六年级上册课内阅读题.ppt

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1、六年级上册课内阅读题现在学习的是第1页，共22页 阅读阅读我们爱你啊，中国我们爱你啊，中国，完成下列练习。，完成下列练习。v1我们爱你啊，中国我们爱你啊，中国按按 的结构来写的。第一自然段写出祖国的的结构来写的。第一自然段写出祖国的 。课文表达了作者。课文表达了作者 的思想感情。的思想感情。v2我们我们 ，我们，我们 ，我们，我们 ，我们，我们 ，你是，你是 ，我们爱你啊，我们爱你啊，中国。读这段时应该用，中国。读这段时应该用 的语气。的语气。v3这首诗从壮丽的山河这首诗从壮丽的山河 、 、 、v 、 、等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。、等方面抒发了对祖国的无比热爱之情。v4请你仿照诗的第二

2、至第三节的写法，写两节赞美家乡的诗。请你仿照诗的第二至第三节的写法，写两节赞美家乡的诗。总分总总分总 幅员辽阔幅员辽阔 对祖国的热爱对祖国的热爱 我们爱你我们爱你 京剧的字正腔圆，京剧的字正腔圆， 皮影的活灵活现，皮影的活灵活现， 书法的笔走龙蛇，书法的笔走龙蛇， 国画的栩栩如生。国画的栩栩如生。 我们爱你我们爱你 北京长城的蜿蜒起伏，北京长城的蜿蜒起伏， 云南石林的千姿百态，云南石林的千姿百态， 陕西兵马俑的惟妙惟肖，陕西兵马俑的惟妙惟肖， 山西云冈的神奇美妙。山西云冈的神奇美妙。 我们爱你我们爱你 古筝的情悠意长，古筝的情悠意长， 笛子的悠扬婉转，笛子的悠扬婉转， 二胡的柔婉连绵，二胡的柔

3、婉连绵， 腰鼓的厚重回响。腰鼓的厚重回响。 我们爱你我们爱你 云锦的绚丽，云锦的绚丽， 苏绣的精美，苏绣的精美， 惠山泥人的笑容可掬，惠山泥人的笑容可掬， 宜兴紫砂的古典质朴。宜兴紫砂的古典质朴。 壮丽的山河壮丽的山河 丰富的物产丰富的物产 多样的民族多样的民族 光辉的历史光辉的历史 伟大的成就伟大的成就现在学习的是第2页，共22页v我们爱你v（ ）的清香，（ ）的醇美，v江南丝绸的（ ），景德镇陶瓷的（ ）。v1、根据课文内容在括号里填上恰当的词语。v2、这段话赞美了v3、写出3个赞美祖国的4字词语。v4、家乡有哪些值得我们骄傲的地方？（至少列举3个）祖国的物产丰富祖国的物产丰富 地大物博、

4、气壮山河、地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。山清水秀、锦绣中华、万里河山。现在学习的是第3页，共22页v阅读郑成功第五自然段，完成下列练习。v1用“ ”给横线的字音选择正确的读音。v打中（zhng zhng） 乘势（chng chng）v2按要求写词语。v短文中形容十分惊慌的成语： v短文中带有褒义的词语（1个） v短文中带有贬义的词语（1个） v3这一段具体描写了（ ）的情景。从中我们可以感受到郑军官兵的（ ）。v请你用“首先然后最后”的句式，写出郑军作战的过程。现在学习的是第4页，共22页我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！v1

5、.找出其中的一对近义词： v2.“你”指谁？“你是世界民族之林的强者”这句话有哪两层含义？v3“我们骄傲，自豪”是因为，“我们奋发，我们开拓”表达了我们的坚定决心。v4这首诗表达了诗人的思想感情是。va我们的祖国真伟大。 b我们热爱祖国。vc赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。一是中国曾经是世界民族之林的强者。一是中国曾经是世界民族之林的强者。 二是中国必定在不久的将来仍二是中国必定在不久的将来仍然是世界民族之林的强者然是世界民族之林的强者。c骄傲骄傲自豪自豪现在学习的是第5页，共22页v阅读把我的心脏带回祖国第二自然段，完成下列习题。v 用“”给横线的字选择正确的读音。v郑重（zhn

6、g chng ）盛满（shng chng）v2.这一段主要写了告别亲友离华沙（）（）肖邦接杯登车去等两个场景。v.埃斯内尔为什么把泥土当作特殊的礼物送给肖邦？肖邦收到这份特殊的礼物时心情如何？vv“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”请你用带横线的字仿写一个句子vv.你读过的古诗中，哪一首表达的情感类似，请你写下来。埃斯内尔把泥土作为埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。不要忘记自己的祖国。无论环境多么恶劣，小草都努力地破土而出。无论环境多么恶劣，小草都努力地破土而出。无论老师怎样教育他，他都把老师的话当做耳旁

7、风。无论老师怎样教育他，他都把老师的话当做耳旁风。 现在学习的是第6页，共22页v肖邦在法国巴黎一住就是年，为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，肖邦的肺结核复发了。1849年10月，他终于躺倒在床上。弥留之际，肖邦紧紧的握住姐姐路德维卡的手，喃喃的说：“我死后把我心脏回去，我要长眠在祖国的地下。”v1.“弥留之际”的意思是 ；肖邦临死之前嘱托姐姐的事是 从此处可以体会到 。v2.把肖邦的这句话改成第三者转述的话。v v3.用“弥留之际”造句。 v4.“弥”用音序查字法大写字母 ，用部首查字法查 部，请你用“弥”组两个词 . 。v5.肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？病重快要死的时候病

8、重快要死的时候 把自己的心脏带回祖国把自己的心脏带回祖国 他至死不忘祖国强烈的爱国情感。他至死不忘祖国强烈的爱国情感。喃喃的说，他死后把他心脏回去，他要长眠在祖国的地下。喃喃的说，他死后把他心脏回去，他要长眠在祖国的地下。他在弥留之际讲出了一些他以前没有透露的事。他在弥留之际讲出了一些他以前没有透露的事。 M弓弓弥补弥补 弥漫弥漫 疲劳的原因是他日夜兼程的不断工作着，所以疲劳。为的就是将来给祖国增点光。疲劳的原因是他日夜兼程的不断工作着，所以疲劳。为的就是将来给祖国增点光。 悲愤的原因是他在祖国危难的时候不能与它并肩作战共渡难关，只能用另一种方式悲愤的原因是他在祖国危难的时候不能与它并肩作战共

9、渡难关，只能用另一种方式：用音乐来表达自己的不满，让全世界都来帮助波兰：用音乐来表达自己的不满，让全世界都来帮助波兰 现在学习的是第7页，共22页v船长哈尔威（屹立 站立）在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，（注视 凝视）着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。v哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。因为雕像就是纪念伟大的英雄，而哈尔威船长舍己救人的这种精神就像一位英雄因为雕像就是纪念伟大的英雄，而哈尔威船长舍己救人的这种精神就像一位英雄 1. 用“”划去短文中的不恰当的词语。2. 文中为什么把船

10、长比做一尊黑色的雕像？ 3. 联系课文内容，说一说短文中划横线句子的意思。 4.面对哈尔威这样的船长，我们可以用 。等词语来形容。5.这段文字，你觉得应该用什么样的语速、语调来朗读，为什么? 6.请你用排比句的形式写一段话，表达你对哈尔威船长的敬佩之情。这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。忠于职守忠于职守舍己为人舍己为人平缓平缓 庄重庄重现在学习的是第8页，共22页v忘不了

11、，那黑夜中的撞击；忘不了，那惊慌失措的尖叫；忘不了，那镇定自若的指挥；更忘不了那徐徐沉入大海的雕像！ 你在最后一刻，仍坚守自己的岗位，显得那么威严、镇定；你在最后一刻，仍坚守自己的岗位，显得那么威严、镇定；你关心妇女和儿童，与事业共存亡；你关心妇女和儿童，与事业共存亡；你履行做人之道，忠于职守，是钢铁的英雄。你履行做人之道，忠于职守，是钢铁的英雄。你将永远留在人们心中！你将永远留在人们心中！ 现在学习的是第9页，共22页v阅读小草和大树第三自然段，完成下列练习。v1.结合上下文理解“惴惴不安、大名鼎鼎”的意思。 v2.在诗人骚塞傲慢的训诫中你感受到什么？ v3.用“”标出描写夏洛蒂阅读诗人骚塞

12、回信时的感受和举动。假如你是夏落蒂，读到诗人回信后会怎么想的呢？请把你想像到的夏洛蒂的内心活动写下来。v v4.这一段主要写（ ）请你针对短文内容提出一个有价值的问题。 v5.读了这段短文，你想到了哪句名言？形容因害怕或担心而感到不安。形容因害怕或担心而感到不安。 形容名气很大。形容名气很大。 你不让我做，我偏偏就要做，而且还要做好，把傲慢的训诫放 到一边去吧！世界上更本不存在什么“不是妇女的事业！” 在诗人骚塞傲慢的训诫中你感受到骚塞傲慢，藐视妇女，对妇女有偏见和歧在诗人骚塞傲慢的训诫中你感受到骚塞傲慢，藐视妇女，对妇女有偏见和歧视，观念保守。视，观念保守。现在学习的是第10页，共22页v苦

13、难是人生的老师。苦难是人生的老师。巴尔扎克巴尔扎克宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。狄更斯狄更斯千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。刘禹锡刘禹锡逆境造就人才，而顺境埋没人才。逆境造就人才，而顺境埋没人才。现在学习的是第11页，共22页6、读课文片断，回答问题。、读课文片断，回答问题。她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，硬是用汗水和心她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，硬是用汗水和心血把血把“小草小草”浇灌成浇灌

14、成“大树大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么在什么“不是妇女的事业不是妇女的事业”！一年后，夏洛蒂的！一年后，夏洛蒂的出版了。小说一问世就受到广出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视，几乎同时，艾米莉的长篇小说大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视，几乎同时，艾米莉的长篇小说和安恩的长篇小说和安恩的长篇小说相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。动了英国乃至世界文坛，成为世界文

15、学史上少有的盛事。“她们的路走对了她们的路走对了”，这是一条什么样的路？，这是一条什么样的路？联系上下文，理解下面词语：联系上下文，理解下面词语：脱颖而出：脱颖而出：盛事：盛事：在文中书名号里填上书名。在文中书名号里填上书名。“传统的观念和陈腐的偏见传统的观念和陈腐的偏见”指的是什么？指的是什么？知道夏洛蒂三姐妹的成功经历，你有什么感想？知道夏洛蒂三姐妹的成功经历，你有什么感想？简简爱爱呼啸山庄呼啸山庄艾格尼斯艾格尼斯格雷格雷写小说写小说比喻人的才能全部显露出来。比喻人的才能全部显露出来。大事。这里指夏洛蒂三姐妹的成功是世界文坛上少有的大事，美事。大事。这里指夏洛蒂三姐妹的成功是世界文坛上少有

16、的大事，美事。当时人们认为文学创作不应当是妇女的事业。当时人们认为文学创作不应当是妇女的事业。现在学习的是第12页，共22页3、阅读，回答问题。、阅读，回答问题。医生曾诊断身患绝症医生曾诊断身患绝症( (zhng zhnzhng zhn ) )的霍金只能活两年的霍金只能活两年 ，但他一直顽强地活了下来，但他一直顽强地活了下来 ，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人 。 虽然他的身体虽然他的身体一点也没有离开过轮椅一点也没有离开过轮椅 ，但是，但是 。他的思维却飞出了地球。他的思维却飞出了地球 ，飞出了银河系，飞出了银

17、河系( (x jx j ) ) ，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。 他在大脑中想象着他在大脑中想象着 论证着论证着 计算着计算着 他思考着宇宙从什么时候开始他思考着宇宙从什么时候开始 时间有没有尽头时间有没有尽头 他发现了黑洞的他发现了黑洞的蒸发性蒸发性 推论出黑洞的大爆炸推论出黑洞的大爆炸 他还建立了非常美的宇宙模他还建立了非常美的宇宙模( (m mm m ) )型型 他被选为他被选为最年轻的英国皇家学会会员最年轻的英国皇家学会会员 成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻（成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻（j jj j

18、）身的卢）身的卢卡逊数学讲座的教授卡逊数学讲座的教授 。（1） 选择正确的读音，用选择正确的读音，用标出。标出。 （2） 给相关的语句加上标点。给相关的语句加上标点。（3） 回答问题。回答问题。医生说霍金只能活两年，为什么他却一直顽强地活了下来？医生说霍金只能活两年，为什么他却一直顽强地活了下来？像霍金这样身残志坚的人还有谁？写出名字和国籍。（至少三个）像霍金这样身残志坚的人还有谁？写出名字和国籍。（至少三个）霍金在极其困难的情况下，取得了重大研究成果？霍金在极其困难的情况下，取得了重大研究成果？。霍金有崇高的理想，坚强的信念在支撑着他，使他一刻也没有停止过思维。霍金有崇高的理想，坚强的信念在

19、支撑着他，使他一刻也没有停止过思维。美海伦美海伦凯勒凯勒中张海迪中张海迪德贝多芬德贝多芬发现了黑洞的蒸发性；推论出黑洞的大爆炸；建立了非常美的科学的宇宙模型。发现了黑洞的蒸发性；推论出黑洞的大爆炸；建立了非常美的科学的宇宙模型。，。，。，。现在学习的是第13页，共22页v阅读小草和大树第六、七自然段，完成下列问题。v1. 解释列画横线词的意思，再选择其中一个成语造句。v孜孜不倦（ ） 脱颖而出（ ） v2. 用“”标出文中具体描写她们争分夺秒写作的句子，请结合你的生活经历想象她们还会怎样去争分夺秒？把你想象到的写下来。 v3.从“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把

20、小草浇灌成大树。”这一句中，你感受到了什么？结合这句话谈谈作者为什么要用“小草和大树”作为题目？ v v4. 夏洛蒂姐妹成功的经历给予你那些启示？比喻人的才能全部显露出来。比喻人的才能全部显露出来。要敢于和保守观念、偏见作抗争；要敢于和保守观念、偏见作抗争； 要不畏生活的艰难，环境的恶劣，要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；发奋努力； 要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。体会到夏洛蒂体会到夏洛蒂勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚忍不拔的意志。勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚忍不拔的意志。 工作或学习勤奋不知疲倦工作或学习勤奋不知疲倦

21、 现在学习的是第14页，共22页v阅读轮椅上的霍金第三自然段，完成下列练习。v1.“症”用音序查字法先查大写字母（），再查读音（）；用部首查字法先查（）部，再查（）画。v.比一比，再组词。v摊（） 滩（ ） 瘫（）v锢（ ） 涸（ ） 固（ ）v3.文中是从那些方面写命运对霍金十分残酷的? v4. 作者将“命运对霍金十分残酷”写得这样具体的作用是什么? v5. 读了这段文字,你想对霍金说什么?肌肉萎缩、完全瘫痪、身体变形、身患绝症、生活困难肌肉萎缩、完全瘫痪、身体变形、身患绝症、生活困难 突出霍金与残酷的命运顽强地、无畏地抗争精神突出霍金与残酷的命运顽强地、无畏地抗争精神 现在学习的是第15页

22、，共22页 霍金，我想对你说您用不屈不挠的力量，创造了卢伽雷氏症40年的惊人奇迹，身残志坚，意如钢铁，千锤百炼，熔岩不灭。您勇敢顽强的人格力量，谱写了医学史上不朽的华章。 霍金先生，我敬佩您，您那探索的精神，值得我们学习。虽然你生了可怕的疾病，但您并没有被病魔打败，而顽强地站了起来。您的思维在太空里熬游，为人类作出了巨大的贡献，从不骄傲自满。我要学习你的谦虚！霍金，我想对你说身活于煎熬，意活于创造，身卧犹如穿林虎，展翅犹如翔天鹰。生息不灭，碧血丹心。现在学习的是第16页，共22页v阅读姥姥的剪纸第四至六自然段，完成下列练习。v1.“岂”是（ ）结构的字，在文中的意思是（ ），如果要记住它的字形

23、你会采用的方法是（ ）。v2.请你用“”标出文中“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”相照应的句子，再写出与这句话意义类似的一句格言。 v3.“我”服了，为什么还要耍赖？ v4. 用“”标出文中的比喻句，并说说从比喻句中体会到了什么？因为那时候自己天真可爱，因为那时候自己天真可爱， “我我”虽然服了，虽然服了， 却还却还“耍赖耍赖”， 可见可见“我我”不相不相信自己的眼睛，信自己的眼睛， 进而从反面衬托出姥姥剪纸技艺的高进而从反面衬托出姥姥剪纸技艺的高超。超。姥姥剪纸得心应手、心灵手巧，技艺高超姥姥剪纸得心应手、心灵手巧，技艺高超 姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。姥姥的手就是眼睛

24、，好使的剪刀就像她两根延长的手指。现在学习的是第17页，共22页 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅工夫不大，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：还耍赖：“

25、姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” “你差点把姥姥的眼珠子按冒了！你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准熟能生巧，总剪，手都有准头了！头了！”v1我是怎样刁难姥姥的？（2分）v v2对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）。（2分）v（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。v（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。v（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。v3用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸： v （3分

26、）v4“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？（3分） -我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。3惟妙惟肖惟妙惟肖 栩栩如生栩栩如生 活灵活现活灵活现姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，拳不离手，曲不离口，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。现在学习的是第18页，共22页v 牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好

27、的草地，让它吃又肥又嫩的青草。老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。夏天天气热，他把老牛牵到树木里休息。冬天天气冷，他就让老牛在山坡上晒太阳。平时，他总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。v1. 联系上下文解释词语。v周到： 拾掇： v2. 用“”给这段划分层次，并写出层意。 v3. 照样子写词语。v又肥又嫩： v干干净净： v4.牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写到 ， 。 但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。 兢兢业业、生

28、生世世、兢兢业业兢兢业业、生生世世、兢兢业业 安安稳稳、安安稳稳、大大落落大大落落、纷纷扬扬、风风火火、风风雨雨、纷纷扬扬、风风火火、风风雨雨、 又白又胖、又大又圆、又高又瘦又红又专，又黑又瘦，又哭又闹又白又胖、又大又圆、又高又瘦又红又专，又黑又瘦，又哭又闹 -收舍收舍照看周全、到位照看周全、到位现在学习的是第19页，共22页这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一

29、棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？ 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴。树干和这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给自然

30、使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。人以生命伟力的强大感召。1联系上下文理解词语的意思。（联系上下文理解词语的意思。（2分）分）（1）目力所及：）目力所及： （2）巍巍然：）巍巍然： 2 读第一自然段最后一句话，应该用读第一自然段最后一句话，应该用 的语气。（的语气。（1分）分）3 作者在具体写这株柳树的形态时，先写作者在具体写这株柳树的形态时，先写 ，再写，再写 ，最后写，最后写 。（。（3分）分）4从从“撑立撑立”一词我们体会到一词我们体会到 （1分）分）眼睛所能看到的最远地方眼睛所能看到的最远地方 柳树高大雄伟的样子柳树高大雄伟的样子

31、 疑惑疑惑 叶子之绿叶子之绿 不畏艰难，顽强不屈，生命力顽强不畏艰难，顽强不屈，生命力顽强 树叶之浓密树叶之浓密枝干之粗硬枝干之粗硬现在学习的是第20页，共22页v阅读青海高原一株柳第三、五自然段，完成下列练习。v1.“目力所及”中“及”的意思是（ ）（1）从后面赶上；（2）到；（3）和、跟；（4）比得上、赶得上；（5）推广到、照顾到。v2.从短文中找出下列词的近义词：伫立（ ） 锻造（ ）v3.青海高原上的这株柳树神奇在哪里？ v4.“我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得哦了一声。”这句中的哦一词，你觉得应该读什么语气？为什么？ v5. 我们学过不少古典边塞诗词，请写出一首能让我们感受它的悲壮和

32、苍凉的诗。这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。 2现在学习的是第21页，共22页从从 军军 行行 王昌龄王昌龄 青海长云暗雪山，青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。凉州词凉州词 王翰王翰 葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。古来征战几人回。凉州词凉州词 王之涣王之涣黄河远上白云间，黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。春风不度玉门关。 出塞出塞王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。现在学习的是第22页，共22页