第138907号生物与非生物(新课标）.ppt

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1、2.1-2 2.1-2 生物与非生物生物与非生物讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？理由是什么？物？理由是什么？讨论讨论1、大猫生小猫过程与摩托车的生产过程有大猫生小猫过程与摩托车的生产过程有什么不一样呢？什么不一样呢？2、人与外界交换物质，汽车向环境放出尾人与外界交换物质，汽车向环境放出尾气有何异同呢？气有何异同呢？3、猫吃食物而生长，与汽车会成长吗猫吃食物而生长，与汽车会成长吗？4、一母生九子，九子各不同怎么理解一母生九子，九子各不同怎么理解？生物的共同特征：生物的共同特征：生物的生活需要营养生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能进行呼吸生物的共

2、同特征：生物的共同特征：生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物的共同特征：生物对外界刺激会作出反应生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物的共同特征：生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖生物的共同特征：生物的共同特征：讨论：生物与非生物的区别是什么？讨论：生物与非生物的区别是什么？生生 物物非非 生生 物物1.有应激性有应激性没有应激性没有应激性2.能生长能生长不能生长不能生长3.能进行新陈代谢（需要能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）营养，需要排泄废物）不能进行新陈代谢不能进行新陈代谢4.有严整的结构有严整的结构没有严整的结构没有严整的结构5.能生殖和发

3、育能生殖和发育不能生殖和发育不能生殖和发育6.有遗传和变异的特性有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7.能适应环境，影响环境能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境判断：弹钢琴的机器人和会慢慢判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大长大”的钟乳石是生物吗？的钟乳石是生物吗？都是非生物！都是非生物！讨论讨论1、请你举出各种动植物的名称，并说说你、请你举出各种动植物的名称，并说说你是根据什么理由来区分动植物的呢？是根据什么理由来区分动植物的呢？ 2、会动的生物就是动物吗？、会动的生物就是动物吗？3、动物吃的东西是从哪里来呢？而植物呢、动物吃的东西是从哪里来呢

4、？而植物呢有什么不一样？有什么不一样？ 把蜗牛放在玻璃板上，把蜗牛放在玻璃板上，用用放大镜放大镜观察蜗牛，并在观察蜗牛，并在右图中标出眼、口、壳、右图中标出眼、口、壳、触角等部分。触角等部分。实验任务一实验任务一指出蜗牛身体的主要组成部分指出蜗牛身体的主要组成部分:壳壳两对触角两对触角眼点眼点足足口口蜗牛为什么要四处爬行呢？思思考考寻找食物、交配繁殖后代等寻找食物、交配繁殖后代等1、蜗牛有视觉吗？、蜗牛有视觉吗？2、蜗牛有触觉吗？、蜗牛有触觉吗？3、蜗牛会嗅、会尝吗？、蜗牛会嗅、会尝吗？4、蜗牛会听吗？、蜗牛会听吗？通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？探

5、究任务二探究任务二填空：填空：蜗牛是有感觉的生物体，它有蜗牛是有感觉的生物体，它有_、_、_和和_，但没有，但没有_。视觉视觉触觉触觉嗅觉嗅觉味觉味觉听觉听觉蜗牛对刺激有反应，它有蜗牛对刺激有反应，它有应激性应激性，蜗牛是，蜗牛是生物；而课桌是非生物，非生物对刺激没生物；而课桌是非生物，非生物对刺激没有反应。有反应。提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？因为生物是有生命的，有感觉，本能地对刺因为生物是有生命的，有感觉，本能地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、猫等。激作出反应。例如蜗牛、婴儿、猫等。主要是寻找食物，避免危险，寻找光亮处等等。主要是寻找食物，避免危险，寻找光亮处等等。