从生物圈到细胞课件课件课件课件.ppt

《从生物圈到细胞课件课件课件课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从生物圈到细胞课件课件课件课件.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于从生物圈到细胞课件现在学习的是第1页，共20页同学们,你们还记得细胞是什么吗?能说说你所掌握的有关细胞的知识吗?细胞是生物体的结构和功能的基本单位植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。细胞形状多样细胞的结构 细胞膜细胞质细胞核细胞壁(植物细胞和菌类有)现在学习的是第2页，共20页细胞的生命活动:分裂生长分化呼吸运动细胞都有一定寿命,它经历分裂,生长,分化,衰老,死亡的阶段 不同生物的不同部位的细胞在形态和结构等方面都有一定的差异人类近几年在细胞水平上取得了很多成就,如:细胞杂交,核移植,植物组织培养,转基因等等,4现在学习的是第3页，共20页第一节:从生物圈到细胞现在学习的是第4页，共20

2、页 是一种身体很小，圆筒形的单细胞原生动物，雌雄同体。它的寿命一般为一昼夜左右。草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。现在学习的是第5页，共20页实例1：草履虫1、草履虫是什么生物？2、图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履 虫还会进行什么生命活动？3、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项 生命活动吗？请举例说明。4、你由这一实例可以得出什么结论？单细胞分裂、运动呼吸、摄食、生长、应激性不能。例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡单个细胞就能完成各种生命活动现在学习的是第6页，共20页超链接：人类胚胎发育过程现在学习的是第7页，共20页实例

3、2：人的生殖和发育1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？3、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？2、你的发育起点是什么？4、你由这一实例可以得出什么结论？精子和卵细胞受精卵受精卵在子宫发育成为胚胎，胚胎经过细胞分裂分化成为胎儿。多细胞生物的生命活动依赖各种细胞的密切合作现在学习的是第8页，共20页思考实例3和实例4，讨论并回答问题实例实例3：1、完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？、完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？2、我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？、我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？3、这个例子体现了生命的什么基本特征？这个例子体现了生命的

4、什么基本特征？4、由实例由实例3我们可以归纳出什么结论？我们可以归纳出什么结论？实例实例4：1、HIV致病原理是什么？致病原理是什么？2、举出特定的细胞受损导致疾病的例子？、举出特定的细胞受损导致疾病的例子？3、由实例、由实例4你可以得出什么结论？你可以得出什么结论？现在学习的是第9页，共20页现在学习的是第10页，共20页实例3：缩手反射2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？3、这个例子体现了生命的什么基本特征？4、由实例3我们可以归纳出什么结论？人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞应激性多细胞生物的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互

5、配合和互相协调1、图中，完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需要 完整的反射弧(包括传入,中间,传出神经元),骨骼肌肉等细胞参与 现在学习的是第11页，共20页实例4：艾滋病毒侵染人体1、HIV致病原理是什么？2、你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子3、由实例4你可以得出什么结论？HIV破坏淋巴细胞，使人患病大脑听觉细胞受损：听觉障碍；鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激病毒没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开细胞现在学习的是第12页，共20页小结一 由以上四个实例，大家可以得出怎样的结论？由以上四个实例，大家可以得出怎样的结论？上面的四个

6、实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞这一基本事实。另外，生命活动还有赖于生物体周围的环境，依靠环境提供物质和能量。现在学习的是第13页，共20页二、生命系统的结构层次讨论题目：1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？2、说出除种群和群落之外的其他几个层次的生命系统的概念。它们从小到大的排列顺序是什么？现在学习的是第14页，共20页细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞组织器官系统个体由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的

7、生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。种群在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个群体。在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体群落生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成现在学习的是第15页，共20页结论:生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈多个多种多个多个同种环境最大的群落多个现在学习的是第16页，共20页3、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？人：层次名称不变。一棵松树：缺少了系统这一层次草履虫：细胞(个体)种群群落生态系统生物圈现在学习的是第17页，共20页4、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生 命活动的最微小层次是哪一个？说明你的理由。细胞1）其他层次都是建立在这一层次上的。2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完 成一系列的生命活动3）某些生物体还是由单细胞构成的。现在学习的是第18页，共20页5、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。1）一个分子或一个原子是一个系统。2）不是。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。现在学习的是第19页，共20页感谢大家观看现在学习的是第20页，共20页