性现在学习的是第22页，共45页 在人群密度较大（0.3人M2以上）的室内和广场上行走的人，一般会无意识地趋向于选择左侧通行。这可能与人类右侧优势而保护左侧有关。这种习性对于展览厅展览陈列顺序有重要指导意义。案例：日本的行车方向左侧通行习性左侧通行习性现在学习的是第23页，共45页 人类有趋向于左转弯的行为习性，在公园散步、游人类有趋向于左转弯的行为习性，在公园散步、游览的人群的行走轨迹可以显示这一习性。并有学者研究览的人

16、群的行走轨迹可以显示这一习性。并有学者研究发现向左转弯的所要时间比同样条件下的右向转弯的时发现向左转弯的所要时间比同样条件下的右向转弯的时间短。很多运动场间短。很多运动场( (如跑道、棒球、滑冰等如跑道、棒球、滑冰等) )都是左向回都是左向回转转( (逆时针方向逆时针方向) )的，有学者认为左侧通行可使人体主要的，有学者认为左侧通行可使人体主要器官心脏靠向建筑物，有力的右手向外，在生理上、心器官心脏靠向建筑物，有力的右手向外，在生理上、心理上比较稳妥的解释。这种习性对于建筑和室内通道、理上比较稳妥的解释。这种习性对于建筑和室内通道、避难通道设计具有指导作用。避难通道设计具有指导作用。左转弯习性

17、左转弯习性现在学习的是第24页，共45页静立时躲避方向的特点静立时躲避方向的特点 人体重心偏右，站立时略向左倾，而且右手右脚比较有力，容易向左侧移动。现在学习的是第25页，共45页 假如在室内出现紧急危险情况时，总是有一部分人会首先采取避难行动，这时周围的人往往会跟着这些人朝个方向行动，这就是大众作用。因此，室内避难疏散口的设计、诱导非常重要。从众习性从众习性现在学习的是第26页，共45页 许多学科研究了人群密度和步行速度的关系，发现当人群密度超过1.2人/M2时，步行速度会出现明显下降趋势。当空间人群密度分布不均时，则出现人群滞留现象，如果滞留时间过长，就会逐渐结集人群，这种现象称为聚集效应

18、。在设计室内通道时，一定要预测人群密度。设计合理的通道空间，尽量防止滞留现象发生。聚集效应聚集效应现在学习的是第27页，共45页人的距离保持人的距离保持 人类的个人空间人类的个人空间 动物的领地动物的领地1. 可以随身携带2. 有肉眼看不见的界限3. 以身体为中心4. 对侵入行为进行躲避或抗议1. 地点比较固定2. 界限处有标记（粪便、尿液等）3. 以家族为中心4. 与入侵行为斗争或逃避现在学习的是第28页，共45页人类的与人类的与“领土领土”有关的距离有以下四种有关的距离有以下四种亲密距离亲密距离个人距离个人距离社会距离社会距离公众距离公众距离现在学习的是第29页，共45页接近状态接近状态：

19、指亲密者之间发生的爱护、安慰、保护、接触、交流的距离，此时身体接触，气味相透；视觉过近，反而分辨不清。亲密距离亲密距离：指与他人身体密切接近的距离正常状态正常状态：(1545厘米)，头脚部互不相碰，但手能相握或抚触对方。在各种文化背景中，这一正常距离是不同的。现在学习的是第30页，共45页一种是接近态接近态(4575厘米)，是亲密者允许对方进入的不发生为难、躲避的距离，但非亲密者(例如其他异性)进入此距离时会有较强烈反应。另一种为正常状态正常状态(75100厘米)，是两人相对而立，指尖刚能相触的距离，此时身体的气味、体温不能感觉，谈话声音为中等响度。个人距离个人距离：指个人与他人间弹性距离现在

20、学习的是第31页，共45页社会距离社会距离：指参加社会活动时所表现的距离接近态接近态为130210厘米，通常为一起工作时的距离，上级向下级或秘书说话便保持此距离，这一距离能起列传递感情力的作用。正常态正常态为2l0360厘米，此时可看到对方全身，在外人在场下继续工作也不会感到不安或干扰，为业务接触的通行距离。正式会谈、礼仪等多按此距离进行。现在学习的是第32页，共45页公众距离公众距离：指演说、演出等公众场合的距离接近态接近态约360750厘米，此时须提高声音说话，能看清对方的活动。正常态正常态7.5米以上，这个距离已分不清表情、声音的细致部分，为了吸引公众注意，要用夸张的手势、表情和大声疾呼

21、，此时交流思想主要靠身体姿势而不是语言。现在学习的是第33页，共45页 习惯是人长期养成而不易改变的语言、行动和生习惯是人长期养成而不易改变的语言、行动和生活方式活方式。习惯分个人习惯和群体习惯，群体习惯是指在一个国家或一个民族内部，人们所形成的共同习惯。习习 惯惯 一个国家或一个民族内的人，常对工器具的操作方向(前后、上下、左右、顺时针和逆时针等)有着共同认识，并在实际中形成了共同一致的习惯。这类群体习惯有的是世界各地相同的，也有的是国家之间、民族之间不同的。现在学习的是第34页，共45页 绝大多数人习惯用右手操作工具和做各种用力的动作。他们的右手比较灵活而且有力，所以对惯用右手的人来说，右

22、手也叫优势手。但在人群中也有5%6%的人惯用左手（儿童时期约有25%人惯用左手）操作和做各种用力的动作，其左手就成为优势手。 至于下肢，绝大多数人也是惯用右脚，因此机械的主要脚踏控制器，一般也放在机械的右侧下方。惯用一侧惯用一侧现在学习的是第35页，共45页现在学习的是第36页，共45页人的行为模式人的行为模式人的行为模式就是将人类行为习性、特点进行总结归人的行为模式就是将人类行为习性、特点进行总结归纳得出的行为规律。纳得出的行为规律。现在学习的是第37页，共45页再现模式再现模式通过观察分析已建成空间里人的行为，尽可能真实地描绘和再现空间中人的行为的一种模式。用于评价已建造空间的合理性。从而

23、进一步改变空间的属性，使之趋于更加合理。行为模式的分类行为模式的分类现在学习的是第38页，共45页计划模式计划模式根据空间设计的内容，将人在其中可能出现的行为状态表现出来。主要用于分析评价将要建造的空间。般的建筑和室内设计属于这一种模式。现在学习的是第39页，共45页预测模式预测模式预测模式就是将预测实施的空间状态表现出来，分析人在该空间中行为表现的可能性和合理性。我们从事的可行性方案设计主要属于这种模式。现在学习的是第40页，共45页数学模式数学模式利用数学理论和方法表现人的行为与其他因素的关系。主要用于科研。如前述的人类行为公式就是人类行为的一种数学表现。现在学习的是第41页，共45页模拟

24、模式模拟模式利用计算机等手段模拟人的行为。这种模拟模式主要用于实验。出于计算机技术的高速发展，计算机模拟空间和环境越来越真实相普遍。现在学习的是第42页，共45页语言模式语言模式就是用语言记述个人的心理活动和行为。现在学习的是第43页，共45页按行人的内容分类，有秩序模式、流动模式、分布模式和状按行人的内容分类，有秩序模式、流动模式、分布模式和状态模式。态模式。秩序模式就是利用图表来描述人的环境行为秩序。流动模式就是将人流行为的空间轨迹模式化。这种模式可通过空间图示把人群流动的量、方向轨迹和时间变化表现出来。可用于观展生间、购物空间、疏散避难通道以及居室空间等的研究和设计。现在学习的是第44页，共45页感谢大家观看现在学习的是第45页，共45页