人类行为的生理学基础课件.ppt

《人类行为的生理学基础课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人类行为的生理学基础课件.ppt（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于人类行为的生理学基础现在学习的是第1页，共52页第一节第一节 人类行为的高级神经结构与人类行为的高级神经结构与功能功能 现在学习的是第2页，共52页一、神经系统简介一、神经系统简介 神经细胞，又称神经细胞，又称神经元，是构成神经神经元，是构成神经系统的基本单位。系统的基本单位。 1 1、神经元由胞体与胞、神经元由胞体与胞突两部分组成。突两部分组成。现在学习的是第3页，共52页 细胞膜细胞膜 胞体胞体 细胞核细胞核 细胞质细胞质神经元神经元 树突：形状如树的分枝，作用是接树突：形状如树的分枝，作用是接 受刺激，将神经冲动传向胞体受刺激，将神经冲动传向胞体 胞突胞突 轴突：较长，从十几微米到一

2、米，唯轴突：较长，从十几微米到一米，唯 一一根，作用是将神经冲动从一一根，作用是将神经冲动从 胞体传出，到达与它联系的各胞体传出，到达与它联系的各 种细胞。种细胞。 现在学习的是第4页，共52页2 2、神经元的分类、神经元的分类 （1）内导神经元内导神经元（感觉神经元）：收集和（感觉神经元）：收集和传导身体内外的刺激，到达脊髓和大脑。传导身体内外的刺激，到达脊髓和大脑。 （2 2）外导神经元外导神经元（运动神经元）：将脊髓（运动神经元）：将脊髓和大脑和大脑 发出的信息传到肌肉和内分泌腺，发出的信息传到肌肉和内分泌腺，支配效应器官的活动。支配效应器官的活动。 （3 3）中间神经元中间神经元：起联

3、络作用。：起联络作用。 现在学习的是第5页，共52页3、神经元如何传递信息、神经元如何传递信息 神经冲动由树突接受，然后传给细胞体，在这里神经冲动由树突接受，然后传给细胞体，在这里也不断进行着维持生命的各种代谢活动，负责最后传也不断进行着维持生命的各种代谢活动，负责最后传递过程的是轴突，轴突通常是被脂肪性的髓鞘递过程的是轴突，轴突通常是被脂肪性的髓鞘（myelin sheathmyelin sheath）包住的，经过轴突分枝后，末端的）包住的，经过轴突分枝后，末端的终止扣再把冲动传递给其他细胞。如图所示：终止扣再把冲动传递给其他细胞。如图所示：现在学习的是第6页，共52页现在学习的是第7页，共

4、52页二、二、 神经系统神经系统 神经系统：神经系统：由神经元构成的复杂的机能系由神经元构成的复杂的机能系统。分为周围神经系统和中枢神经系统。统。分为周围神经系统和中枢神经系统。现在学习的是第8页，共52页现在学习的是第9页，共52页（一）中枢神经系统（一）中枢神经系统 1 1、脑的构造与功能、脑的构造与功能 现在学习的是第10页，共52页现在学习的是第11页，共52页 2 2、脊髓的构造与功能、脊髓的构造与功能 脊髓是中枢神经系统的低级部位，位于脊髓管内，脊髓是中枢神经系统的低级部位，位于脊髓管内，由许多神经元聚集成的柱状构造。由许多神经元聚集成的柱状构造。 脊髓的两种功能：脊髓的两种功能：

5、现在学习的是第12页，共52页 （1）反射中枢：反射中枢：感觉神经元将神经冲动传感觉神经元将神经冲动传入脊髓后，中间神经元不把它传入大脑，而直入脊髓后，中间神经元不把它传入大脑，而直接传给运动神经元，至反应器形成反射。由感接传给运动神经元，至反应器形成反射。由感觉神经元，中间神经元和运动神经元所形成的觉神经元，中间神经元和运动神经元所形成的反射，就是反射弧。反射，就是反射弧。膝跳反射。膝跳反射。 （2 2）提供躯体与脑部之间神经双向传导提供躯体与脑部之间神经双向传导的道路：的道路： 感受器接受外界的刺激感受器接受外界的刺激感觉神经元兴感觉神经元兴奋奋冲动冲动脊髓脊髓由中间神经元传至大脑由中间神

6、经元传至大脑由大脑传由大脑传回回经脊髓由经脊髓由 运动神经元传给反应器（肌肉或腺运动神经元传给反应器（肌肉或腺体），表现出反应。体），表现出反应。 如图：如图：现在学习的是第13页，共52页膝跳反射现在学习的是第14页，共52页现在学习的是第15页，共52页（二）周围神经系统（二）周围神经系统 1、 躯体神经系统躯体神经系统 脊神经：31对 脑神经：12对 2、自主神经系统、自主神经系统/也叫植物性神经系统：也叫植物性神经系统： 植物性神经系统包括交感神经和副交感神植物性神经系统包括交感神经和副交感神经两部分。经两部分。现在学习的是第16页，共52页 交感神经通常在个体紧张而警觉时交感神经通常

7、在个体紧张而警觉时发生作用，是应付紧急情况的机构。副发生作用，是应付紧急情况的机构。副交感神经则常使个体在松弛状态下发生交感神经则常使个体在松弛状态下发生作用，抑制各器官的过度兴奋，使它们作用，抑制各器官的过度兴奋，使它们获得必要的休息。获得必要的休息。现在学习的是第17页，共52页三、神经系统的指挥中心三、神经系统的指挥中心大脑大脑（一）大脑的结构（一）大脑的结构 大脑分左右两个半球，体积占中枢神经系统体积的一半以上，重量为脑总重量的60%左右，约1400克。大脑的基本结构包括三个组成部分：大脑皮层、边缘系统、基底神经节 现在学习的是第18页，共52页现在学习的是第19页，共52页1、大脑皮

8、层的分区及机能、大脑皮层的分区及机能 （1）感觉中枢：视觉中枢在枕叶，听觉中感觉中枢：视觉中枢在枕叶，听觉中枢在颞叶，躯体感觉中枢在顶叶。枢在颞叶，躯体感觉中枢在顶叶。（2 2）运动中枢）运动中枢: : 躯体运动中枢在额叶的中央躯体运动中枢在额叶的中央前回，使随意运动的高级中枢。前回，使随意运动的高级中枢。 身体各部身体各部位在运动区的投射面积不取决于各部位的实位在运动区的投射面积不取决于各部位的实际大小际大小, , 而取决于它们在机能方面的重要程而取决于它们在机能方面的重要程度。度。现在学习的是第20页，共52页 （3）言语区言语区: :说话中枢，书写中枢，听话中枢说话中枢，书写中枢，听话中

9、枢，阅读中枢。，阅读中枢。 （4 4）联合区）联合区 2 2、大脑两半球的一侧优势、大脑两半球的一侧优势 切断胼胝体后，大脑两半球的信息就切断胼胝体后，大脑两半球的信息就不能相互传递，这为单独研究两个半球的不不能相互传递，这为单独研究两个半球的不同功能提供了可能。同功能提供了可能。现在学习的是第21页，共52页现在学习的是第22页，共52页 大脑两半球具有不同的功能。言语功大脑两半球具有不同的功能。言语功能主要定位在左半球，该半球主要负责言能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻推理等语、阅读、书写、数学运算和逻推理等. .而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和而知觉物

10、体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。艺术等则定位于右半球。现在学习的是第23页，共52页现在学习的是第24页，共52页（二）脑的发育v个体脑细胞的数量为140-160亿。v两次脑激增：第一次出现在胎儿期，即妊娠后第8周到第13周，发育重点为脑细胞的数量；第二次出现在出生后第10周到2岁，表现为神经元之间突出连接的大量生长。现在学习的是第25页，共52页四、四、内分泌系统 简介 除了神经系统对有机体进行整合调节以除了神经系统对有机体进行整合调节以外外, ,内分泌系统也具有整合调节机制内分泌系统也具有整合调节机制, ,这主要这主要通过内分泌腺分泌的化学物质来实现的。内通过内分泌腺分

11、泌的化学物质来实现的。内分泌腺也被称为无管腺分泌腺也被称为无管腺, ,不经由任何管道不经由任何管道, ,而而将其新分泌的化学物质将其新分泌的化学物质, ,直接渗透至血液中直接渗透至血液中, ,来影响有机体内其它细胞的功能。来影响有机体内其它细胞的功能。 现在学习的是第26页，共52页人体的内分泌系统现在学习的是第27页，共52页五、心理现象产生的基本形式：五、心理现象产生的基本形式：反射反射v反射是有机体借助神经系统对内外刺激所作的规律性反应。现在学习的是第28页，共52页v非条件反射：机体先天固有的，其反射通路是固定的，引起刺激称为非条件刺激。v条件反射：机体后天获得的，是个体在生活的过程中

12、，在非条件反射的基础上建立起来的，反射通路不是固定的，具有更大的灵活性和可塑性，从而提高了机体适应环境的能力。现在学习的是第29页，共52页（一）条件反射（一）条件反射1 1条件反射的建条件反射的建立立 经典条件反射经典条件反射：唾液分泌：唾液分泌 巴甫洛夫伊凡彼德罗维奇（1849-1936） 现在学习的是第30页，共52页巴甫洛夫条件反射实验装置现在学习的是第31页，共52页vA.A.食物食物粘膜粘膜中枢中枢唾液腺唾液腺唾液唾液 这是非条件反射，食物为非条件刺激这是非条件反射，食物为非条件刺激 v B.B.铃声刺激铃声刺激不分泌唾液。此时铃声为不分泌唾液。此时铃声为无关刺激。无关刺激。现在学

13、习的是第32页，共52页C.C.铃声铃声食物食物( (两者多次结合后两者多次结合后) )： 铃声一出现铃声一出现动物就分泌唾液。动物就分泌唾液。 此时，铃声已成为进食的信号或条此时，铃声已成为进食的信号或条 件，因而把铃声称为信号刺激或条件，因而把铃声称为信号刺激或条 件刺激；条件刺激所引起的反射则件刺激；条件刺激所引起的反射则 称为条件反射。称为条件反射。现在学习的是第33页，共52页 形成条件反射的首要基本条形成条件反射的首要基本条件是无关刺激与非条件刺激在时间件是无关刺激与非条件刺激在时间上的多次结合上的多次结合, ,这个过程称为强化。这个过程称为强化。现在学习的是第34页，共52页 操

14、作式条件反射操作式条件反射 操作式条件反射是动物通过完成操作式条件反射是动物通过完成一定的操作所建立起的条件反射。一定的操作所建立起的条件反射。现在学习的是第35页，共52页A.A.小白鼠在实验箱内走动偶尔踩到杠小白鼠在实验箱内走动偶尔踩到杠杆时杆时即得到食物即得到食物, ,如此重复多次，动如此重复多次，动物即学会自动踩杠杆而得食。物即学会自动踩杠杆而得食。B.B.此基础上训练动物只有当某一特定信此基础上训练动物只有当某一特定信号出现时踩杠杆才能得到食物的强化。号出现时踩杠杆才能得到食物的强化。训练完成后训练完成后, ,动物见到特定信号，才会动物见到特定信号，才会去踩杠杆而得食。去踩杠杆而得食

15、。现在学习的是第36页，共52页2 2条件反射的消退条件反射的消退 条件反射建立起来之后，如果反复应条件反射建立起来之后，如果反复应用条件刺激而不给非条件刺激的强化，用条件刺激而不给非条件刺激的强化，条件反射就会逐渐减弱，以致完全不出条件反射就会逐渐减弱，以致完全不出现。这种现象称为条件反射的消退。现。这种现象称为条件反射的消退。 条件反射的消退是由于在不强化的条条件反射的消退是由于在不强化的条件下，条件刺激转化成了引起中枢发生件下，条件刺激转化成了引起中枢发生抑制的刺激。抑制的刺激。现在学习的是第37页，共52页 这种由条件反射消退产生的抑这种由条件反射消退产生的抑制称为消退抑制，条件反射的

16、消退可制称为消退抑制，条件反射的消退可能是遗忘的基础。能是遗忘的基础。现在学习的是第38页，共52页3.3.条件反射的泛化和分化条件反射的泛化和分化 在条件反射形成的初期，除条件刺在条件反射形成的初期，除条件刺激本身外，那些与条件刺激相近似的刺激本身外，那些与条件刺激相近似的刺激也能或多或少地引起条件反射的效应，激也能或多或少地引起条件反射的效应，称为条件反射的泛化。称为条件反射的泛化。现在学习的是第39页，共52页v 如，用如，用100Hz100Hz音响与食物相结合音响与食物相结合, ,形成了唾形成了唾液分泌的条件反射；此时不但液分泌的条件反射；此时不但100Hz100Hz音响音响，就是，就

17、是80Hz80Hz或或120Hz120Hz的音响也能引起或多或的音响也能引起或多或少的唾液分泌反应。少的唾液分泌反应。现在学习的是第40页，共52页如果以后，只对如果以后，只对100Hz100Hz音响刺激给予音响刺激给予食物强化，对食物强化，对80Hz80Hz或或120Hz120Hz音响刺激不音响刺激不给予强化，那么最终将导致只对给予强化，那么最终将导致只对100Hz100Hz刺激保持阳性效应刺激保持阳性效应( (有唾液分泌有唾液分泌) )，而对，而对80Hz80Hz或或120Hz120Hz音响则出现阴性效应音响则出现阴性效应( (无唾无唾液分泌液分泌) )，此现象称为条件反射的分，此现象称为

18、条件反射的分化。化。现在学习的是第41页，共52页 条件反射的分化是由于那些近似刺条件反射的分化是由于那些近似刺激引起了大脑皮层的抑制，这种抑制称激引起了大脑皮层的抑制，这种抑制称为分化抑制。为分化抑制。现在学习的是第42页，共52页4、条件反射的抑制（1）非条件性抑制v外抑制v超限抑制（2）条件性抑制v消退抑制v分化抑制现在学习的是第43页，共52页5 5、人类条件反射和两种信号系统学说、人类条件反射和两种信号系统学说第一信号：直接作用于眼、耳、鼻、舌、身第一信号：直接作用于眼、耳、鼻、舌、身等感受装置的现实具体的感觉刺激信号。等感受装置的现实具体的感觉刺激信号。第二信号：如果说具体的信号是

19、第一信号，第二信号：如果说具体的信号是第一信号，那么相应的语词则是第一信号的信号，即第那么相应的语词则是第一信号的信号，即第二信号。二信号。现在学习的是第44页，共52页两个信号系统：两个信号系统：第一信号系统是对第一信号发生反应的第一信号系统是对第一信号发生反应的大脑皮质功能系统；大脑皮质功能系统；第二信号系统是对第二信号发生反应的第二信号系统是对第二信号发生反应的大脑皮质功能系统。大脑皮质功能系统。动物只有一个信号系统，相当于人的第动物只有一个信号系统，相当于人的第一信号系统一信号系统; ;人类有两个信号系统。人类有两个信号系统。现在学习的是第45页，共52页第二节 脑卫生与脑功能的开发一

20、、脑卫生（一）充分运用用大脑 1、学习能够健脑。 2、学习可使暂时神经联系加强。 3、学习能增强记忆力，促使大脑优化。 4、多思考，常用脑。 现在学习的是第46页，共52页（二）劳逸结合，精心护护脑 1、要防止外伤和毒害。 2、要防止过度疲劳。 （三）卫生保养，强身健健脑1、要及时补充能量，保证大脑有充分的营养 。2、要讲究学习卫生，尽可能在优良环境里用脑。 现在学习的是第47页，共52页3、生活要有规律，作息时间要合理。 4、强身健脑。 5、健脑需要人保持积极乐观的情绪。 现在学习的是第48页，共52页二、脑的功能开发二、脑的功能开发 （一）大脑两半球的功能特化 （二）脑的性别差异 （三）开发大脑的潜能 现在学习的是第49页，共52页1. 1. 日本学者品川嘉日本学者品川嘉 九种方法锻炼大脑右半九种方法锻炼大脑右半球。球。一是刺激左半身的感官和神经。 二是锻炼类型识别能力。 三是锻炼图形识别能力。 四是锻炼绘画意识。 五是锻炼形象思维能力。六是锻炼空间认识能力。 七是锻炼五种感觉。 八是多听右脑音乐。 九是想象力训练。现在学习的是第50页，共52页2.大脑左右半球功能开发的方法（1）运动肢体法。 （2）书法训练法。 （3）冥想法。（4）诱导大脑脑电波法。 （5）半球刺激法。 （6）珠算心算法。现在学习的是第51页，共52页感谢大家观看现在学习的是第52页，共52页