《长江之歌》课件[1].ppt

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1、 中国有两条著名的河流中国有两条著名的河流长江长江和和黄河黄河。它们孕育了华夏文明，滋养着。它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎黄子孙，因此被神州大地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的誉为我们中华民族的“母亲河母亲河”。 长江之歌长江之歌是是2020世纪世纪8080年代风靡年代风靡全国的一部纪录片全国的一部纪录片话说长江话说长江的主的主题曲，作者是胡宏伟。题曲，作者是胡宏伟。 胡宏伟，胡宏伟，19531953年生于辽宁沈阳。现为沈阳年生于辽宁沈阳。现为沈阳军区前进歌舞团副团长，大校军衔；国家一级军区前进歌舞团副团长，大校军衔；国家一级编剧；中国音乐文学学会理事；辽宁省文联委编剧

2、；中国音乐文学学会理事；辽宁省文联委员；辽宁省音乐家协会副主席、辽宁省音乐文员；辽宁省音乐家协会副主席、辽宁省音乐文学学会副主席；学学会副主席；19781978年起从事专业歌词创作，年起从事专业歌词创作，代表作有中国共青团团歌、长江之歌代表作有中国共青团团歌、长江之歌、永不陨落的星、永不陨落的星雷锋组歌、军旗上雷锋组歌、军旗上最亮的星最亮的星六英模组歌、大型歌剧羽娘六英模组歌、大型歌剧羽娘等。有一支歌、向着太阳走连获全等。有一支歌、向着太阳走连获全国国“五个一工程奖五个一工程奖”；大型歌剧羽娘获第；大型歌剧羽娘获第三届全国歌剧（音乐剧）观摩演出大奖、最佳三届全国歌剧（音乐剧）观摩演出大奖、最佳

3、剧本奖。出版长江之歌剧本奖。出版长江之歌胡宏伟作品选胡宏伟作品选、迷彩写意等选集。获全国、全军各种创、迷彩写意等选集。获全国、全军各种创作奖作奖200200余次。荣立二等功两次，三等功两次。余次。荣立二等功两次，三等功两次。19921992年起享受政府特殊津贴。名字被载入世年起享受政府特殊津贴。名字被载入世界华人文化名人辞典。界华人文化名人辞典。自主学习自主学习1、自读课文，学习生字词。、自读课文，学习生字词。2、把课文读正确、读流利。、把课文读正确、读流利。 读准字音读准字音 认清字形认清字形风采风采 气气概概 甘甜甘甜 哺哺育育 健美健美臂臂膀膀 挽挽起起 源泉源泉 依恋依恋 情怀情怀荡荡

4、涤涤 尘埃尘埃 灌溉灌溉 磅礴磅礴哺（哺（ ） 磅（磅（ ） 溉（溉（ ）捕（捕（ ） 膀（膀（ ） 概（概（ ）脯（脯（ ） 傍（傍（ ） 慨（慨（ ） 挨（挨（ ） 恋（恋（ ） 薄（薄（ ）埃（埃（ ） 峦（峦（ ） 礴（礴（ ）唉（唉（ ）长江之歌长江之歌你从雪山走你从雪山走来，来，春潮春潮是你是你的风采；的风采；你你向东海奔向东海奔去，去，惊涛惊涛是你的是你的气概，气概，你你用甘甜的用甘甜的乳汁，乳汁，哺育哺育各族各族儿女；儿女；你你用健美的用健美的臂膀，臂膀，挽挽起高山起高山大海，大海，我们我们赞美赞美长江，长江，你你是无穷的是无穷的源泉；源泉；我们我们依恋依恋长江，长江，你你有母

5、亲的情怀。有母亲的情怀。你从远古走你从远古走来，来，巨浪巨浪荡涤着荡涤着尘埃；尘埃；你你向未来奔向未来奔去，去，涛涛声回荡在声回荡在天外，天外，你你用纯洁的用纯洁的清流，清流，灌溉灌溉花的花的国土；国土；你你用磅礴的用磅礴的力量，力量，推动推动新的时代。新的时代。我们赞美我们赞美长江，长江，你你是无穷的是无穷的源泉；源泉；我们我们依恋依恋长江，长江，你你有母亲的情怀。有母亲的情怀。找出最能抒发作者感情的一句话找出最能抒发作者感情的一句话我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。 自由读。说说读了这句诗自由读。说说读了

6、这句诗想了解什么？想了解什么？（1 1）为什么说长江是无穷的源泉？）为什么说长江是无穷的源泉？ （2 2）为什么说长江有母亲的情怀？）为什么说长江有母亲的情怀？从哪些地方看出长江是无穷的源泉？从哪些地方看出长江是无穷的源泉？你从雪山走来，春潮是你的风采；你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你向东海奔去，惊涛是你的气概。谁能谈谈你的理解。谁能谈谈你的理解。 长江发源于长江发源于“世界屋脊世界屋脊”青藏高原青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、

7、安徽、江苏、上海南、江西、安徽、江苏、上海1111个省、自治个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注人东海，全长区、直辖市，于崇明岛以东注人东海，全长63006300余余kmkm，比黄河长，比黄河长800800余余kmkm，在世界大河，在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马孙河，居世界第三位。但尼罗河流域跨非洲孙河，居世界第三位。但尼罗河流域跨非洲9 9国，亚马孙河流域跨南美洲国，亚马孙河流域跨南美洲7 7国，长江则为国，长江则为中国所独有。长江干流自西而东横贯中国中中国所独有。长江干流自西而东横贯中国中部。部。从哪些地方看出长江是无穷的源泉？从哪些

8、地方看出长江是无穷的源泉？你从雪山走来，春潮是你的风采；你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你向东海奔去，惊涛是你的气概。 “雪山雪山”在祖国的最西部，在祖国的最西部，“东东海海”在祖国的最东部，长江能从祖国在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。说明她源泉是无穷的。 这两个分句我们该怎样读？哪些这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？词提示了你？ 第一个分句要读得柔和一些，因为第一个分句要读得柔和一些，因为长江是长江是“走来走来”，第二个分句读时要让，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是

9、人感觉有气概，因为长江是“奔去奔去”。你从雪山走来，春潮是你的风采；你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你向东海奔去，惊涛是你的气概。走来走来奔去奔去从哪些地方看出长江有母亲的情怀？从哪些地方看出长江有母亲的情怀？思考：思考：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。你用健美的臂膀，挽起高山大海。说说你对这句的理解。说说你对这句的理解。 哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的

10、宽阔。各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们我们赞美赞美长江，长江，你是你是无穷的源泉无穷的源泉；我们我们依恋依恋长江，长江，你有你有母亲的情怀母亲的情

11、怀。同学们小组合作学习第二节并思考：同学们小组合作学习第二节并思考： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉，从哪些地方看出长江是无穷的源泉，又从哪里看出长江有母亲的情怀？又从哪里看出长江有母亲的情怀？无穷的源泉：无穷的源泉： “远古远古”是指很遥远的古代，长江是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。穷的源泉。 母亲的情怀：母亲的情怀： 1 1、“你用纯洁的清流，灌溉花的国你用纯洁的清流，灌溉花的国土；土；”母爱是纯洁的、神圣的，长江像母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润

12、着祖国的每寸土地。母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 2 2、“你用磅礴的力量，推动新的时你用磅礴的力量，推动新的时代。代。”母亲的力量是巨大的，长江就像母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。量的作用。长江上游最大的城市长江上游最大的城市重庆重庆长江中游最大的城市长江中游最大的城市武汉武汉长江下游最大的城市长江下游最大的城市上海上海我们我们赞美赞美长江，长江，你是你是无穷的源泉无穷的源泉；我们我们依恋依恋长江，长江，你有你有母亲的情怀母亲的情怀。长江之歌长江之歌 你你从雪山走来，从雪山走来，春潮是你春潮是你的风采的风采；你向东海奔

13、去，你向东海奔去，惊涛是你的气概，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海，挽起高山大海，我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。你从远古走你从远古走来，来，巨浪巨浪荡涤着荡涤着尘埃；尘埃；你你向未来奔向未来奔去，去，涛涛声回荡在声回荡在天外，天外，你你用纯洁的用纯洁的清流，清流，灌溉灌溉花的花的国土；国土；你你用磅礴的用磅礴的力量，力量，推动推动新的时代。新的时代。我们赞美我们赞美长江，长江，你你是无穷的是无穷的源泉；源泉；我们我们依

14、恋依恋长江，长江，你你有母亲的情怀。有母亲的情怀。课文的两节是如何对应着写的？课文的两节是如何对应着写的？ 第一节横向看长江，从空间的角度第一节横向看长江，从空间的角度写长江流域之广，歌颂长江一泻千里，写长江流域之广，歌颂长江一泻千里，滋润两岸的气概；滋润两岸的气概； 第二节纵向看长江，从时间的角度第二节纵向看长江，从时间的角度写长江奔流时间之长，赋予长江象征意写长江奔流时间之长，赋予长江象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。义：永远充满青春活力，永远向前发展。写作特点写作特点1、比喻的写法。、比喻的写法。 把长江比喻成母亲，富有深意：把长江比喻成母亲，富有深意： （1）长江像母亲一样哺育

15、了中华儿女；）长江像母亲一样哺育了中华儿女； （2）我们应该像对待母亲一样看待长江，）我们应该像对待母亲一样看待长江，热爱她，赞美她。热爱她，赞美她。写作特点写作特点2、反复的写法。、反复的写法。 两节末尾采用反复的写法，直接抒发两节末尾采用反复的写法，直接抒发对长江的赞美和依恋之情。对长江的赞美和依恋之情。3 3、第二人称的写法。、第二人称的写法。 直抒胸臆，使表达的感情更真切更强直抒胸臆，使表达的感情更真切更强烈。烈。 总结总结 长江之歌这首诗歌是电视纪录长江之歌这首诗歌是电视纪录片话说长江的主题曲歌词，诗歌赞片话说长江的主题曲歌词，诗歌赞颂了长江的宏伟壮观，抒发了作者对长颂了长江的宏伟壮

16、观，抒发了作者对长江的赞美和依恋之情。江的赞美和依恋之情。 同学们，作者从空间和时间两方同学们，作者从空间和时间两方面歌颂了长江，学完了这首诗歌，你面歌颂了长江，学完了这首诗歌，你们有什么感想呢？们有什么感想呢？ 是啊！长江源远流长、宏伟博大、是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。恋之情。有感情地背诵诗歌有感情地背诵诗歌描写长江的古诗句描写长江的古诗句 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 苏轼苏轼 赤壁怀古赤壁怀古孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流唯见长江天际流。 李白李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。 李白李白 望天门山望天门山 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 白居易白居易 忆江南忆江南 长江之歌长江之歌用（用（ ）的手法，）的手法，把长江比作（把长江比作（ ）, ,赞颂了长江的赞颂了长江的（ ）、（）、（ ），表达了对长江），表达了对长江的（的（ ）、（）、（ ）之情。）之情。比喻比喻宏伟宏伟壮观壮观赞美赞美依恋依恋母亲母亲