八年级生物上册期中复习.ppt

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1、 生物知识点汇总生物知识点汇总(八年级上八年级上) 第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物塘沽实验学校 王磊2007年10月1、目前已知的动物约、目前已知的动物约150万种万种,按有无脊柱分为按有无脊柱分为脊椎动物脊椎动物和和无脊椎无脊椎动物动物两大类两大类.2、水生动物最常见的是、水生动物最常见的是鱼鱼,此外此外,还有：还有： 1）腔肠腔肠动物动物,如海葵、珊瑚如海葵、珊瑚2）软体软体动物动物,如乌贼、章鱼如乌贼、章鱼3）甲壳甲壳动物，如虾、蟹动物，如虾、蟹4）海豚、龟等）海豚、龟等其他水生动物其他水生动物351243、鱼适应水中生活最重要的两个、鱼适应水中生活最重要的两个特

2、点：特点：1）能通过尾部的摆动和鳍的协调）能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。作用游泳来取食和避敌。2）用鳃在水中呼吸。）用鳃在水中呼吸。4、陆地环境特点及陆生动物的适应、陆地环境特点及陆生动物的适应:1）气候干燥）气候干燥-有防止体内水分散失的有防止体内水分散失的结构结构,如角质的如角质的鳞鳞或或甲甲,外骨骼外骨骼.2）缺少水的浮力）缺少水的浮力-具支持躯体和运动具支持躯体和运动的的器官器官.有多种有多种运动方式运动方式.3）气态氧供呼吸）气态氧供呼吸-具能在空气中呼吸具能在空气中呼吸的、位于身体内部的的、位于身体内部的呼吸器官呼吸器官,如肺如肺和气管和气管(蚯蚓例外蚯蚓例外,靠

3、体表呼吸靠体表呼吸)4）昼夜温差大）昼夜温差大,环境变化快而复杂环境变化快而复杂-有有发达的感官发达的感官和神经系统和神经系统,对多变环对多变环境及时作出反应境及时作出反应5、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中中,通过肌肉和通过肌肉和刚毛刚毛的配合使身体的配合使身体蠕动蠕动,靠湿润的体壁呼吸靠湿润的体壁呼吸.可根据可根据环带环带着生在身体前端来判断首着生在身体前端来判断首尾。尾。6、身体由许多相似的环状体节构成、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫的动物叫环节动物环节动物,如蚯蚓、沙如蚯蚓、沙蚕、水蛭。蚕、水蛭。7、哺乳动物哺乳动物:具具胎生胎生,哺乳哺乳,体表被毛体

4、表被毛, 体温恒定体温恒定等特征等特征.如兔、大熊猫。如兔、大熊猫。8、恒温动物、恒温动物:可通过自身的调节而维可通过自身的调节而维持持体温的恒定体温的恒定，使体温不随外界，使体温不随外界的变化而变化的动物。包括鸟类的变化而变化的动物。包括鸟类和哺乳动物。和哺乳动物。反之反之,体温随环境温度变化而改变的体温随环境温度变化而改变的动物是动物是变温动物变温动物,如蛇、昆虫等。如蛇、昆虫等。恒温意义恒温意义:1）减少对外界环境依赖性）减少对外界环境依赖性 2）扩大生活和分布范围。）扩大生活和分布范围。9、兔体表被毛、兔体表被毛,用肺呼吸用肺呼吸,心脏四心脏四腔腔,体循环和肺循环两条途径体循环和肺循环

5、两条途径,体温体温恒定恒定,牙分门齿和臼齿牙分门齿和臼齿,盲肠发达盲肠发达(在在细菌作用下细菌作用下,有助于植物纤维质的有助于植物纤维质的消化消化),大脑发达大脑发达,四肢灵活。四肢灵活。10、足够的食物、水分、隐蔽地是陆、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。生动物生存的基本环境条件。11、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类鸟类12、鸟适于飞行的特点、鸟适于飞行的特点:1）身体呈）身体呈流线型流线型；2）体表被）体表被羽羽,前肢特化为前肢特化为翼翼；3）骨薄而中空骨薄而中空,胸部有高耸的龙骨突；胸部有高耸的龙骨突；4）胸肌发达胸肌发达；5）食量大，消

6、化快食量大，消化快；6）心脏四腔）心脏四腔,心搏次数快心搏次数快,循环系统完善循环系统完善7）有发达的气囊；减轻体重、双重呼）有发达的气囊；减轻体重、双重呼吸吸.总之鸟类是体表被羽、前肢特化为总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物温高而恒定的一类动物 鸟类适于飞行的主要特征？鸟类适于飞行的主要特征？6.骨骼中空骨骼中空可减轻身体比重可减轻身体比重1.体形为流线型体形为流线型可减小飞行阻力可减小飞行阻力2.体表被覆羽毛体表被覆羽毛保温和飞行保温和飞行3.前肢变成翼前肢变成翼扇形适于扇动空气扇形适于扇动空气4.胸肌、龙

7、骨突发达胸肌、龙骨突发达适于完成飞行动作适于完成飞行动作5.体温高而恒定体温高而恒定释放大量能量适于飞行释放大量能量适于飞行8.食量大，消化吸收能力强食量大，消化吸收能力强7.体内有气囊体内有气囊13、昆虫昆虫是种类最多的一类动物是种类最多的一类动物,超超过过100万种万种,也是唯一会飞的无脊椎动物也是唯一会飞的无脊椎动物,因而分布最广泛因而分布最广泛.身体分为身体分为头、胸、腹头、胸、腹三三部分部分,一般有一般有3对足对足,2对翅对翅。头头胸胸腹腹13、昆虫昆虫是种类最多的一类动物是种类最多的一类动物,超超过过100万种万种,也是唯一会飞的无脊椎动物也是唯一会飞的无脊椎动物,因而分布最广泛因

8、而分布最广泛.身体分为身体分为头、胸、腹头、胸、腹三三部分部分,一般有一般有3对足对足,2对翅对翅。14、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫昆虫,但它们都是但它们都是节肢动物节肢动物.其特点是其特点是:身身体由很多体由很多体节体节构成构成,体表有体表有外骨骼外骨骼,足和足和触触角分节角分节。15、两栖动物两栖动物:幼体生活在水中幼体生活在水中,用鳃用鳃呼吸呼吸,经变态发育成为成体经变态发育成为成体,营水陆两栖生营水陆两栖生活活,用肺呼吸用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。同时用皮肤辅助呼吸。 16、哺乳动物的运动系统由、哺乳动物的运动系统由骨骼骨骼和和肌肉肌肉组成。组成。【或

9、骨、关节、骨骼肌】【或骨、关节、骨骼肌】17、骨骼肌包括中间较粗的、骨骼肌包括中间较粗的肌腹肌腹和两端较细的和两端较细的肌腱肌腱,一组肌肉的两端一组肌肉的两端分别附着在不同骨上分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有骨骼肌受神经刺激后有收缩的特收缩的特性性。1234512八年级生物上册期中复习八年级生物上册期中复习一、水中生活的动物一、水中生活的动物鱼类：体表常有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部摆动和鳍鱼类：体表常有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部摆动和鳍(尾尾鳍鳍控制方向和速度控制方向和速度,其它鳍其它鳍平衡身体平衡身体)的协调游泳。的协调游泳。腔肠动物：海葵、珊瑚等，结构简单，有口无肛门。腔肠动物：海葵、

10、珊瑚等，结构简单，有口无肛门。软体动物：田螺、扇贝等，身体柔软，靠贝壳保护身体，软体动物：田螺、扇贝等，身体柔软，靠贝壳保护身体，乌贼、章鱼贝壳退化。乌贼、章鱼贝壳退化。甲壳动物：虾、蟹，体表有甲甲壳动物：虾、蟹，体表有甲水中各种动物水中各种动物，它们之间通过食物链和食物网，形成紧它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。密而复杂的联系。 二、陆地生活的动物二、陆地生活的动物 陆地生活动物特点：有防止水分散失的结构，如陆地生活动物特点：有防止水分散失的结构，如角质鳞片或甲，昆虫有外骨骼，有支持身体和运角质鳞片或甲，昆虫有外骨骼，有支持身体和运动器官，有气管或肺，适宜在空气中呼吸，有发动

11、器官，有气管或肺，适宜在空气中呼吸，有发达的神经和感觉器官。达的神经和感觉器官。环节动物：蚯蚓，通过湿润的体表呼吸环节动物：蚯蚓，通过湿润的体表呼吸哺乳动物：家兔，体表被毛，胎生，哺乳，用肺哺乳动物：家兔，体表被毛，胎生，哺乳，用肺呼吸，心脏四腔，牙齿分化为门齿（切断食物）呼吸，心脏四腔，牙齿分化为门齿（切断食物）和臼齿（磨碎食物），盲肠发达，适宜吃植物。和臼齿（磨碎食物），盲肠发达，适宜吃植物。体温不随外界环境温度变化而变化叫恒温动物体温不随外界环境温度变化而变化叫恒温动物保护动物就要保护动物的栖息地。保护动物就要保护动物的栖息地。三、空中飞行的动物三、空中飞行的动物鸟类：适宜飞行的特点：身

12、体流线型，前肢变成鸟类：适宜飞行的特点：身体流线型，前肢变成翼，有羽毛，胸骨和胸肌发达，有气囊，消化能翼，有羽毛，胸骨和胸肌发达，有气囊，消化能力强等。力强等。节肢动物：蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹，昆虫（有翅和节肢动物：蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹，昆虫（有翅和有三对足，能飞行）等，体表有外骨骼（保护支有三对足，能飞行）等，体表有外骨骼（保护支持体内器官，防止体内水分散失），足和触角分持体内器官，防止体内水分散失），足和触角分节。节。*两栖动物：青蛙、蟾蜍等，幼体（蝌蚪）生活两栖动物：青蛙、蟾蜍等，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体，营水陆两栖生活用肺在水中，用鳃呼吸，成体，营水陆两栖生活用肺呼吸，皮肤辅助

13、呼吸。呼吸，皮肤辅助呼吸。四、动物的运动四、动物的运动（1）运动系统的组成：骨、关节（骨连接）和骨骼肌）运动系统的组成：骨、关节（骨连接）和骨骼肌（2）骨骼肌的结构：两端是白色肌腱，中间是肌腹，）骨骼肌的结构：两端是白色肌腱，中间是肌腹，特性：受到刺激，能够收缩特性：受到刺激，能够收缩（3）关节的结构：）关节的结构：（4）骨、关节和肌肉的协调配合：屈肘：肱二头肌）骨、关节和肌肉的协调配合：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌收缩，肱三头肌舒张舒张1234512五、先天性行为和学习行为五、先天性行为和学习行为 先天性行为：生来就有，由体内遗传物质决定的，如先天性行为：生来就有，由体内遗传物质决定的，如小

14、鸟喂鱼、蜘蛛织网、野鸭迁徙等小鸟喂鱼、蜘蛛织网、野鸭迁徙等学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境的作用，学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习获得的，如蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌、由生活经验和学习获得的，如蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌、黑猩猩钓取食物、大山雀偷喝牛奶等黑猩猩钓取食物、大山雀偷喝牛奶等 六、社会行为六、社会行为特点：群体内形成一定组织，成员之间有明确的分特点：群体内形成一定组织，成员之间有明确的分工（如白蚁群），有的还形成等级（如狒狒群）。工（如白蚁群），有的还形成等级（如狒狒群）。群体中的信息交流：通讯语言包括：动作、声音、群体中的信息交流：通讯语言包括：动作、声音、气味气味七、动物在生物圈中的作用：卡逊七、动物在生物圈中的作用：卡逊- 动物在自然界的作用动物在自然界的作用（1）在生态平衡中作用：在生态系统中各种生物的）在生态平衡中作用：在生态系统中各种生物的数量和所占的比列维持在相对稳定的状态。数量和所占的比列维持在相对稳定的状态。（2）促进生态系统的物质循环）促进生态系统的物质循环（3）帮助植物传粉）帮助植物传粉动物与人类的关系动物与人类的关系（1）动物与生物反应器：最理想的一种是乳房生）动物与生物反应器：最理想的一种是乳房生物反应器物反应器（2）动物与仿生：雷达）动物与仿生：雷达蝙蝠蝙蝠 萤火虫萤火虫荧光灯荧光灯 乌龟背甲乌龟背甲薄壳建筑薄壳建筑