给孩子适宜的爱.ppt

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1、 用微笑、拥抱、眼神来滋润孩子的心田用微笑、拥抱、眼神来滋润孩子的心田 陈鹤琴先生说陈鹤琴先生说:“一个满面笑一个满面笑容的教师容的教师,大家都会喜欢。儿童大家都会喜欢。儿童是最有感情的是最有感情的,你态度和蔼你态度和蔼,开口开口常笑常笑,使儿童感到温暖使儿童感到温暖,感到亲切感到亲切,他就会接近你。他就会接近你。” 孩子们是天真的孩子们是天真的,在我们的在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后地回答孩子的问题后,很多的孩很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。到对教师

2、的依恋。 老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。 当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮他克服困难；帮他克服困难； 当孩子获得成功、做了好事时，老师的微笑使他觉当孩子获得成功、做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；得获得认同，倍加高兴； 当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。恐惧感和心理压力。 老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着孩子们的心轻轻吹

3、开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着孩子们的心田。田。 。 拥抱则更好的传递拥抱则更好的传递了老师的爱，让孩子感了老师的爱，让孩子感受到无比的温暖。受到无比的温暖。 就如同刚入园的小班就如同刚入园的小班幼儿来说，他们来到新幼儿来说，他们来到新的环境里，一切都是陌的环境里，一切都是陌生的，孩子感到紧张、生的，孩子感到紧张、恐惧，于是就产生了哭恐惧，于是就产生了哭闹情绪，这时，摸一摸闹情绪，这时，摸一摸孩子的头，抱一抱孩子，孩子的头，抱一抱孩子，能减少孩子的焦虑心情。能减少孩子的焦虑心情。对幼儿来说，老师的拥对幼儿来说，老师的拥抱更能让他们感受到如抱更能让他们感受到如同妈妈般的温柔亲切同妈妈般的温柔亲

4、切。 给孩子多一点赞美给孩子多一点赞美 对于幼儿来说，对于幼儿来说，能得到老师的赞美，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心。甜的糖果一样开心。 所以面对幼儿，所以面对幼儿，我们要多用正面、我们要多用正面、积极、恰当的语言积极、恰当的语言来肯定并赞美他们来肯定并赞美他们在学习、生活方面在学习、生活方面的良好表现，这是的良好表现，这是一种最简单的爱的一种最简单的爱的表达方式。表达方式。 教师的一句贴教师的一句贴切的赞美语言可切的赞美语言可以使孩子保持一以使孩子保持一天或几天的良好天或几天的良好情绪，还能增强情绪，还能增强他们的自信心。他们的自信心。 细心呵护，关心孩子

5、的生活细节细心呵护，关心孩子的生活细节 刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮刚入园的孩子，不会穿衣服、鞋子，我们帮助他们穿；助他们穿； 睡觉的时候，我们帮他们盖好被子；睡觉的时候，我们帮他们盖好被子； 午睡起床后，给孩子梳好辫子；午睡起床后，给孩子梳好辫子； 上完厕所后，帮上完厕所后，帮他们把内衣塞进裤子里面等。他们把内衣塞进裤子里面等。 因此因此,在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难难, 这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可却这些虽是非常琐碎而繁杂的细节照顾，可却是最能让孩子体验到老师慈母般的爱的方式。是最能让孩子体验到老师慈母般的爱的方式。 爱是教育的灵魂，爱是教育的灵魂，我们教师的职业就是爱的职业。我们教师的职业就是爱的职业。 教师应该是爱的使者，教师应该是爱的使者，幼儿教师更应该化作爱的天使，幼儿教师更应该化作爱的天使，将真爱与挚爱播洒向幼儿的心灵，将真爱与挚爱播洒向幼儿的心灵，让幼儿在爱心涌动中成长，让幼儿在爱心涌动中成长，让幼儿在充满爱的环境中接受爱，让幼儿在充满爱的环境中接受爱，并且学会爱，从而传递爱。并且学会爱，从而传递爱。