例谈话题作文的开头和结尾.ppt

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1、 元代陶宗仪说元代陶宗仪说“凤头豹尾凤头豹尾”，就是说开头要，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好好的开头等于成功的一半的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于话题作文来说，也重要。同样，好的开头，对于话题作文来说，也具有重要意义。那么如何才能写好文章开头呢？具有重要意义。那么如何才能写好文章开头呢？其实，作文开头技法有千姿百态，风格种种，其实，作文开头技法有千姿百态，风格种种，“凤头凤头”不过是一叶知秋。不过是一叶知秋。 一、【作文材料一、【作文材料】 有人认为财富就是“万能”的金钱，有人

2、认为财富是美丽的精神家园；山间明月、石上清流是隐士的财富；宇宙奥秘、人间万物是智者的财富；音乐是贝多芬、莫扎特的财富；色彩却是达芬奇、莫奈的财富；齐白石的财富是虾；徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵 的财富。 你的财富是什么呢？请以“我的财富”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。 1、开门见山法、开门见山法 开门见山开门见山.就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。如优秀习作举目张。如优秀习作书趣书趣开头：开头：“我欣喜，我庆幸，我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和

3、因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。物质。而我的财富，却是书。”另篇另篇善待贫困善待贫困：“我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。” 这种开这种开门见山法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很门见山法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题

4、快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。 2、设问置疑法、设问置疑法 作文开头作文开头，提出疑问，既能总起提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。如学生习作切地读下文。如学生习作贫困贫困超越超越财富财富开头：开头：“英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富；英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富；呐喊呐喊和和彷徨彷徨是鲁迅的财富，是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。那么我的财富又是什么呢？是徐虎的精神财富。那么我的财富又是什么呢？”又

5、又如如生命的色彩生命的色彩：“我时常不由自主地想：什么是我时常不由自主地想：什么是财富呢？是财大气粗？不！是生活优越？不！是权倾财富呢？是财大气粗？不！是生活优越？不！是权倾四海？不，都不是！那么，财富是什么？我的财富又四海？不，都不是！那么，财富是什么？我的财富又是什么？百思不解时，我缓缓开启了记忆的闸门是什么？百思不解时，我缓缓开启了记忆的闸门” 这样的置疑式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从这样的置疑式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。这种开头技法在考场作文中的使用频率很高。这种开头技法在考场作文

6、中的使用频率很高。 3、名言警句法名言警句法 巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。如学生习作心灵的守望者开头引用诸葛亮的话：“著名的军事家诸葛亮说过：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 又如勇敢攀登开头引用马克思的名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使

7、人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误 4、抒情式开头法 这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。比如优秀习作苦难是一所大学开头写道：“不经过挫折，怎知道生活之艰难；不经过创伤，怎知道命运之真谛；只有当生命与苦难结缘，才知道苦难其实也是一笔丰厚的财富啊！” 开头运用排比的手法表达了作者对苦难的感恩之情。这类开头法，直抒胸臆，容易引起读者的共鸣。 留下美丽的背影 考场作文结尾妙法举隅 关于作文的开头和结尾，古人早就有关于作文的开头和结尾，古人早就有“风头豹尾风头豹尾”一说。考一说。考场作文写作时间短，评分要求

8、高，要在有限的时间内给阅卷老师场作文写作时间短，评分要求高，要在有限的时间内给阅卷老师留下深刻的印象，取得理想的评价，开头和结尾尤其马虎不得。留下深刻的印象，取得理想的评价，开头和结尾尤其马虎不得。有人说，考场作文的开头要像有人说，考场作文的开头要像“二锅头二锅头”，入口即辣出泪来，以，入口即辣出泪来，以此说明作文开头要给人留下深刻的印象。笔者认为，作文的结尾此说明作文开头要给人留下深刻的印象。笔者认为，作文的结尾就应像就应像“碧螺春碧螺春”，余香满口，令人回味无穷。精彩的口头固然，余香满口，令人回味无穷。精彩的口头固然能让人眼前一亮，心生向往；精彩的结尾亦能让人忍不住掩卷，能让人眼前一亮，心

9、生向往；精彩的结尾亦能让人忍不住掩卷，拍案叫绝。同学们的考场作文结尾存在哪些常见问题呢？一是有拍案叫绝。同学们的考场作文结尾存在哪些常见问题呢？一是有头无尾。由于缺乏整体构思，结尾如同一个头无尾。由于缺乏整体构思，结尾如同一个“半拉子半拉子”工程，叙工程，叙而不清，说而不明，议而不足。而是虎头蛇尾。有的同学在完成而不清，说而不明，议而不足。而是虎头蛇尾。有的同学在完成主体部分后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收场，以致主体部分后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收场，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之处。三是画蛇添足。或无病结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之处。三是画蛇添足。或无病呻吟，

10、或人为拔高，硬要给文章加上一个呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个“光明的尾巴光明的尾巴”，使得，使得本该是亮点的结尾成了文章的本该是亮点的结尾成了文章的“黑子黑子”，令阅卷老师发出，令阅卷老师发出“一声一声叹息叹息”。 同学们要注意，考场作文的结尾应牢记两点：一是要有强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。作文的主体部分如果“偏题”了，结尾处应该补救。二是应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内容，有助于读者进一步领会文章的中心意思，引人思考，发人深省，令人赞叹，使人难忘。下面介绍七种常用的考场作文结尾方法。 一是自然收束法。一是自然收束法。这种方法常用于记

11、叙类的文章，操作方法是：随着事件的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。如上帝的回答一文是这样结尾的： 鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情统统随诚信而去。他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱！“下地狱去吧！”上帝说完，飘然而去。 二是总结点题法。二是总结点题法。这种方法卒章显志，画龙点睛。如“诚信”漂流记的结尾： 在回去的路上，时间老人指着落水的“快乐”“地位”“竞争”，意味深长地说道“没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。” 三是抒情议论法三是抒情议论法。即在叙事的基础上，利用抒。即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心，让人明白你的写作意图，

12、给人清情、议论突出中心，让人明白你的写作意图，给人清晰的认识。如晰的认识。如长剑与短剑长剑与短剑一文的结尾：一文的结尾： 长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。我们所能选择的，就是握紧了手中的剑，也无法选择。我们所能选择的，就是握紧了手中的剑，然后不懈怠地前进，前进，再前进然后不懈怠地前进，前进，再前进 四是巧用问句法。四是巧用问句法。即在前文充分铺陈的基础上，即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，以表达感情，深化中心。如用问句来收束全文，以表达感情，深化中心。如父父亲亲一文的结尾：一文的结尾： 我知道，我是父亲的汗水泡大的。父亲

13、，我该这我知道，我是父亲的汗水泡大的。父亲，我该这样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢？样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢？ 五是首尾照应法。五是首尾照应法。这是考场作文惯用的结尾方法。这这是考场作文惯用的结尾方法。这种方法可以使文章结构完整，但易流于平淡，属于比较种方法可以使文章结构完整，但易流于平淡，属于比较“保险保险”的写法。如的写法。如我是如此看待人生我是如此看待人生的开头和结尾：的开头和结尾： 大千世界，变幻时空，自然有了人生才如此绚丽。作大千世界，变幻时空，自然有了人生才如此绚丽。作为自然的宠物，我们都拥有自己的人生。然而以为自然的宠物，我们都拥有自己的人生。然而以“万物之万物之

14、灵灵”自诩的人类啊，又是如何看待人生的呢？（开头）自诩的人类啊，又是如何看待人生的呢？（开头） 我如是看待人生。（结尾）我如是看待人生。（结尾） 六是借用名句法。六是借用名句法。借用名句既可以使文章简洁，借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。如一又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。如一篇题为篇题为花样年华花样年华的文章就引用了梁启超先生的的文章就引用了梁启超先生的少年少年中国说中国说来结尾：来结尾： 红日初生，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。干将发红日初生，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。干将发硎，有作光芒。我就是那红日，我就是那大河，我就是那硎，有作光

15、芒。我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑！这，就是我的花样年华！宝剑！这，就是我的花样年华！ 七是意犹未尽法。七是意犹未尽法。这样的结尾，给人留下了思考这样的结尾，给人留下了思考的空间，可以收到的空间，可以收到“余音绕梁，三日不绝余音绕梁，三日不绝”的效果。的效果。如一篇谈如一篇谈“逆向思维逆向思维”的的十减一等于十减一等于，它，它的结尾就是这样的：的结尾就是这样的： 十减一等于九。十减一不等于九十减一等于九。十减一不等于九 。十减一等。十减一等于于 以上就是考场作文常用的一些结尾方法，但所以上就是考场作文常用的一些结尾方法，但所谓谓“文无定法文无定法”，“运用之妙，存乎一心运用之妙，存乎一心”，实际，实际运用时不可拘泥于一种方法。只要同学们平时多加运用时不可拘泥于一种方法。只要同学们平时多加练习，自然熟能生巧，妙笔生花。让我们的考场作练习，自然熟能生巧，妙笔生花。让我们的考场作文给阅卷老师留下一个美丽的背影，让这个背影给文给阅卷老师留下一个美丽的背影，让这个背影给你带来成功的喜悦。你带来成功的喜悦。