六年级数学百分数的意义2.ppt

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1、教学目标教学目标 1、使学生了解百分数的意义，会、使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。正确读写百分数。 2、指导学生在理解百分数也是表、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。学生分析、概括能力。重点、难点：重点、难点： 理解百分数的意义。理解百分数的意义。什么样的数叫做百分数？什么样的数叫做百分数？表示一个数是另一个数的百分表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。之几的数，叫做百分数。表示的是两个数的关系。所以表示的是两个数的关系。所以也

2、叫也叫百分率百分率或或百分比百分比。百分数和分数有什么不同？百分数和分数有什么不同？书写上书写上意义上意义上分数既可以表示一个数，也可以分数既可以表示一个数，也可以表示两个数的比；百分数只能表表示两个数的比；百分数只能表示两个数的比，后面不能带单位示两个数的比，后面不能带单位名称。名称。4545近视近视1 2 3 4 5 6 7 8 91023456789102003年我国国内生产总年我国国内生产总值与去年相比是值与去年相比是109.1%4901、一个工厂从一批产品中抽出、一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检验，有件，经过检验，有490件合格。件合格。出此可以推算出这批产品的合格出此可以推

3、算出这批产品的合格的比率是的比率是 ，也可以写，也可以写成成 。( ) 100( ) 50098估计生产另一批同样的产品，合格估计生产另一批同样的产品，合格的百分率是的百分率是 ( )%。也就是如果生。也就是如果生产产1000件产品，合格的有（件产品，合格的有（ ）件。）件。 98两段布料，一段含棉85%，含涤15%。另一段含棉97.8%，含涤2.2%。这两段布料哪段好些？下面是小明用电脑下载一份文件过下面是小明用电脑下载一份文件过程中的示意图。图中的程中的示意图。图中的65%表示什表示什么？还有多少没有完成？么？还有多少没有完成？1、一项工程完成、一项工程完成75%，把，把( )看作看作10

4、0份，份，( )占其中的占其中的75份，还份，还剩剩( )%。这这项工程项工程已完成的已完成的25252、一种药品的售价比过去高、一种药品的售价比过去高15%，现在的价格是原价的，现在的价格是原价的( )%。1153、一种产品成本下降、一种产品成本下降17%，现，现在成本是原来的在成本是原来的( )%。834、实际完成计划的、实际完成计划的112%，实际，实际超过计划的超过计划的( )%。12下面是三家超市十月份的营业额示意图下面是三家超市十月份的营业额示意图(1)至诚超市十月份至诚超市十月份的营业额相当于佳的营业额相当于佳美超市的（美超市的（ ）%(2) 大达超市十月份大达超市十月份的营业额相当于佳的营业额相当于佳美超市的（美超市的（ ）%后记：百分数与分数有什么联系后记：百分数与分数有什么联系 和区别还需要增加一些练和区别还需要增加一些练 习加深对百分数意义的理习加深对百分数意义的理 解。解。