第三节生物进化的原因(1).ppt

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1、学习目标学习目标1、了解生物进化的证据认同、了解生物进化的证据认同生物进化观点。生物进化观点。2、解释保护色拟态等适应性、解释保护色拟态等适应性形成的原因。形成的原因。3、描述达尔文自然选择学说、描述达尔文自然选择学说的内容。并解释现象。的内容。并解释现象。 从简单到复杂、从简单到复杂、 从低等到高等、从低等到高等、 从水中生活到陆上生活从水中生活到陆上生活 生物为什么会按着进化树的进程进化呢？进化的原因是什么？自主阅读P58思考：深1850年曼彻斯特年曼彻斯特1950年曼彻斯特年曼彻斯特体色和环境相同或相近的个体不容易被敌害发现，生存了下来，这种适应性遗传给了后代，这种特点得到强化。1、桦尺

2、蠖体色的变化、桦尺蠖体色的变化1）长满地衣的树干上，桦尺蠖成虫的体色大多数）长满地衣的树干上，桦尺蠖成虫的体色大多数是是 ，少数是，少数是 。 2）工业污染杀死了地衣，树皮被熏成）工业污染杀死了地衣，树皮被熏成 ，桦，桦尺蠖成虫的体色大多数是尺蠖成虫的体色大多数是 ，少数是少数是 。3）桦尺蠖体色的不同是）桦尺蠖体色的不同是 的结果。的结果。2、桦尺蠖体色变化的原因、桦尺蠖体色变化的原因1）长满地衣的树干上，）长满地衣的树干上， 的桦尺蠖容易被鸟的桦尺蠖容易被鸟类发现而吃掉，类发现而吃掉， 的桦尺蠖由于其的桦尺蠖由于其 与与地衣颜色一致，容易存活下来。地衣颜色一致，容易存活下来。2）被污染的树

3、干上，）被污染的树干上， 桦尺蠖与树皮颜色桦尺蠖与树皮颜色一致，容易一致，容易 ， 的桦尺蠖容易被鸟类发的桦尺蠖容易被鸟类发现而吃掉现而吃掉 。适应特征：保护色体色和环境相同或相近，这种适应性，叫保护色。模拟探究：保护色的形成学法指导：结合图片阅读教材P59，理解保护色的概念及意义。1、概念：动物的 与 的色彩非常相似，人们把这种体色称为保护色。2、举例：在水草丛处的池塘中的青蛙，其体为 ，在没有水草的水沟中的青蛙的体色为 。 3、作用：具有保护色的动物不易被其他动物发现，利于 。 4、模拟探究实验注意：小组之间所用的布料和彩纸颜色、数量要保持一致。 “捕食者”要背对桌子上的“猎物”。拟态残翅

4、残翅无翅无翅思考：思考： 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，请分析，这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？请分析，这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？环境变化环境变化后，在生后，在生存斗争中，存斗争中，适应环境适应环境的个体生的个体生存下来，存下来，不适应被不适应被淘汰淘汰。从以上事件你能推测一下生物进化的原因吗？环境变化时，能够适应环境的生物生存下来，不能适应的个体被淘汰。过度繁殖过度繁殖遗传和变异遗传和变异生存斗争生存斗争适者生存适者生存过度繁殖过度繁殖地球上的各种生地球上的各种生物普遍具有很强的繁物普遍具有很强的

5、繁殖能力，能产生很多殖能力，能产生很多后代，但生存下来却后代，但生存下来却很少。这就是生物的很少。这就是生物的过度繁殖现象。过度繁殖现象。生存斗争生存斗争为了争夺有限的生存条件，为了争夺有限的生存条件，生物个体生物个体之间之间，以及，以及生物与无机自然环境之间生物与无机自然环境之间的的斗争斗争。 这是自然选择的动力这是自然选择的动力。遗传和变异遗传和变异遗传和变异具有普遍性遗传和变异具有普遍性；变异具有不定向性。物种中存在有利变异和不利变异。变异为进化提供丰富的材料，是进化的内在基础（原因）。适者生存适者生存在生存斗争中，适者生存，不在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是适者被淘汰的

6、过程，就是自然选择自然选择。请用自然选择学说观点解释长颈鹿请用自然选择学说观点解释长颈鹿的都是长脖子的现象？的都是长脖子的现象？长颈鹿的进化示意图长颈鹿的进化示意图长颈鹿的个体有差异缺乏青草得不到足够的食物被淘汰1、创始人：英国杰出生物学家、创始人：英国杰出生物学家 2、内容：、内容：1）过度繁殖：自然界的各种生物，普遍具有很强的）过度繁殖：自然界的各种生物，普遍具有很强的 2）生存斗争：生物要生存下去，就得获得足够的）生存斗争：生物要生存下去，就得获得足够的 和和 而进行生存斗争。而进行生存斗争。3）遗传变异：从适应环境的角度看，遗传分为）遗传变异：从适应环境的角度看，遗传分为 和和 。4）适者生存：具有）适者生存：具有 的个体在的个体在 中容中容易生存下来，并将这些易生存下来，并将这些 遗传给下一代，而具有遗传给下一代，而具有 的个体则容易被淘汰。的个体则容易被淘汰。3、概念：自然界中的生物，通过激烈的、概念：自然界中的生物，通过激烈的 、 生存下来，生存下来， 被淘汰。被淘汰。4、生物通过、生物通过 、 和和 ，不断进化。，不断进化。